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专业建设的定位与特色发展是学校发展规划总体定位的具体体现,是指导制定专业建设规划及评价日常工作的首要依据和标准,同时,也要随着办学模式、办学层次、教育对象的转变而重新调整。本文以专业建设如何服务于铁路企业和吉林省地方建设人才需求,阐述铁路专业的建设与发展。 相似文献
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在高等教育大众化背景下,地方高校必须找准定位.把服务区域经济发展作为办学目标,通过科学分析,瞄准区域产业发展走向,以学科建设为龙头,以专业建设为"抓手",紧密结合地方经济发展需要,建立开发、设置与调整专业的机制,实现高等教育与区域经济的互动发展. 相似文献
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地方高校服务区域经济发展的战略选择及实践 总被引：1，自引：0，他引：1
20世纪90年代,经过高校管理体制的调整,我国高校形成了中央和地方政府两级管理,以地方政府统筹管理为主的新体制。院校布局的变化是高等学校和社会关系的重新调整。一个不容忽视的现实是,不少地方高校由于财政支持较少,发展在一定程度上受到了限制。华南农业大学原为农业部直接管理的高校,于2000年由农业部划为广东省属地方高校。近年来,学校在凝练办学理念、明确办学定位上做了积极探索,在人才培养、科学研究、服务社会上做了一些富有实效的创新性实践。 相似文献
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地方高校定位和广西临海化工产业群的建设与发展,使钦州学院生化系调整专业结构,面向临海化工产业拓展专业领域,既是必要的,也是可行的.但必须冷静面对地方化工产业迅速发展对生化系扩张发展的要求与生化系原有基础薄弱这一矛盾,探索切实可行的超常规发展的办法.生化系应该走利用自身基础滚动发展与充分利用临海化工产业发展的优势调动各方力量加快生化系发展相结合的道路.随着生化系办学基础的充实以及临海化工产业群的形成,日后的生化系应探索一条高校与企业合作办学的路子,以促进产学研的结合,最大限度地落实地方高校为地方经济服务的办学定位目标. 相似文献
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在高等教育大众化背景下,地方高校必须找准定位,把服务区域经济发展作为办学目标,通过科学地分析,瞄准区域产业发展走向,以专业建设为龙头,实行紧密结合地方经济发展需要,建立开发、设置与调整专业的机制,实现高等教育与区域经济的互动发展. 相似文献
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张勇军 《遵义师范学院学报》2011,13(2):87-90
地方高师院校在综合化发展过程中正经历重要的转型时期。在机构转型的关键时期往往最容易迷失自己,无论是办学定位的重新确立,还是办学特色的培育都会遇到许多困难和不适应。地方高师院校在综合化发展中要根据高等教育发展规律、地方经济社会和文化发展需求,结合自身的办学传统,在教育观念更新、办学定位确立、办学特色培育以及人才培养模式等方面做出选择,健康发展。 相似文献
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地方高师院校转型已成为必然趋势.为此,地方高师院校要更新办学理念,调整办学目标定位,深化教师教育培养模式改革,拓展和优化地方高师院校的功能,提升为地方经济建设服务的能力,才能实现学校的健康可持续发展. 相似文献
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当前成人高等教育面临的问题及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
成人高等学历教育是我国高等教育的重要组成部分,为促进我国高等教育发展,加快高等教育大众化进程做出了重大贡献.当前成人高等教育面临生源数量素质下降、教育质量低下、招生秩序混乱等问题.要保持成人高等教育持续健康发展,必须重新调整成人高等教育办学定位,着力提高教学质量,进一步规范成人高等教育办学行为. 相似文献
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试析地方高校办学的科学定位 总被引：1，自引：0，他引：1
办学定位是大学的"基础设计"部分,是形成办学特色和优势的核心.文章以办学定位的理论认识为起点,对地方高校定位的内涵、意义、原则和注意的关系进行分析,结合实践提出了地方高校办学科学定位的现实选择. 相似文献
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适时调整办学定位,由主要为行业服务转变为地方经济社会发展服务,依托自身传统优势学科,发挥地域和行业优势,创办特色专业,积极探索产学研结合的新模式,为经济社会发展培养高层次急需合格人才. 相似文献
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对地方高校研究生教育发展定位的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
