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——你们喜欢故事里面的哪一个?不喜欢哪一个?为什么?——如果在午夜12点的时候,辛黛瑞拉没有来得及跳上她的南瓜马车,你们想一想,可能会出现什么情况?——如果你是辛黛瑞拉的后妈,你会不会阻止辛黛瑞拉去参加王子的舞会?——辛黛瑞拉的后妈不让她去参加王子的舞会,甚至把门锁起来,她为什么能 相似文献
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Hannah Banana 《大中专文苑》2013,(8):6-7
魔法世界里的美好结局,离我们很远很远。"从此,他们过上了幸福的生活。"这是所有童话故事的经典结尾。可怜的灰姑娘因为无法参加晚会掉了几颗眼泪,但是她试过5天没吃东西吗?那样她就该知道什么才应该真正大哭一场。亲爱的睡美人遭到诅咒,年年月月都要在床上睡着度过。但至少她有一张床,至少还有一位白马王子会将她叫醒。如果我决定睡上一会儿,会有人把我叫醒吗?我的名字叫索菲娅,今年14岁。我11岁的时 相似文献
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章红 《少年文艺(南京)》2004,(4)
亲爱的女孩,你知道灰姑娘的故事吗?衣衫褴褛的灰姑娘在仙女的帮助下参加了舞会,幸运地遇到了王子。王子爱上了她,娶她为妻,使她脱离了被继母欺凌的悲惨境地,“从此他们过着幸福的生活”。 相似文献
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刘墉 《中学生阅读(初中版)》2005,(3)
今天我看美国网球公开赛的时候,你过来瞄了几眼,说:"奇怪,这个戴芬波特为什么没表情?她赢球没露出特别高兴的样子,失分好像也不在乎。"当时我笑笑,对你说:"就因为她没有得失心,所以能成为世界顶尖高手哇!"不过,话说回来,她真没得失心吗?可能得失心一点不少,否则她不会四处征战多年。只是当她比赛时,必须把心态放平,如果总为上一球没打好而懊恼,只怕下一球也要失利。 相似文献
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上课铃响了,孩子们跑进教室,这节课老师讲的是《灰姑娘》的故事。老师先请一个孩子上台给同学们讲一讲这个故事。孩子很快讲完了,老师对他表示了感谢,然后开始向全班同学提问。老师:你们喜欢故事里的哪一个?不喜欢哪一个?为什么? 学生:喜欢灰姑娘辛黛瑞拉,还有王子,不喜欢她的后妈和后妈带来的姐姐,辛黛瑞拉善良可爱漂亮,后妈和姐姐对她不好。老师:如果在午夜12点的时候,辛黛瑞拉没有来得及跳上她的南瓜马车,你们想想,可能会出现什么情况? 相似文献
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“咦,这是什么意思?”精美的生日贺卡上除了一个大大的“2√”外,什么也没有。这王尔宁在搞什么鬼呀?看到这个,美佳心里不禁一颤。“该不会有什么事吧?2√≈1.414,是自己在1月4日做了什么事被开头突兀,起笔不凡,抛出悬念,激起读者的阅读兴趣。她发现了?不对,自己没做过什么亏心事呀!还是王尔宁在1月4日这天对自己实施什么报复行动?可自己没得罪过她呀!唉……”“难道是在上周的数学测验时我与兰琳对答案被她发现了?糟了,这下好学生的形象可给毁了。她是在威胁我还是在警告我?她不会告诉老师吧?”美佳暗暗祈祷:“王尔宁呀王尔宁,你可千万别告… 相似文献
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肖梦希 《小作家选刊(小学)》2005,(3)
幸福是一杯茶,是品出来的。不同的人往往可以品出不同的味道,因而也就有了各种各样的幸福观。--校园流行语大人口口声声说,生活在我们这一代的孩子最幸福。可我认为不是,大人一回到家,不是干别的,而是问你某一门作业有没有做。如果你做了,又会问还有什么没有做,如果做了的话,又接着再问什么有没有做……这样问下去,直到你说有一样没做,批评就会向你扑来,前面做的,就像是白做了。我觉得大人们都很贪心,要是你学习好,大人就会说某某的孩子自己都会做饭了,你还不会。要是你会做家务,学习不好,他们又会说谁家的孩子英语又是100分……当你这两样都不错时,他们又会说某某家的孩子会唱歌、弹琴……恨不得让你变成一个智能机器人,什么都会,什么都是第一。大人,难道你们认为这种生活就是幸福,这就是你们所说的幸福吗? 相似文献
