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近几年来,随着我国现代化建设的加快,高等教育大众化成了我国社会的热点问题。本文从高等教育社会功能的角度出发,提出高等教育大众化的本质内涵是结构的多样化;而以纵向分层为特征的高等教育结构多样化在整个高等教育系统的发展中却面对一些功能与结构的两难选择。从伯顿.克拉克的高等教育分层理论出发,本文提出英才多元论是解决这些两难问题的最佳途径。 相似文献
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近几年来,随着我国现代化建设的加快,高等教育大众化成了我国社会的热点问题.本文从高等教育社会功能的角度出发,提出高等教育大众化的本质内涵是结构的多样化;而以纵向分层为特征的高等教育结构多样化在整个高等教育系统的发展中却面对一些功能与结构的两难选择.从伯顿·克拉克的高等教育分层理论出发,本文提出英才多元论是解决这些两难问题的最佳途径. 相似文献
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论大众化进程中精英教育的危机--高等教育规模扩张的视角 总被引：7，自引：0，他引：7
在大众化进程中，我国精英高等教育的危机越来越严重。精英高等教育机构的扩招速度太快，生师比太高，并举办了大量低层次的大众型高等教育；同时，越来越多的地方高校盲目建立硕士点和博士点，这使研究生教育日益大众化，精英高等教育质量下降。究其原因，既有来自政府和社会等方面的原因，也有来自精英教育机构自身的原因。只有转变高等教育大众化发展战略，增加教育投入，并且不同高等学校之间分层分类发展，才能使我国精英高等教育摆脱危机。 相似文献
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我国高等教育已步入大众化时代，高等教育大众化目标与终身教育、构建学习型社会息息相关，多样化发展乃是实现我国高等教育大众化的必由之路。本文拟就高等教育多样化的涵义和必要性、多样化与大众化的关系，我国高等教育多样化的现状以及如何实现高等教育多样化提出了一些看法与建议。 相似文献
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随着我国社会主义市场经济的发展,人民生活水平的提高,公平问题越来越成为人们关注的焦点,高等教育大众化的到来将高等教育公平问题推到了历史舞台的最前沿。社会分层与高等教育公平问题成为教育社会学关注的焦点,社会分层对高等教育入学机会和专业选择有着重要影响。 相似文献
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高等教育的分层是西方国家在高等教育大众化进程中的普遍现象，多样化、多层次的高等院校的存在是高等教育发展中的社会分工的要求。我国当前正向高等教育大众阶段化迈进．高等职业教育已成为高等教育大众化进程中的生力军。在这一进程中，提升高等职业教育的地位及正确处理好它与普通高等教育之间的关系显得尤为重要。 相似文献
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大众化背景下高等教育梯度分层及其意义--读伯顿·克拉克的《高等教育新论--多学科的研究》 总被引：2，自引：0，他引：2
万建明 《泉州师范学院学报》2005,23(3):22-26
通过对西方发达国家高等教育地位分层产生的现象、作用及相对稳定存在的价值进行分析，提出了在大众化教育的背景下，构建我国科学合理的梯度分层的高等教育系统的必要性和积极意义。 相似文献
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古今中外的高等教育发展都具有促进社会分层流动的功能。高等教育改革是否能够让高等教育在实现合理社会分层流动中发挥更好的作用往往是改革能否成功的试金石。我国称得上高等教育改革的事件以恢复高考和高等教育大众化最为典型,尽管二者在制造精英方面的向度似乎是相反的,但其推动或者维护高等教育实现合理分层流动的功能不曾改变。如何通过高... 相似文献
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在大众化进程中趋向高等教育公平——约翰·布鲁贝克《高等教育哲学》的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
在大众化到来之际,高等教育如何处理平等与优秀的矛盾?本文由约翰.布鲁贝克对高等教育公平的哲学分析出发,结合社会分层理论的研究成果分析了高等教育公平的若干问题,最后简要阐述了我国高等教育公平的趋向。在终身教育体制还未建立起来的阶段,高等教育公平诉求的满足只能是一个趋近的过程,但社会和高等教育不能因此停止其向高等教育公平趋近的努力。 相似文献
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伴随着中国高等教育大众化时代的到来,高等教育形式和模式在发展中出现的问题也日益突出。以信息技术的应用作为媒介平台的网络教育如何克服高等教育大众化中所引发的矛盾;如何通过网络教育使高等教育走向广大农村地区;如何突破传统意义上的高等教育教学形式的限制。本文认为,网络教育正是中国高等教育大众化进程中的变革与突破力量,这一崭新的教育教学形式必将有助于中国高等教育事业的快速发展。 相似文献
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高等教育社会化与民办高等教育的崛起 总被引：2，自引：0，他引：2
张学知 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2000,21(5):136-140
我国高等教育改革的核心是改革高等教育中不适应时代和社会发展需要的成分：“精英式”教育模式,大一统的管理格局,以及由此而产生的一切弊端,通过改革来逐步实现教育社会化、大众化、办学主体多元化,形成国内高等教育和民办高等教育共同面对社会、公平参与竞争的格局,实现高等教育健康,持续发展。 相似文献
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我国高等教育和谐发展的问题与对策 总被引：2，自引：0，他引：2
WEI Xiao-lin 《高等教育研究》2008,(4)
我国高等教育大众化发展十余年累积和暴露的问题需要正视。与西方发达国家相比,我国高等教育大发展有着明显的特殊性,要实现高等教育的和谐、可持续发展,须转变思想,提升对高等教育本质的认识;破解政策制约,调整、健全高等教育政策体系;突破传统办学模式的束缚,确立"和而不同"的办学新理念。 相似文献
14.
