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熟读和背诵古今名著,对初学写作是非常重要的。为向少年儿童提供阅读和背诵的作品,四川少年儿童出版社编辑出版了一套《背诵文选》。这套背诵文选包括《古代诗歌选》、《古代词曲选》、《古代散文选》、《英美小诗选》和《名言警句选》五本。前三本,分别从历代传诵的文学名篇中,精选 相似文献
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张春梅 《中学语文教学参考(初中生版)》2018,(12):75-77
统编教材,将经典名著的整本书阅读课程化,明确纳入"三位一体"的阅读教学体系,在语文教材中精心设计了"名著导读"内容。肖培东老师执教《<艾青诗选>名著导读》,巧妙利用教材资源,从"名评引路""方法导航""专题示范""选文聚焦"四个方面切入教学,为大家做了有益的探索与指引。 相似文献
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王辉斌 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,43(3):65-70
清代学者顾嗣立所编选的《元诗选》初、二、三、癸集,共收录元代诗人近3000家,诗作约25000首,是元代诗歌史上的第一部大型诗歌总集。《元诗选》的文献学价值是多方面的。现从《元诗选》的《凡例》、元诗文献搜集、诗人小传等为切入点,对《元诗选》的文献学价值进行论析。《元诗选》为保存与整理有元一代诗歌文献作出了巨大贡献,应载入中华文化之史册。 相似文献
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陈赟 《广东技术师范学院学报》2012,(8):104-107
以钱钟书《宋诗选注》、钱穆《国史大纲》、闻一多《神话与诗》、胡适《中国哲学史大纲》这四本普及性的国学名著为例,窥探国学大师们讲述知识的方式,分析他们在内容安排、体例设计、立场选择、语言组织、讲解态度等方面获得的成功,为从事文史专业教学的青年教师提供借鉴与参考。 相似文献
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黄浩然 《南京师范大学文学院学报》2010,(2):154-157
署名魏宪的《百名家诗选》是清初诗坛当代人选当代诗中代表者之一。这部诗选与魏宪编《补石仓诗选》有关：《补石仓诗选》的编选有两个阶段,前一阶段的雕版在刻成十余年被挖改,为《百名家诗选》,并被再三重刊,拥有三种不同版本。 相似文献
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《中小学生诵读诗文》丛书包括《革命领袖诗词选》、《革命烈士诗选》、《中华古诗词选》、《中外抒情诗选》、《中外抒情散文选》,是吉林人民出版社最新推出的专门以中小学生、青少年为对象的书配带新型读物。 相似文献
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阐述《古今诗选无邪集》的编选体例及内容,其编选体例合诗格于诗选之中,除试帖诗外诸体兼收;考证《古今诗选无邪集》内容来源于明末选本《赓订笺释批评古诗直解》《赓订笺释批评唐诗直解》、清初选本《古诗源》《唐诗别裁集》《同声集》等,是在明末清初诗歌选本的基础上,以辟二教的“无邪”作为选诗宗旨,进行再选择;认为《古今诗选无邪集》的体例和内容既体现了考据时代下辟佛老思潮,也反映了科举制度改革下指导试帖诗创作的需求。 相似文献
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段会杰 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1988,(4)
关于研究和整理避暑山庄的书,最近几年出版了不少,如《康熙三十六景诗选注》、《乾隆三十六景诗选注》、《避暑山庄碑文释译》、《外八庙碑文注译》、《承德历代风景诗选》等。这些著作在读者中引起了很大反响,读后收获不少。但有些具体问题也引起了我的思考。现在仅就《避暑山庄碑文释译》(简称《释译》)和《外八庙碑文注译》(简称《注译》),从训诂学的角度,对古籍整理中词语训释应注意的问题,谈点不成熟的看法。 相似文献
