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在多数人眼中,班主任就是语数外老师,体育老师似乎和班主任根本联系不上。随着教育改革的不断深入,班主任工作有了更高更新的要求,特别是新时期的中职学校,怎样应对班级管理中出现的新情况,如何解决班级管理中出现的新困难,这些问题都是对班主任工作的新的挑战。本文试从体育教师担任中职学校班主任的优势谈起,目的是让全社会尊重体育教师的工作,使学校班主任工作沿着与时俱进的态势向前发展,为构建和谐教育做出体育教师的贡献。 相似文献
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张俊豪 《中国科教创新导刊》2011,(8):237+239-237,239
体育教师也是学校教育工作的骨干力量。体育教师担任班主任工作有其优势,也有弱势的一面。本文结合体育教师的工作特点,谈谈体育教师如何充分利用学科的特点做好班主任工作。 相似文献
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班主任是孩子的第二任父母.班主任用父母之心给予孩子关爱时,会觉得自己有些神圣,心里也会感到幸福.当然,这都是孩子回报给班主任的.班主任一次次被学生的真诚与信任包围时,幸福感油然而生.
班主任工作要因班而异、因人而异,要注意方法.如果不注意工作方法,会失去孩子们的信任.孩子们和班主任的距离远了,班主任工作更加难于开展. 相似文献
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冯玉娟 《黄河之声(科教创新)》2007,(8)
本文试从赋于新的时期体育教师担任班主任职位,更热忠于班主任工作,充分发挥体育教师优势,观念更新,沿着与时惧进民主化管理班级的态势向前发展,为构建和谐教育作出体育教师自己的贡献。 相似文献
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班主任是班级管理工作的管理者、实践者和主要组织者,同时也是一名课任教师,班主任既要管理好班级,又要教好所任学科,肩负着教育教学与管理两大重任.班级管理工作的成功与否,班主任是直接的责任者.通过多年来的班主任工作,我就新形势下如何做好班主任工作谈谈我的体会和认识.
一、重视养成教育和榜样教育. 相似文献
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班主任是班集体的组织者和指导者,一个班级学风、班风的好坏,取决于班丰任对班级的管理工作效果.在此,谈几点做好小学班主任工作的体会.…… 相似文献
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班主任是班级工作的组织者、教育者和指导者,是学校领导对学生进行教育工作和管理工作的重要助手和骨干力量,是联系各科任教师、学生集体组织的纽带,是沟通学校与家庭及社会教育力量的桥梁,必须充分认识班主任工作的重要性,充分调动班主任工作的积极性. 相似文献
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班主任工作,是个全方位的工作。没有一个好的班级管理理念的正确指导,就不能把握工作的方向,就可能事倍功半,劳心费神,班主任难当,职高班主任更难当!笔者通过任职高班主任的切身经历,分析总结了职业高中学生的特点和问题,并针对这些特点和问题总结出职业高中班主任的一些创新思路加以探讨。 相似文献
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正作为一名合格的体育教师,必须配合班主任做好学生的德育工作。自我从事体育教学工作以来就特别注重与班主任的配合,抓住每个时机对学生进行德育。一、当好"心理医生",因人施教体育教师要对学生进行良好的德育,就要正确地进行心理上的辅导与疏导,培养学生健康的心理和健全的人格。1.每个学生都有自己独立的性格。学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的,由于受不同自然环境的影响、社会的影响和家庭的影响,对某一具体问题、具体事物有着不同的看法,这就要求教师与班主任配合好,与学生交 相似文献
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2003年5月,衡阳市开始实施新的体育课程标准和《学生体质健康标准》。为了在实施《学生体质健康标准》和实施新体育课程标准的过程中,了解学生的体育学习态度、体育习惯;了解体育教师教育教学评价标准、体育教学与组织方法、教学内容、场地与器材的创新和了解班主任对体育工作的职责前后的变化,特开展了本研究。研究对象:衡阳市第二十三中学103班、103班2位班主任和80名学生;衡阳市8所中学10名体育教师。研究方法:调查访问法、文献资料研究法、实验研究法。调查时间:2003年3月11日～2004年6月30日1.从学生情感的角度,以学生的认知水平分析通… 相似文献
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班主任固然是学校的教育教学管理基层的关键角色,一向被校长视为支撑学校工作的台柱子.一个教学班的好坏,班主任起着至关重要的作用.然而班科教师组又是班主任作好班级工作的基石,是学校教育教学管理网络中的重要组成部分.何谓班科教师组?班科教师组即以班主任为核心,由任本班课的科任教师组成的教师组织.如果说教研组是教师切磋教学、钻研业务的毫无行政关系的组织,班科教师组则是研究本班教育教学全面工作的最基层的教师组织.众所周知,班主任是教学班的具体领导者、组织者和教育者.班主任对本班学生从课内 相似文献
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郭隆珠 《赤峰学院学报(自然科学版)》2008,(10)
教师工作满意度是影响学校教育、教学质量的重要因素.探讨教师工作满意度问题,有助于了解教师的职业态度、执教热情和工作积极性等相关的直接影响其教育教学质量的心理倾向.本文运用文献资料、问卷调查、数理统计、逻辑分析等主要方法,以鲁西北欠发达地区的体育教师为主要研究对象,探讨分析鲁西北体育教师工作满意度的主要影响因素,并提出提高体育教师工作满意度的对策. 相似文献
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作为班级管理主体的班主任,能否以科学而有效的方法整合课任老师这一教育资源,学习课任老师把握学生心理的成果和方法,形成信息互通、资源共享,因势利导地促进各种类型学生的健康成长,在某种程度上决定着班主任教育管理工作的成败。 相似文献