共查询到20条相似文献，搜索用时 203 毫秒
1.
本科教学督导工作是高校建立内部教学质量保障体系的重要环节,其队伍建设和工作成效直接影响到质量保障体系运行的有效度.中南大学高度重视教学督导工作,通过建立健全督导制度、创新工作机制、优化督导队伍、拓展工作职能,探索构建了以质量提升为目的的本科教学督导闭环体系,为保障教学正常运行、改进教学质量和教学管理、提升人才培养质量发挥了重要的作用. 相似文献
2.
3.
关于建立高校内部质量保障体系的探讨 总被引：1，自引：1，他引：0
建立高等教育质量保证体系是世界各国保证和提高高等教育质量的共同做法.但国内对高校内部质量保障体系上没有引起足够重视,本文试从高校内部出发,围绕大学教育的各方面、全过程,探讨高校内部质量保障体系和运行机制. 相似文献
4.
5.
王健 《上海教育评估研究》2012,1(4):1-4
新一轮高校本科教学评估工作要求突出高校在质量保障体系中的主体地位,建立以学校自评为基础、以教学基本状态数据常态监测等为主要内容的多元评估制度,重在考查学校内部质量保障体系建设与运行情况。高校内部质量保障体系建设是一个系统工程,这就需要准确把握体系建设的核心要素,营造优良的质量文化,建立常态的院系评估制度,完善科学的教学激励机制,鼓励学生更多参与质量管理,积极引入外部评价,优化组织机构运行机制,扎实推进内部质量保障体系建设和常态化运行。 相似文献
6.
关于构建高校人才培养质量内部保障体系的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
高校人才培养质量保障体系分内部保障体系和外部保障体系。外部保障体系可以有效利用,但无法左右;内部保障体系来自高校自身,相比较而言,内部保障体系可以自我操控,同时又比外部保障体系更为重要。构建科学的人才培养质量内部保障体系,既是高校内部结构治理的核心,又是确保高校人才培养质量的关键。 相似文献
7.
本文根据地方高校普遍存在的应用型本科教育与其培养定位错位,与地方经济发展不能很好适应的现状,抓住应用型本科人才培养质量保障体系构建中的几个关键问题,从如何实现质量标准与应用型本科人才培养定位切实相符,全面考量应用型本科教育的实践教学成效、内部评估常规化规范化,提高内部评估有效性以及如何在人才培养的全过程实质性引入外部评价等方面进行了分析和探讨,以期为地方高校提高应用型本科人才质量保障体系的有效性。 相似文献
8.
崇玉山 《淮南师范学院学报》2013,15(2)
质量监控是应用型本科高校建立质量保障体系的一个重要手段,在质量保障体系下,学校利用各种质量监控手段、质量评价体系对人才培养质量进行控制,但是教学监控不能等同于企业工序式程序,人才培养质量需要校园质量文化背景下的质量自觉,这种自觉既是对质量的一种自觉追求,更是一种质量意识的自我觉醒,也是一种全新的质量观的体现. 相似文献
9.
孔贺 《广东技术师范学院学报》2011,(2):124-125
高校内部教学质量保障体系的建立,是增强质量意识和增强学校办学竞争力的有力保障。本文主要从理念构建、组织和制度建设等几个方面,对构建高校内部质量保障体系提出几点思考。 相似文献
10.
孔贺 《广东技术师范学院学报》2011,32(1)
高校内部教学质量保障体系的建立,是增强质量意识和增强学校办学竞争力的有力保障.本文主要从理念构建、组织和制度建设等几个方面,对构建高校内部质量保障体系提出几点思考. 相似文献
11.
12.
宋懿琛 《中国高等教育评估》2004,(4):56-56,64
建立系统规范的教育质量保障体系是对高校运行状态反馈控制、推进其走向自我约束发展的有利措施，使学校的教育教学工作成为闭环控制体系。实行高校内部，包括学校整体的教育质量、教师教学质量、学生学习质量、教学管理人员等的信息化管理，构建学校内部不同层级间快速通畅的沟通渠道。 相似文献
13.