影响我国高等教育质量的若干特殊因素分析 总被引：2，自引：0，他引：2
朱慕水 《福建教育学院学报》2004,5(7):45-47
随着我国高等教育的日益大众化,教育质量问题越来越突出,由此必须尽快找到改进我国高教质量状况的有效途径.但在此之前,必须深入分析影响我国高等教育质量的特殊因素,以便在教育质量问题的解决上做到标本兼治. 相似文献
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何健 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2003,(2):56-58
美国作为高等教育最发达和最早实现高等教育大众化的国家，在高校招生考试制度如何适应高等教育大众化方面有许多经验可资我们借鉴。当前，我国高校招生考试改革必须在功能上由“选拔”转向“选择”，在内容上应适应大众化教育的要求进一步科学化。 相似文献
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高等教育大众化是教育国际化、人才需求多元化和经济发展智能化的必然选择。本以河北大学近两年来二级学院招生情况为实例，具体分析了我国在推进高等教育大众化进程中的现状及其存在问题，同时有针对性地提出自己关于推进我国高等教育大众化进程的思路与创造性设计。 相似文献
17.
中国高等教育的主要问题及其对策分析 总被引：1，自引：0，他引：1
加入WTO后，我国高等教育原生及衍生的问题逐渐暴露了出来，诸如高等教育的新定位、可持续发展、相对公平与效率、大众化与质量控制问题等等，日益引起了高教界及相关领域人士的关注。本文从解析我国当前高等教育的现状出发，有所抉择地对其面临的几个主要问题作了浅要的分析，以期在此基础上探讨相关的行之有效的对策，从而促进我国高等教育的健康、稳定和可持续发展。 相似文献
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国外发达国家在高等教育助学方面积累了丰富的经验,多种形式的助学制度对推动其高等教育的大众化以及普及化发展,起了十分重要的作用。我国的高等教育助学制度还不够完善,因此,借鉴国外的经验,完善我国的高等教育助学制度,是我国高等教育由精英化向大众化发展的重要前提和有力保证。 相似文献
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王东京 《扬州大学学报(高教研究版)》2007,11(6):6-8,19
教育公平是现代社会公平的关键,对和谐社会的构建具有重要作用。随着我国高等教育步入大众化发展阶段,越来越多的人拥有了享受高等教育的机会,但同时高等教育中的不公平也日益显露,直接影响和谐社会建设。引起高等教育不公平的原因错综复杂,如高等教育资源配置的不合理、基础教育不公平在高等教育中继续延伸、高额学费在高等教育产生分层作用等。要促进社会和谐就必须寻求高等教育效益与公平的平衡、协调,这样我国高等教育才能获得长远发展,在创造效益的同时,为广大人民提供越来越公平的高等教育机会。 相似文献
20.
黎铮 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2008,8(1):92-95
中国社会目前正处于转型时期。这种转型最直接地体现在中国社会阶层结构的变迁上。同时,中国也正处于高等教育大众化的进程中,给更多的人创造了受高等教育的机会。文章从社会阶层现状出发,论述高等教育对促进社会阶层流动的作用,探讨高等教育大众化的实施途径。 相似文献