共查询到20条相似文献，搜索用时 171 毫秒
1.
周中之 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,39(3)
以金融危机是综合性危机为立论基础,指出消费主义是金融危机的伦理文化根源,并循着这条思路,提出了当代中国后金融危机时代的伦理文化对策.作者认为,要从中国国情出发,通过经济、政治和文化的"组合拳"来建立应对金融危机的基本思路.要以"适度消费"为消费伦理原则,引导金融危机后中国的社会消费风尚和加强消费伦理观念教育. 相似文献
2.
兰玉英 《闽西职业技术学院学报》2011,13(3):90-93
消费时代,培养大学生理性消费是转变社会经济发展方式的内在要求,是实施环境伦理规范的重要表现,是促进大学生健康发展的必要条件。当前,大学生的非理性消费主要表现为品牌消费、时尚消费和享受消费。针对这些问题,高校应该充分发挥培养大学生理性消费的主要责任,促进大学生养成理性消费的习惯。 相似文献
3.
高等院校是培养大学生村官能力素质的重要基地,为此高校各有关部门要协调一致,建立培养大学生村官有效机制,为向广大农村输送合格的大学生村官人才做出高校应有的贡献。教务部门开设"村官课",培养大学生村官专业知识和技能,思想政治教育部门开设专题,坚定大学生村官的理想信念,高校党校开设"村官班",提升大学生村官的党性修养,团委开展"村官"活动,培养和锻炼大学生村官的领导能力,招生就业部门把好"入口""出口"关,转变大学生党员的就业观念。 相似文献
4.
社会经济的发展带动了体育消费的发展,大学生已经具备了良好的体育意识,并且具备了一定的消费能力,但高校的场地,以及自身消费的能力限制了体育消费的发展。同时,也有不少学生的体育观念淡薄,高校体育要继续加强学生体育消费意识的培养,引导更多的大学生参与体育。 相似文献
5.
大学生"城市就业"并非"城市依赖".大学生城市就业与基层就业是两个相对的概念.大学生"城市就业"源于城市发展优位,源于高校专业设置的城市指向,源于传统的成才和择业观等.实现大学生基层就业,一是要缩短城乡差距;二是政府要建立长效机制,鼓励学生基层就业;三是高校要进行专业教学改革;四是要转变传统的就业观念. 相似文献
6.
"以人为本"的当代大学生综合素质的培养 总被引：4，自引：0，他引：4
"以人为本"的教育理念,要求高等教育要重视当代大学生的个性发展和创新能力的培养.高校只有贯彻落实"以人为本"的教育观念,才能为社会主义建设事业培养出更多高素质的创新型人才. 相似文献
7.
文章对大学生诚信伦理困惑的表现和产生原因进行了具体的分析,提出了可以通过传统诚信观念教育,把诚信教育作为基本素质教育,完善诚信约束规范机制,构建高校诚信教育体系,重视大学生自律的培养,以及思想教育与心理咨询结合的方式来解决大学生诚信伦理观念的困惑,为大学生诚信教育找到恰当的切入点。 相似文献
8.
高校作为社会系统中的一个子系统有其一定的相对独立性,但是随着大学教育由精英化向普及化转变,高等教育已由原来的"象牙塔"向"飞入寻常百姓家"过渡,高校这个子系统也越来越明显地受社会大环境的制约.商品经济的观念已经渗透进社会每一个角落,不可避免地,全社会的经济意识也深刻地影响着大学生品德的形成.作为将来社会建设的中坚力量,大学生面对财富的基本观念,直接决于定他们以后生存发展前景,也将对今后中国市场经济建设产生巨大的影响.如何引导他们形成正确的财富观,直接取决于对大学生经济伦理的教育.因此,我们应把经济伦理教育作为高校德育工作的重点来抓. 相似文献
9.
传统性别观念对当前大学生的影响依然很深,大学生的健康成长也因此受到了阻碍.要实现正确性别意识的主流化,必须树立正确的性别意识.在高校,可以通过开发 "大德育课程"中所包含的性教育资源,来培养大学生正确的性别意识. 相似文献
10.
高校贫困大学生教育援助实施的伦理策略 总被引：2，自引：0，他引：2
高校贫困大学生教育援助实施过程中渗透着伦理价值。个人应该树立正确的正义观念;高校要确保程序的正义;国家要保障制度的公正。 相似文献
11.
