共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
就业导向是当下我国职业教育发展的基本政策.然而,这一政策在执行过程中并没有得到切实有效的落实,甚至表现出失真现象.在中等职业教育领域,这种失真现象表现为:就业导向执行异化、就业导向执行表面化、就业导向执行扩大化、就业导向违背性执行等.对就业导向政策执行失真的原因进行分析,在此基础上探索减少中等职业教育就业导向办学方针政策执行失真的对策和建议,将有助于中等职业教育就业导向政策更好地贯彻实施. 相似文献
2.
长期以来,由于对中等职业教育的定位认识不足,在办学思想上,重知识,轻技能;在办学模式上,重应试,轻就业,致使中职教育培养的人才与社会需求存在较大的差距。中职教育要主动适应市场的发展要求,避免人才培养的被动性与盲从性;要遵循职业教育发展规律,培养"适销、对路、管用"的中初级人才。因此,中等职业学校必须积极构建"就业导向"下中职人才培养模式,加大研究力度,确保中等职业教育健康、持续发展。 相似文献
3.
第六次全国职业教育工作会议对职业教育形成了前所未有的认识高度,达到了前所未有的支持力度,为中等职业教育的可持续发展营造了前所未有的社会氛围,迎来了职业教育发展的又一个春天。中等职业教育如何抓住机遇,以科学的发展观,推进中等职业教育可持续发展,我从三个方面谈谈自己的观点与认识。一、以就业为导向,变更陈旧的办学观念第六次全国职教工作会议要求职业教育要坚持“以服务为宗旨,以就业为导向”的办学方针,从办学思想上实现计划培养向市场驱动、政府直接管理向宏观引导、传统升学导向向就业导向三个转变。中等职业教育的性质决定… 相似文献
4.
文章基于现代职业教育体系,设计中等职业教育分类发展思路,明确不同中等职业学校的办学定位：职业高中以学生自由选择为前提,服务多样化人才培养;中等专业学校以专业化发展为目标,服务高层次技术技能人才培养;技工学校以社会服务为导向,聚焦促进个体创业就业。在此基础上,探索中等职业教育分类发展的实践路径：全面提升中等职业学校办学质量,满足个体多样化教育需求;加快建立职教高考制度,畅通中等职业教育学生成长成才通道;持续优化中等职业教育发展的外部环境,重塑中等职业教育新形象。 相似文献
5.
长期以来,我们对中等职业教育的定位认识不足。在办学思想上,受普通教育的影响,重知识,轻技能;在办学模式上,受升学教育的左右,重应试,轻就业,致使中职教育培养的人才与社会需求存在较大的差距。这是影响中等职业教育健康发展的重要课题,解决这一问题的根本方法是确立以就业为导向的中职学校办学方向。 相似文献
6.
政策对中外合作办学高质量发展的引导和推动作用值得重视.分析中外合作办学发展中的政策轨迹,挖掘未来发展的政策趋向对推动中外合作办学高质量发展具有重要理论意义和现实价值.中外合作办学从起步探索到质量建设工程的实施,其政策轨迹清晰可见,呈现了从宽泛到具体、从零散到集中的渐进变化特征,体现了中外合作办学在实践中形成的政策设计、执行和评价务实稳健的特点.中外合作办学发展还面临办学实践与政策目标脱节、政策供给滞后、政策效能有待提高、政策评价改革需要深化等问题.未来,我们应为中外合作办学提供积极而足够的政策供给:进一步明晰政策目标,完善高质量政策制度;直面办学实践,加大高质量政策供给力度;稳步推进高质量政策评价体系建设,强化政策效果评价;着力打造政策供给、执行和评价的专业化团队. 相似文献
7.
长期以来，我们对中等职业教育的定位认识不足。在办学思想上，受普通教育的影响，重知识，轻技能；在办学模式上，受升学教育的左右，重应试，轻就业，致使中职教育培养的人才与社会需求存在较大的差距。这是影响中等职业教育健康发展的重要课题，解决这一问题的根本方法是确立以就业为导向的中职学校办学方向。 相似文献
8.
董雪峰 《国土资源高等职业教育研究》2006,(1)
国家将中等职业教育定位为"以服务为宗旨,以就业为导向"的职业培训教育。中等职业学校从办学方向以及学生来源上有他的特殊性,中等职业学校加强法制教育的必要性是多方面的,要保证中等职业学校法制教育具有实效,就必须实施富有实效的教育措施和方法。 相似文献
9.
10.