地方高校研究生教育发展是时代的需要、地方经济社会发展的需要和地方高校自身发展的需要.在其发展中存在基础薄弱和教育理念不明确等问题,并逐渐形成以重点服务本地区建设为发展目标、以培养"实用型"人才为出发点和归宿、学校发展协调性较差和办学特色不明显等特征.它的发展定位应遵循的价值取向是:尊重传统和办学历史,为地方经济服务,依托传统优势学科,明确人才培养目标和追求鲜明的办学特色. 相似文献
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地方普通本科院校作为我国高等教育的重要组成部分,其科学合理的定位,关系到自身的健康发展和与地方经济的协调发展。本文以我国8所地方普通本科院校为蓝本,从各校发展目标、办学类型、办学方针、人才培养、办学层次、学科专业和服务面向等方面分析、总结了地方普通本科院校办学定位现状。 相似文献
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在建立全民学习、终身学习的学习型社会目标引导下,中国高等教育界正着力实施跨越式发展,并以学科建设为内涵,以学校类型的结构性调整为外延,掀起了新一轮的"洗牌"浪潮。处于弱势的地方师范院校,在办学中必须树立特色理念、确立以特取胜的办学思想、找准办学定位、实施出奇制胜的办学策略,方能抓住发展机遇,乘势而上。 相似文献
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发挥地方高校优势,积极参与北部湾经济区建设——以钦州学院为例 总被引：1，自引：1，他引：0
地方高校应发挥自身优势,积极主动参与北部湾经济区建设。钦州学院的具体做法如下：主动开展人才需求调研,理清发展思路,提炼办学理念,明确办学定位;调整学科专业结构,依托地方办学资源,打造办学特色,为北部湾经济建设培养急需的应用型人才;以服务社会为导向,产学研合作,打造特色学科重点实验室,积极开展科技研究,提高服务地方和企业的科技创新能力;弘扬传承地方文化,担负引领文化的高校职能,提升服务社会效能。 相似文献
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沈钢 《湖州师范学院学报》2011,33(3):113-117
新建地方本科院校是我国高等教育大众化进程中迅速成长起来的一支重要生力军,在当前新一轮高校发展与竞争中,迫切需要进一步深入地研究办学定位,明确自己的生存发展空间,以科学发展观为指导,坚持科学发展、内涵提升、质量提高的特色兴校战略,正确处理好办学定位的类型层次,办学定位与办学特色相互关系、办学定位校级层面与二级学院层面相互关系等几个关键性的问题. 相似文献
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地方工科高校保障研究生培养质量的探索与实践——以北京工业大学为例 总被引：1，自引：1，他引：0
针对地方工科高校研究生教育发展历史短、学科积淀不足、师资水平参差不齐、生源质量不高但办学定位明确、得到地方政府大力支持的特点,提出了地方工科高校保障和提高研究生培养质量的出发点是"扬长避短、团队合作",并以北京工业大学的探索与实践为例,通过明确办学定位、调整学科布局来强化学科优势;通过打造创新团队,借助团队模式来提升导师队伍整体水平;通过依托大项目、大工程和搭建校内外创新实践平台让工科研究生在实践中锻炼成长、通过营造创新氛围来增强学生自信等一系列措施,为地方工科高校探索出一条"以特色求生存、以创新求发展"的研究生教育发展之路. 相似文献
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地方工科院校办学特色建设探索 总被引：2，自引：0，他引：2
培育鲜明的办学特色是地方工科院校健康持续发展和不断增强竞争力的重要措施.地方工科院校要强化办学特色建设的关键:办学理念与办学定位;突出学科专业特色建设,以发展优势学科带动办学特色建设;深化教育改革,培养应用型或复合型的多层次工程技术人才;密切联系地方实际,在参与地方经济社会发展中凝炼办学特色. 相似文献
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转型发展是大学固有的存在逻辑,也是提高高校办学满意度的现实所需。地方本科高校转型发展要想在办学理念和办学模式上实现由“学术型”向“应用型”转型,就必须通过制度性改革,将自上而下、由外而内的转型“外控模式”引导到自下而上、由内而外的“自控模式”。这一过程,绝不仅仅是教育主管部门和地方高校之间的“双簧”,而是需要国家政府、行业企业、社会大众等利益相关方的重新定位与调整,共同参与和支持。 相似文献
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中职学校计算机专业如何根据市场经济的发展变化适时调整办学定位和人才培训目标,这是一个受到普遍关注的重要课题。多年来。我校坚持以服务为宗旨,以就业为导向．以技能型、实用型人才为培养目标,面向市场办学,主动为地方经济建设服务,与企业合作,走出了一条产教结合、订单式培养的办学道路。 相似文献