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1.
谈成人高等教育人才培养模式改革 总被引：1，自引：0，他引：1
成人高等教育人才培养模式基本上沿用普通高等教育的人才培养模式,在培养规格、课程体系、教学方法、考试考核等方面存在着种种弊端;只有通过改革,实施多元化的人才培养模式,才能克服这些弊端;要实施多元化的人才培养模式,必须在培养规格、培养方式、教学内容、教学管理、教学活动和考试考核等方面,采取切实可行的改革措施. 相似文献
2.
煤矿机电专业"3+1"人才培养模式探索 总被引：2，自引：0，他引：2
本文针对现今煤矿机电专业人才培养模式存在的弊端,提出了"3+1"人才培养模式,明确了该人才培养模式的培养目标和人才规格,探讨了具体改革环节及实施过程,并对此人才培养模式的推广价值进行了展望. 相似文献
3.
“农村实用人才”成人高等教育初探 总被引：1，自引：0，他引：1
人力资源是第一资源,"农村实用人才"是强农的根本,通过成人高等教育实施"农村实用人才"学历教育是实现科教兴农、人才强农战略的关键环节。本文根据"农村实用人才"的特点,在成人高等教育培养原则、教学方案设计、教材建设、教学方法改革、考试考核、跟踪服务等方面做了一些探索,为构筑"农村实用人才"成人高等教育体系,提高人才培养质量提供一些思路。 相似文献
4.
社会转型期俄罗斯高等教育人才培养的突出变化 总被引：4，自引：0，他引：4
进入社会转型期的俄罗斯在培养高等教育人才方面实施了多项改革。文章对20世纪90年代以来。俄罗斯在该领域出现的人才培养规格的多级化、培养水平的标准化、培养内容的人道化与人文化以及培养形式的多样化等改革新趋势进行了具体评析。 相似文献
5.
徐幼文 《宁波大学学报(教育科学版)》2015,(1):63-67
以高校与力资源市场在人才培养上的深度嵌入合作为着眼点,探索一种市场化理念下的人才培养模式。认为建立该模式的依据主要有国家政策层面的支持,符合我国高等教育改革方向,高等教育发展内动力的需要以及人才培养模式创新的研究和实践的支撑等;其特征主要有专业设置的市场性、课程设置的实践性、培养理念的先进性、教学方法的多样性以及培养人才的应用性;人才培养模式框架包括培养理念、培养目标和规格、培养对策以及培养评价,并阐述了其内容。 相似文献
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自８０年代以来,高校教学改革的实践一直落后于教育理论的研究。尽管高等教育２０年来一直都在改革,高等教育的办学模式、人才培养模式等方面至今还没跳出５０年代由前苏联继承过来的框架,专业口径依然过窄,学生的学习负担依然过重、学生缺乏创造性和个性等弊端仍然困绕着高教界。这些问题和弊端早已为高教界所认识,并且围绕着诸如此类弊端的教学改革年复一年地持续地进行,但问题没有得到根本上的改变。为什么会出现这种现象？本文从改革的实施措施、高等教育教学改革的特点及改革实施的主体三个方面进行分析,在力图找出教学改革进展… 相似文献
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深化本科人才培养模式改革,构建应用型人才培养体系,提高高等教育质量是国家教育规划纲要对高等教育提出的要求。集美大学大力推进人才培养模式改革工作,学校从创新教育教学理念、优化人才培养方案、优化课程结构体系、改进课堂教学方法,实施"卓越计划",加强校企联合培养等方面着手,探索教学理念、培养模式的全方位创新,着力构建面向各类学生、多样化的高等学校应用型创新人才培养体系。 相似文献
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电气信息类人才实践创新能力培养体系 总被引：3，自引：1，他引：2
创新人才培养是目前高等教育所面临的重大任务之一,实践教学在创新型人才培养方面发挥着举足轻重的作用。河海大学信息学院在实验教学示范中心建设、国家特色专业建设及创新基地建设等基础上,借鉴国内外创新人才培养经验,在实践教学方面加大改革力度,创新实践教学体系。文章从实践教学与能力培养相融合、实施多元化人才培养模式、利用学科赛事提高实践创新能力、组建实践教学教师队伍等4个方面,阐述如何构建电气信息类人才实践创新能力培养体系。通过多年的探索和实践,该体系在培养学生实践创新能力取得了显著成效。 相似文献
9.