提升高校人才培养质量要围绕人才理念的更新,人才培养目标的完善,现代大学管理制度的建立,高校质量文化的建设,人才培养质量的监测和评价以及高校内部自我约束机制的形成等方面,构建高校人才培养质量保障体系,不断推动高校人才培养质量的全面提升。 相似文献
14.
独立学院作为我国高等教育的一个重要组成成分,担负着为社会输送"应用型"本科人才的责任。建立完善的人才培养质量监控和保障体系,是保证独立学院人才培养质量的基础工作。本文从微观的院校层面分析了独立学院的内部人才培养质量保障体系,从确立人才培养目标、加强师资队伍建设和优化课程体系三个方面有效监督和控制教学过程的人才培养质量,促进独立学院可持续发展。 相似文献
15.
教学工作质量和人才培养质量是成人高等教育竞争发展的生命线．是实现成人高等教育自我约束、自我发展的重要标志和具体体现．我们应该大力加强教学工作质量评价制度和人才培养质量监控体系的系统改革和建设工作．把质量监控真正贯穿和具体落实到学校教学工作的各个环节与人才培养的全过程中。本文首先阐述了提高成人高等教育教学质量的重要意义,其次分析了构建教育教学质量保障体系的重要性和迫切性．以及成人高等教育教学质量保障体系在实践中的应用目的。同时．对成人高等教育教学质量保障体系的实施提出了自己的看法和建议．具有一定的参考价值。 相似文献
16.
高等教育外部质量保障体系闭环系统初探 总被引：5，自引：0，他引：5
阐述高等教育质量保障体系的涵义以及构建我国高等教育外部质量保障体系的理论基础。在此基础上,运用控制论闭环系统理论构建高等教育外部质量保障体系的闭环系统运行框架,旨在探讨构建新形势下高等教育教学质量管理的宏观监控平台,切实加强对高等教育质量的外部监控,保证高校人才培养质量的提高,实现高等教育健康、持续和协调地发展。 相似文献
17.
建立专门的校级保障机构、吸纳学生参与、引入外部评估主体和规范考核程序是澳大利亚高等教育建立内部质量保障体系的主要举措。建立专职的质量保障机构、培养质量意识、丰富质量保障主体、建立质量保障长效机制是澳大利亚高校内部质量保障体系给予我国高校内部质量保障体系建设的有益启示。 相似文献
18.
提升教育质量是学校培养人才的核心和关键,但如何促进学校人才培养质量的提高,则见仁见智.本文将系统控制思想引入高校人才培养质量保障的研究领域,认为校友反馈信息是高校人才培养质量改进的重要资源,从而在引入系统控制模型的基础上,对其中的反馈单元——校友数据库在整个闭环控制系统中的地位及其建立、应用等进行了详细的诠释和分析.最... 相似文献
19.
应用型本科高校与普通高校有所不同,它旨在培养应用型技术人才促进国家经济的发展.高校内部质量保障体系是高校教育活动正常开展的保障,必须通过研究内部质量保障体系来保障高校的发展.对应用型本科高校有了充分的了解之后,本文从应用型本科高校的实际出发,从应用型本科高校的教学标准出发,并结合国家对应用型本科高校内部质量保障体系的要求,建立合理的内部保障体系,以培养优秀的应用型人才. 相似文献
20.
应用型本科高校与普通高校有所不同,它旨在培养应用型技术人才促进国家经济的发展.高校内部质量保障体系是高校教育活动正常开展的保障,必须通过研究内部质量保障体系来保障高校的发展.对应用型本科高校有了充分的了解之后,本文从应用型本科高校的实际出发,从应用型本科高校的教学标准出发,并结合国家对应用型本科高校内部质量保障体系的要求,建立合理的内部保障体系,以培养优秀的应用型人才. 相似文献