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为了培养具有21世纪社会发展所必需的高素质人才，我国基础教育新的课程改革正式启动。在初中地理教学中加强素质教育，培养学生学习地理的浓厚兴趣和创新能力已成为地理教学中的当务之急。 相似文献
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王霁红 《黑龙江教育学院学报》1999,(6):33-33
<正> 师范院校的任务是为21世纪的基础教育培养高素质的师资 师范教育(不包括中师)属于高等教育,它的人才培养规格有与一般高等院校共同之处:为社会培养高素质、高层次的专门人才。师范院校的“师范性”特点又决定了它在人才培养规格上的特殊之处,它是专门培养师德、师智和师范教育。学校人才的培养与社会的需求紧紧联系在一起,当今的教育是为21世纪培养人才的,这就有必要认真研究21世纪的人才需求。 相似文献
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师范院校是培养教师的摇篮,高等师范院校的主要任务就是为中等学校培养合格的高素质教师,也就是说是为基础教育服务的。这些教师又将直接为社会培养人才,高师院校的办学效益和办学功能,是可以通过这些教师的辛勤劳动实现的。２１世纪的社会将是人才竞争的社会,今天的... 相似文献
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21世纪的竞争,是人才的竞争.基础教育肩负着为本世纪培养高素质人才的重任,因此,必须全面实施素质教育,提高学生的整体素质. 相似文献
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在迎接21世纪的挑战和实施科教兴国战略中,必须把培养造就大批高素质人才作为军队现代化建设的根本大计来抓.军队院校作为培养人才的摇篮,承担着培养我军跨世纪高素质人才的重任.因此,建设一支跨世纪高素质的师资队伍,巳历史地摆在我们面前.研究探讨面向21世纪我军院校师资队伍建设,对我军院校的建设与发展具有重要的意义. 相似文献
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我们刚刚跨入的21世纪是知识经济时代，其时代特征是经济的发展，依托干科技的繁荣昌盛。而科学技术的发展离不开高素质的创新型人才。正如江泽民主席所说“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”基础教育作为培养人才的奠基工程，在培养民族创新精神和创新人才方面负有特殊的使命，而创新教育的关键在教师。培养学生的创新精神，必然要求教师成为创新型的教师。 相似文献
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21世纪是一个伟大变革的时代，随着经济体制市场化和高等教育大众化的到来，高校在培养人才规格方面遇到新的挑战。原在计划经济时代培养的传统型依附型人才，已不适应社会发展的需要，新形势的发展迫切要求高校培养具有独立创新、自主发展的高素质人才。自主价格的建构和创新意识的强化，已成为新世纪大学教育的重要主题。 相似文献
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21世纪是知识经济时代 ,其时代特征是经济的发展依托于科学技术的繁荣昌盛 ,而科学技术的发展是以高素质的创新人才为基础 ,创新人才的培养源于创新教育。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出 :“实施素质教育 ,就是全面贯彻党的教育方针 ,以提高国民素质为根本宗旨 ,以培养学生的创新精神和实践能力为重点。”江泽民主席指出 :“创新是一个民族进步的灵魂 ,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”基础教育作为培养人才的奠基工程 ,在培养民族创新精神和创新人才方面肩负着特殊的使命。为此 ,基础教育应注重学生创新素… 相似文献
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在人才的竞争的21世纪中,科学技术和知识在这个寄托着人类美好梦想的世纪飞速发展,随着综合国力竞争日趋激烈,高素质的人才的竞争也日趋白热化.教育工作者肩负的重任就是如何培养具有创造性的高素质的人才,所以说,教育是人才培养的关键所在.作为基础教育的一个重要部分的高中物 相似文献
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中等职业教育的发展成为社会关注的重点,经济的发展需要高素质的人才来保障,人才的培养则要靠教育,教师的专业素质将直接影响着教育的发展,进而影响着人才的培养。中等职业教育强调学以致用,目的是培养出高素质、高技能的应用型人才。中职教师的专业素质是教学质量提高的重要因素,其专业素质主要体现在人文素养、职业道德、教育素养、科研素养和身心素养五个方面。 相似文献