大学生是特殊的消费群体,他们没有稳定的工作收入,却乐于消费。大学阶段处于人生转型期,有着与其他消费者不同的消费行为。大学生的消费行为容易受到外界因素的影响,使消费行为异化。因此,正确认识和运用消费异化理论,分析大学生消费行为异化的原因,对于解决大学生消费中存在的问题,树立科学的消费观有着重要意义。 相似文献
12.
高等教育服务是高等学校的基本产出,大学生是高等教育服务的消费者。基于这种消费者身份,源自对高等教育服务消费自由、正义与效率的追求,大学生应该享有知情权、选择权、参与管理权、消费条件权、损害求偿权、公平消费权、维护尊严权、消费教育权、维权结社权等消费权利。这些权利的实现需要进行权利的合法设定,保障客观物质条件,发挥社会中介组织作用,建立高等教育问责制度,增强消费者自己的权利意识和维权能力。在消费者权利受到侵犯时,可以通过与学校协商、向学校申诉、向教育行政主管部门申诉、申请行政复议、调解、仲裁、司法审查、舆论监督等途径寻求救济。 相似文献
13.
大学英语是一门提高学生人文综合素质的必不可少的课程之一,在大学英语中加强人文教育,有助于学生塑造理想人格,培养创新精神,促进自身文化发展,以宽容和开放的心态尊重不同的文化。当前,我国大学英语教学模式偏重于语言学习,不利于学生的全面发展,应在人文通识教育的理念下,对教学方式、教材内容等多方面进行改革,以促进学生英语水平和人文综合素质的提高。 相似文献
14.
当前高职院校的德育工作中存在着重管理轻引导、重说教轻体验、重理论轻实践的问题,受积极心理学内涵及理念的启示,在高职院校中引入积极德育的教育理念有助于培养学生的道德主体意识、提升学生的道德体验认同、增强学生的道德行动意愿,因而对高职院校德育工作的改善有重要意义。 相似文献
15.
许凤英 《潍坊教育学院学报》2005,18(3):32-34
通过赴南方考察,对比找出我院学生素质亟待提高解决的主要问题,并给出新的相应措施,从而培养出具有我们潍坊教育学院特色的高素质人才,提高就业率。 相似文献
16.
潘黎萍 《南昌教育学院学报》2011,26(2):158-159
本文认为大学生只有具备了一定的自主学习能力,才能有效进行大学英语的网络化学习。而提高自主学习能力的关键是学生的自我监控。因此,大学英语教师在完善了自我的自主学习理论和意识后,应积极主动的强化学生的自主学习意识,培养学生的自我监控能力,帮助学生完成自我监控从他控到自控,从有意识到自动化,从局部到整体的转变,最终提高自主学习的能力,实现大学英语网络教学的目的,即通过个性化的学习,达到学生最佳的学习效果。 相似文献
17.
罗冬梅 《佳木斯教育学院学报》2014,(12):34-34
思想政治理论课是每个大学生的必修课,对于培养大学生的思想素质、道德素质、工作能力和身心素质都发挥了重要的作用。为了提升思想政治理论课的教学效果,本文通过对社会主义核心价值观融入到思想政治理论课教育模式中进行了详细的阐述,为高校相关部门和教师提供相应的帮助。 相似文献
18.
大学英语学习的培养目标是培养学生英语综合应用的能力,特别是听读能力,多维模式的形成性评估有助于英语听力教学的改进与提高。根据新的《大学英语课程教学要求》（课程要求2004）,以大学英语的课程改革为契机,以北京服装学院的大学英语听力教学改革为范例,试图探索一种具有示范性的大学英语听力教学的形成性评估的新模式。 相似文献
19.
大学生在校期间参与社会实践,是高等教育课程体系的重要组成部分,是大学生走向社会,完成社会化的重要步骤。本文提出在当前就业形势严峻的情况下,大学生的社会实践应当与创业教育相结合,在社会实践中培养大学生的创业素养,提高大学生的创业能力,为大学生毕业后尽快适应社会奠定基础。 相似文献
20.
当代大学生消费行为调查及分析 总被引：2，自引：0，他引：2
汪美辰 《湖北成人教育学院学报》2014,(6):100-101
至2012年底全国高等教育阶段在校学生数超过2700万,位居世界第一,已跨入国际公认的高等教育大众化阶段。大学生作为一个庞大的特殊的群体,已是消费创新的主力军之一。在当前,他们的消费方式、消费心理等都呈现出新的特点,同时,他们的消费行为也会暴露出一些问题。因此,通过调查分析,找出有效对策,有助于引导、规范大学生消费行为,使之养成合理消费习惯。 相似文献