高职机电一体化专业考试考核方法改革的探索与实践 总被引：5，自引：0，他引：5
高职机电一体化专业教育现行考试考核方法存在不少弊端,已经严重制约了专业人才培养规格和专业发展方向。新形式下高职机电一体化专业教育考试考核方法如何改革,将对培养面向基层、针对岗位、强调应用、注重实践的高质量的应用技能型人才产生积极深远的影响。 相似文献
10.
范次猛 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2007,(4):22-24
根据"双证融通"的内涵,引入"职业资格比较法",制定了电气自动化技术专业人才培养方案,并说明了在"双证融通"人才培养实施过程中,还必需以实训基地建设、师资队伍建设、教学模式改革、考试考核方法改革等方面作保证,才能全面保证人才培养的质量。 相似文献
11.
面向21世纪 构建创新型师资培养模式 总被引：2，自引：0，他引：2
杨振秀 《廊坊师范学院学报》2001,17(2):27-31
从分析传统高等师范教育存在的弊端和问题入手，指出改革高等师范教育人才培养模式的必要性，提出了在培养目标、培养规格、培养过程、课程结构体系、教学内容与手段，教学管理诸方面深化改革的具体方案，构建了面向21世纪创新型师资的培养模式。 相似文献
12.
陈学敏 《襄樊职业技术学院学报》2012,11(4):90-93
教育部颁布的《幼儿园教师专业标准(试行)》为幼儿园教师培养院校确定了人才培养的规格和质量标准,引领着高职高专学前教育专业的建设和课程改革.学前教育专业应该在人才培养目标、培养模式、课程设置、课程实施及人才培养质量评估等方面进行系统改革,从而全面提高幼儿园教师职前培养质量. 相似文献
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赵爽 《黄河之声(科教创新)》2016,(16)
在高等教育持续改革的大背景下,传统的音乐教育人才培养模式也显露出一些弊端。本文通过探究人才培养目标、教学方法和途径、师资队伍建设等具体问题,以期构建成熟和系统的音乐人才培养模式,培养出具有坚实理论基础和优秀实践能力的复合型人才。 相似文献
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本文分析了知识经济时代对人才的要求和高等教育在人才培养方面肩负的特殊使命,剖析了传统高等教育在人才培养方面存在的弊端,提出为促进创新型人才的培养,需要在教育观念、教育内容、教育方式方法、教育评价体系及教育教学管理制度等方面进行创新,积极推进高等教育改革. 相似文献
17.
探索复合型人才培养的新模式——南开大学经济、管理、法学跨专业人才培养试验 总被引：11，自引：0，他引：11
经济全球化和中国入世以及高等教育的改革需要创新人才培养模式。国内高校首个经济管理和法学人才培养试点班就是为适应上述需要而建立的。本着高层次、国际化、复合型人才培养理念,试点班在人才培养规格和任务、培养思路和建设目标、教育教学改革等方面进行了积极的探索和实践,并取得了初步的成效。 相似文献
18.
从俄罗斯高教立法看人才培养模式的走向 总被引：4，自引：0，他引：4
90年代以来，随着俄罗斯教育法制建设的不断完善，高等教育改革与发展逐步走向深化，在人才培养模式的改革上体现为向规格多元化转变；从专业设置上看，向培养宽口径人才转变；从课程设置上看，向培养通才型人才转变；从质量评估上看，人才质量评估体系日趋完善。 相似文献
19.
黄海波 《湖北广播电视大学学报》2007,27(7):33-34
高师院校要应对21世纪的挑战,必须改革人才培养模式。大类培养模式符合现代教育理念,符合本科教育特点。实施大类培养,要调整专业设置,恰当定位培养目标和规格,合理设置课程体系,进行专业分流;要从完善学分制、构建教学质量保证体系和实行优胜劣汰等方面保障其实施。 相似文献
20.
《佳木斯教育学院学报》2018,(3)
目前,全球经济活动日益频繁,社会及市场对于商务英语专业的人才提出了更高层次的要求,因此民办本科高校商务英语人才培养问题成为了比较热门的话题。本文探讨了目前商务英语人才培养模式中存在的普遍问题,并从师资培养、课程设置、教学方法改革、实践教学、考试考核制度等几个方面阐述了该专业人才培养模式改革的探究。 相似文献