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当小贩波利和她的马车沿街叫卖的时候,她的大车上总是悬挂着一个写着“小贩波利,买卖货物”的招牌。“我很高兴又回到了故事城,”她说,“想想看——这是一座人人都会讲故事的城市!”小贩波利将她的马车停在城市广场上。她看见市政厅的上方张贴着一张告示。今天交换故事请带一个故事来(如果你还有故事的话)“如果你还有故事的话?”小贩波利对此迷惑不解。“你好,小贩波利。”波利的耳边传来一个悲伤的小女孩的声音。“噢,是老朋友彭妮!有什么好故事卖给我吗?我很高兴用我大车里的东西与你交换!”“我一个故事也没有!故事城里没有一个人有故事… 相似文献
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Hannah Banana 《大中专文苑》2013,(24)
“从此,他们过上了幸福的生活。”这是所有童话故事的经典结尾。可怜的灰姑娘因为无法参加晚会掉了几颗眼泪,但是她试过5天没吃东西吗？那样她就该知道什么才应该真正大哭一场。亲爱的睡美人遭到诅咒,年年月月都要在床上睡着度过。但至少她有一张床,至少还有一位白马王子会将她叫醒。如果我决定睡上一会儿,会有人把我叫醒吗？
我的名字叫索菲娅,今年14岁。我11岁的时候,父亲的离开伤透了母亲的心;12岁那年,她被诊断患上抑郁症;到我13岁的时候,她认为自己没有能力照顾我和我5岁大的弟弟詹姆斯。于是她把我们的衣服装进一个包,塞进一点钱和一张恳求好心人照顾我们的纸条,开车把我们送到最近的公共汽车站,丢下我们走了。她并没有送我们到领养机构,是害怕人们会因为她有严重的抑郁症而将她关进精神病院。她说自己这么做是因为爱我们。 相似文献
我的名字叫索菲娅,今年14岁。我11岁的时候,父亲的离开伤透了母亲的心;12岁那年,她被诊断患上抑郁症;到我13岁的时候,她认为自己没有能力照顾我和我5岁大的弟弟詹姆斯。于是她把我们的衣服装进一个包,塞进一点钱和一张恳求好心人照顾我们的纸条,开车把我们送到最近的公共汽车站,丢下我们走了。她并没有送我们到领养机构,是害怕人们会因为她有严重的抑郁症而将她关进精神病院。她说自己这么做是因为爱我们。 相似文献
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教育家布鲁纳说过:教学过程是一种提出问题和解决问题的持续不断的活动。在以往的课堂教学中常常看到这种现象,在新授课的时候常常会问学生听懂了没有,对刚刚讲的知识学会了没有,或者是还有什么问题吗?还有像这样做对不对?会不会?是不是?这样的"问"纯粹是走过场,没任何意义。在呼唤创新人才的今天,培养学生问的勇气、问的能力,才能唤起学生创新意识、创新欲望、创新思维,提高学生创新能力,从而造就符合时代要求的创新人才,完成新时代 相似文献
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《世界儿童(小学生阅读版)》2003,(6)
(福建三明)曾丽艳:我当上校广播站的播音员后,班里有个同学不理我了。她说我不守用,当初没有叫她一起去报名。我该怎样向她解释呢? 嘻嘻姐姐:首先恭喜你成为小小播音员啦!至于你那位同学嘛,完全不用跟她解释什么。如果还有机会的话,可以鼓励她再报名争取呀。 相似文献
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上课铃响了,孩子们跑进教室,这节课老师要讲的是《灰姑娘》的故事。老师先请一个孩子上台给同学讲一讲这个故事。孩子很快讲完了,老师对他表示了感谢,然后开始向全班提问。老师:你们喜欢故事里面的哪一个?不喜欢哪一个?为什么?学生:喜欢辛黛瑞拉(灰姑娘),还有王子,不喜欢她的后妈和后妈带来的姐姐。辛黛瑞拉善良、可爱、漂亮。后妈和姐姐对辛黛瑞拉不好。老师:如果在午夜12点的时候,辛黛瑞拉没有来得及跳上她的南瓜马车,你们想一想,可能会出现什么情况? 相似文献
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我们来看一节美国的课堂实例,教师教安徒生的童话《灰姑娘》时,有这样一段对话：老师：你喜欢《灰姑娘》故事中的哪一个人物,不喜欢哪一个,为什么？学生：喜欢灰姑娘,还有王子;不喜欢她的后妈和后妈带来的姐姐。灰姑娘善良、可爱、漂亮。后妈对灰姑娘不好。老师：好,下一个问题：你若是灰姑娘的后妈,会不会阻止灰姑娘参加王子的舞会？你们一定要诚实哟。学生：（过了一会儿举手）是的,如果我是后妈,会阻止她参加舞会。 相似文献