共查询到10条相似文献，搜索用时 109 毫秒
1.
纪宝成 《学位与研究生教育》2007,(8):1-6
学科专业设置是现代大学的立学之本、教学之范,是现代高等教育最重要的基础。在分析我国研究生学科专业设置存在的问题的基础上,提出了我国现行研究生学科专业目录调整的指导思想与修订原则,以及两种研究生学科专业目录具体的修订方案。 相似文献
2.
修订培养研究生的学科专业目录是深化研究生教育改革的重要举措 总被引：1，自引：0，他引：1
赵沁平 《学位与研究生教育》1997,(6):5-7
修订培养研究生的学科专业目录是深化研究生教育改革的重要举措●赵沁平“九五”期间，研究生教育改革和发展的基本方针是：立足国内，适度发展，优化结构，相对集中，推进改革，提高质量。提高研究生教育质量是一个系统工程，其中修订培养研究生的学科专业目录是提高研究... 相似文献
3.
中国学位与研究生教育学会医药科工作委员会秘书处 《学位与研究生教育》2006,(8):69-69
国务院学位委员会第二十二次会议决定对实施近十年的学位与研究生教育学科专业目录设置和修订进行研究和论证。中国学位与研究生教育学会医药科工作委员会按照1997年研究生学科专业目录中医学门类的八个一级学科分成7个专家组,由国务院学科评议组学科牵头人所在院校的有关专家作为组织修订工作的负责人,分别组织相关专家进行了深入研究和论证。2006年6月23 相似文献
4.
英国研究生学科专业目录经历了从无到有,从层级分明到结构扁平化的演变轨迹。通过回溯英国高等教育学科专业目录从JACS到HECoS体系的演变轨迹及其异同,探讨了其推进原因;进而结合历史与社会背景,分析了英国学科专业目录在其研究生教育中的功能与意义。通过与我国学位授予和人才培养学科目录进行对比,为我国修订和管理学科专业目录提出政策建议。 相似文献
5.
2022年10月6日,第四届学科建设高端论坛在线举办,本次会议以“新时代研究生学科专业目录调整及学科专业结构布局优化”为主题,20余位专家学者围绕学科专业目录修订的内涵与意义、学科专业结构的调整与优化、一流学科与交叉学科建设以及专业学位研究生教育发展等议题展开了深入讨论。 相似文献
6.
7.
随着我国学位与研究生教育事业的不断发展,<研究生培养学科专业目录>存在的问题不断显现,国务院学位委员会正着手开展学科专业目录的改革工作.文章描述了此次学科专业目录的调整思路,分析了其对我国学位与研究生教育工作带来的影响,并在此基础上,就如何做好学位与研究生教育工作提出了参考意见. 相似文献
8.
对研究生教育学科专业目录再修订的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
本文针对现行研究生教育学科专业目录存在的不足,提出了修订学科目录应注重其科学性与前瞻性、系统性与规范性、继承性与适应性、稳定性与灵活性的原则,并就如何做到有利于研究生培养、学位授予、学科建设和科学研究问题进行了探讨。 相似文献
9.
1997年6月颁布了重新修订和调整后的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》,新的学科专业目录理顺和规范了一级学科、调整和拓宽了二级学科。这对全面提高我国研究生培养质量和效益,适应21世纪我国现代化建设对各类高层次 相似文献
10.
我国研究生学科专业目录与美国的学科专业分类系统在理念、分类、形式和内容四个方面具有较大的差异.我国研究生的学科专业目录更多的是"学科"目录,而美国的CIP更多的是"专业"目录.借鉴美国学科专业目录设置具有包容性、开放民主、涵盖面广等特点和经验,完善我国学科专业目录设置,在编制理念上要从指令性计划向指导性转变,增强学科专业分类的科学性,调整完善学科专业目录内容. 相似文献