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英语创新教育与教师素质培养 总被引：2，自引：0，他引：2
丁莉 《淮北职业技术学院学报》2008,7(5):97-98
英语创新教育的原则是为了全面提高学生英语综合素质,在必要的语言技能的基本训练外,加强学生运用语言知识分析、综合的能力。高素质的师资队伍是教育的关键。要培养创新人才,关键是教师,不仅要有创新意识,还要有创造性思维和创新能力。 相似文献
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王冬吾 《山东商业职业技术学院学报》2014,(3):30-33
随着以人才竞争为核心的国际竞争的日益激烈,社会对人才的需求呈多元化变化趋势,高等职业教育承担着培养高等技术应用型技能人才的任务,培养知识、能力、素质协调发展的一专多能高端应用型人才已在高等职业教育人才培养模式改革上形成共识,也是世界各国人才培养模式改革的共同趋势,校企协同育人是高等职业教育人才培养模式改革的必然选择.本文以广州工程技术职业学院为例,构建以市场需求为导向校企协同育人的人才培养模式以适应面向二十一世纪的高职教育人才培养模式改革的需要. 相似文献
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我国高等师范教育的危机略论 总被引：1，自引：0，他引：1
陈雅珍 《集美大学学报(教育科学版》2005,6(2):78-81
随着社会的转型与时代的发展，教育领域也随之发生了深刻的变化，作为培养教育人才的“工作母机”——我国高等师范教育也愈发显示出其弊端，出现了一系列危机：现有师范教育氛围中，学生素质与教育需求的不适应所形成的人才培养质量危机；课程的学术性与师范性欠缺所形成的教学危机；师范性教育职能扩大化所带来的人才培养竞争危机。 相似文献
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作为地方高校的延安大学,在长期办学过程中注重特色本科教育的探索与实践,形成了明确的特色办学定位,即为地方经济建设和社会发展培养高素质应用型人才的教学型大学;以重点学科建设为龙头,培育特色学科与专业;培养教育理念先进、师德高尚、学术功底扎实、教学过硬的特色鲜明的教师队伍;推行医学、教师教育专业＂精英式职业人才＂培养模式和应用型专业＂技能教育＂培养模式。延安大学在特色本科教育探索与实践方面取得的经验,对同类院校具有借鉴意义。 相似文献
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由于历史原因,我国高校中人文教育薄弱,大学生人文素质缺失.积极开展高校人文素质教育是我国培养现代人才、创建和谐小康社会迫切需要开展的工作.文章提出在高校开展人文素质教育,培养文理兼备的综合型人才,是我国社会生产力发展的必然要求,是历史的必然选择,也是大学教师必须面对和完成的历史使命. 相似文献
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江波 《湖南广播电视大学学报》2003,(2):85-86
中国加入了WTO以后，旅游业面临着前所未有的机遇和挑战。重视和加强旅游人才的培养是中国旅游业当前的重要任务之一。作为旅游教育体系的排头兵——高等院校的旅游专业面临着如何尽快培养出高素质、高质量、复合型人才的严峻挑战。但是，旅游高等教育目前还存在着许多问题。所以，作提出了发展旅游高等教育相关的对策。 相似文献
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民族地区师资整体水平已成为制约民族地区教育发展的瓶颈，制约着民族地区经济建设的发展，而民族地区要培养出大量的人才，必须大力发展教育。发展教育的关键就是建设一支数量充足、质量优良的师资队伍。加强民族地区师资培训管理与保障体系建设，对于促进民族地区的经济建设和发展具有非常深远的战略意义和现实意义。 相似文献
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培养学生的创新素质已成为现今高校人才培养的主要任务,尤其是对于开设相对较早的园艺专业,更应打破陈规,改革创新,为社会培养具有创新精神的应用型人才。文章从教学创新、提高教师素质、加强实践三方面论述了园艺专业人才培养的途径。其中,教学创新是创新人才培养的基础,具备创新素质的教师是创新人才的关键,实践是创新人才培养的精髓。 相似文献
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李中学 《遵义师范学院学报》2003,5(2):51-52
基础教育课程改革对教师提出全新挑战,面对挑战,课程改革中教师角色怎样的转变呢?木文对教师角色进行探讨,概括出教师角色的内涵。为了全面推进素质教育,培养新世纪的人才,教师应成为新课程的建构者、开发者、引导者、参与者和研究者。 相似文献