自20世纪50年代以来,我国中等职业教育一直承载着服务经济建设、满足社会需求、促进个人成长的历史使命。随着产业结构调整与升级,中等职业教育面临着由教育“内卷”引发的认同危机、资源限制和路径依赖带来的发展困境。在完善现代职业教育体系、坚持教育类型化发展的基础上,如何重构就业与升学并举的办学定位,优化普职融通的人才培养方式,促进中等职业教育多样化发展,成为当前及今后较长时期中等职业教育改革创新的主要内容。发展中等职业教育既要“固本”,坚持中职教育的专业化发展路径,坚持技术技能教育;又要“开新”,从目标定位、办学形态、建设模式出发,探寻中职教育由单一化向多样化发展的路径。 相似文献
11.
本刊编辑部 《中国职业技术教育》2010,(7)
进入新世纪以来,我国中等职业教育事业规模迅速扩大,发展思路日渐清晰。坚持以服务为宗旨,以就业为导向的办学方针,确立了工学结合、校企合作的人才培养模式,不断将中等职业教育 相似文献
12.
以培养学生职业能力为核心的中职课程体系构建 总被引：1，自引：0，他引：1
王军 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2006,(7):41-42
随着我国教育事业的不断发展,各层次教育的功能和定位已经非常明晰,中等职业教育的核心目标是培养数以亿计的高素质劳动者。为完成这一目标,“坚持以就业为导向,以提高职业技能为核心”成为中职学校深化教育教学改革、转变办学指导思想的主要方向,而其中的关键就是以就业为导向,构建以培养学生职业能力为核心的课程体系。 相似文献
13.
《国务院关于大力发展职业教育的决定》第七条指出,推进职业教育办学思想的转变。坚持“以服务为宗旨,以就业为导向”。同年,教育部长周济在2005年曾经深刻阐述了发展中等职业教育的必要性和紧迫性。如何实现职业教育快速健康发展？根本出路在于改革,在于创新。要进一步解放思想,更新观念,坚持以服务为宗旨,以就业为导向,推进职业教育的改革和发展。要以就业为导向,就要实现“三个转变”,一是转变办学指导思想,进一步明确职业学校的定位和方向,中等职业学校的培养目标是数以亿计的高素质劳动者。二是转变办学模式,按照“订单培养”的方式,推动职业学校办学模式的改革。三是转变办学机制,按照市场经济的要求,促进职业教育的开放性和多样化。 相似文献
14.
刘玉荣 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(6):25-25,27
中等职业教育面临良好的发展机遇,按照市场需求,以就业为导向,进一步转变办学思想和办学机制,创新办学模式,开放性、多样化地为社会培养紧缺人才,是中等职业学校持续和协调发展的根本方向。 相似文献
15.
我国中等职业教育坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学方针。为了适应经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才培养的要求,把发展职业教育特别是中等职业教育摆在更加突出的位置, 相似文献
16.
中职教育要体现以就业为导向的办学定位,这就给中职德育工作提出了一个新课题。什么是以就业为导向的办学定位？我们认为,中职学校的办学要面向市场,特别是要与企业紧密结合起来,要注重教育教学工作的实效性和针对性,全面培养学生的职业素养．为将来就业打下良好的基础。 相似文献
17.
中等职业教育是目前我国职业教育的主体．主要由中等职业学校实施。当前,中等职业学校的办学必须坚持以满足社会需求为出发点,“以就业导向”,力图使培养的毕业生能及时谋得就业岗位。可以说,这是衡量职业学校办学质量的关键。这样必将对职业学校的培养目标、办学理念、专业设置、课程内容、教学方法、就业指导及办学质量评价等诸多方面产生重要影响。 相似文献
18.
"一带一路"背景下,高职教育存在发展基础薄弱、国际化办学水平不高、社会服务能力不够、人才培养结构性过剩、小语种人才短缺、高素质国际化教师团队缺乏等问题。以供给侧改革思路为指导,应重新定位高职院校办学方针、实施高职教育国际化战略;聚焦高职院校内涵建设、提升高职教育供给水准;优化专业结构、加强课程建设;多方协同创新、通力保障供给侧改革,为"一带一路"提供高质量的供给。 相似文献
19.
以1985年以来中央、地方政府及相关教育主管部门颁布的54部社区教育相关政策文本为研究对象,利用Nvivo12质性分析软件进行文本分析,研究发现社区教育供给呈现出供给主体从民间力量供给到政府主导供给再到多元供给,供给服务对象从青少年拓展到各年龄、各类型的人群再到社区治理,社区教育供给能力从规模扩大的外延式供给到完善体制的内涵式供给发展等方面的变迁逻辑。在教育现代化理念引领下,要形成以坚持人民立场为根本的基本社区教育供给政策话语、以高质量发展为目标的社区教育供给政策价值取向、以多元化治理为核心的社区教育供给政策执行环境。 相似文献
20.
顺应中等职业教育改革发展大形势,我校提出以"适应就业去向和生源变化"为目标的中职教育改革举措,取得了比较理想的办学效果. 相似文献