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艾军 《赣南师范学院学报》1990,(4)
<正> 大家都知道金圣叹是了不得的文艺批评家,批点了《水浒传》、《西厢记》、《唐才子诗》及杜诗等,他的批评,文笔别具一格,汪洋恣肆,技经肯繁,有时倒比原著还更受读者欣赏,真有使原著生辉之妙。金圣叹也写过一些诗,李重华称他“平生吟咏极多,不自惜”(《沉吟楼遗诗序》),刘献廷为之筹刻《沉吟楼诗选》,得以流传。《沉吟楼诗选》正如金圣叹的为人一样,也是别具一格,很有味道。然世人差不多竟忘了这部诗集,几部文学史均来提及此诗集半个字,几部清人诗选集也未能录一字半句。鉴于是,本文拟对《沉吟楼诗选》作一点探讨,以引起学人重视。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2021,(Z1)
正学习语文的目的是能够准确地理解、表达与交流。在此过程中,语言的建构与运用显得尤为重要,而朗读无疑是培养这种核心素养的有效途径。如何培养学生的朗读能力?本文将结合初中名著阅读教学过程中存在的实际问题,依据以往的教学经验,以诗歌名作《艾青诗选》为例,尝试提出培养学生"语言建构与运用"语文核心素养的几种朗读策略。 相似文献
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郑玉堂 《福建师大福清分校学报》1999,(4)
中国历史迈进明末清初之际,我国文坛出现了一部有史以来收集起迄时限最长、卷数最多的诗歌总集──《石仓历代诗选》,该书又称《历代诗选》、《石仓十二代诗选》。按理说这么一部焊煌巨著在中国典籍大家庭中应有引人注目的席位,然而,抑或是时光老人的遗忘,抑或是某种人为的因素,它被历史久久地遗忘了──它没有完整地流传下来,仅有的残本也只保存在个别大馆的书库中,因而,它的史料价值连同编纂者的功过是非也都鲜为人知。本文拟即予以介绍,以期引起学界对她的重视和研究。一坎坷仕途《石仓一十二诗选》的编纂者只有一人,他就是福… 相似文献
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在中日文化交流史上,日本汉诗整体西传回归中国视野的表现即为《东瀛诗选》的编纂。俞樾的诗学源流观念在《东瀛诗选》的编纂中一目了然,《东瀛诗选》撰辑过程中的文艺批评亦使俞樾的文学认知思维体系得到延展和补充。文章此为切入点,从传播学的角度来看俞樾对《东瀛诗选》的编撰,探究日本汉诗在其发展过程中的文化逆向反馈作用。 相似文献
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李大星 《中学语文(读写新空间)》2000,(8):59-59
最近,河北教育出版社从香港新雅文化有限公司引进了一套“世界名著之旅”(以下简称“名著之旅”)的丛书。翻看之后,倒有一番新的感觉。这套丛书的选目,比较注意了孩子们的“视力”范围。这之间的取舍,当然是要费一番斟酌权衡的功夫的。“名著之旅”将《汤姆历险记》、《小哈克奇遇记》、《骑鹅旅行记》等作为主体,旁及《基度山伯爵》、《鲁滨逊漂流记》、《金银岛》、《水浒传》这样情节性较为强势的作品,同时兼顾到了《巴黎圣母院》、《莎士比亚故事》、《三国演义》这样相对纯粹的名著,应该说是颇经过了一番琢磨的。此外,在选取名著的数量上,“名著之旅”也把握得当、适中,因为,孩子毕竟是孩子,他们是不可能喜欢所谓系统、规模的“书橱”的。 相似文献
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林巧莺 《新课程导学(上)》2014,(3)
正让孩子亲近经典、阅读名著,已经成为语文界、教育界、文化界乃至全社会的共同愿望。学校课堂是名著阅读的一个主阵地,不少版本的小学语文课本中节选或改编了一些名著文章,如《三顾茅庐》、《孙悟空三打白骨精》、《林冲棒打洪教头》、《三借芭蕉扇》、《草船借箭》等。可以说这类课文(以下统称为"名著类课文")是小学生借以了解名著、阅读名著的窗口。一、我们的思考教学此类课文后,我们一直在反复思考:名著类课文到底要教给孩子什么?课文编选的意图是什么?如何教好这样的课文,更好地促进学生的发展?教学中如何处理选文和原著的关系?……中国自古就有"少不读《水浒》,老不读 相似文献