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7月15日至7月19日,为了更好地传承陶行知教育思想,为继续推进国家第八次课程改革贡献一份力量,中国陶行知研究会在安徽省黄山市举办了以＂提升校长课程领导力＂为专题的＂行知式校长高级研修班＂及以＂培训陶研骨干,培养陶研高端人才＂为目标的＂陶研骨干研修班＂。 相似文献
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7月15日至7月19日,为了更好地传承陶行知教育思想,为推进国家第八次课程改革贡献自己的一份力量,更好地服务一线教师,打造陶研培训品牌,由中国陶行知研究会主办,以"提升课程领导力"为主题的"行知式校长高级研修班"及以"培养陶研高端人才"为目标的"陶研骨干培训班"在安徽省黄 相似文献
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王波 《大连教育学院学报》2007,23(2):79-80
为了学习和借鉴美国基础教育的成功经验,提高大连市中小学校长的教育教学管理水平,2006年12月,"大连市基础教育名校长培养工程——首期骨干校长高级研修班"的24名学员赴美国进行了为期3周的培训考察。在美国东部的弗吉尼亚州、马里兰州和华盛顿地区,校长们接受了30个学时的培训,内容涉及校长和教师的职业培训、中小学课程设置、学校管理等多个层面。本次培训考察活动使大连市中小学的骨干校长们的视野更加开阔,思维更加活跃,所到之处都留下了他们对中美文化教育深刻思考的痕迹。在此选登几篇随笔,以供借鉴。 相似文献
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《教学与管理》2000,(11)
第一期全国小学骨干校长研修班 5月9日在北京师范大学开学 ,“全国中小学千名骨干校长研修计划”随之正式启动。教育部小学校长培训中心当日同时在北师大成立。据了解 ,“全国中小学千名骨干校长研修计划”分两个层次进行 ,第一个层次为骨干校长研修班 ,由教育部从全国范围内遴选 10 0 0名小学骨干校长 ,举办 2 0期研修班 ,每期一个月 ;第二个层次是骨干校长高级研究班 ,50名人选由参加过骨干校长研修班的 10 0 0名校长中产生 ,共办 5期 ,每期 1年。全国共有中小学校长 10 0万人 ,提高校长队伍的素质 ,对于全面推进素质教育 ,落实科教兴国战… 相似文献
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论陶行知进课程 总被引：1，自引：0，他引：1
金林祥 《南京晓庄学院学报》2010,26(1):1-4
该文界定了何谓陶行知进课程,分析了陶行知进课程是学陶研陶师陶可持续发展的需要,也是教师教育和新课程改革深入开展的需要,指出了陶行知进课程的三种现实可能性,阐述了陶行知进课程的基点在学校,关键在校长,重心是编写校本教材,重点在进教师教育课程等策略。认为陶行知进课程,是事关学陶研陶师陶能否持续开展的一项基础性、全局性的系统工程,陶行知进课程实现之日,便是全国陶花真正遍地开放之时。 相似文献
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南宁讯 根据教育部《关于启动“全国中小学千名骨干校长研修计划”的通知》精神 ,自治区教育厅决定从 2 0 0 0年开始 ,以项目管理的形式 ,实施中小学骨干校长培养计划。经过组织专家评议 ,遴选 1 0 0名校长作为中小学骨干校长研修培训对象 ,其中 3 3人参加“全国中小学千名骨干校长研修班”培训 ,6 7人参加“广西中小学骨干校长研修班”培训。广西中小学骨干校长培训工作由广西教育学院承担 ,按项目文本安排 ,该班于 2 0 0 0年 1 1月 2 7日开学 ,计划用两年时间完成国家规定的研修任务。 中小学骨干校长研修班是的校长的较高层次培训 ,… 相似文献
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2005年7月24日-8月12日,全国骨干中学校长高级研修班在北京四中举办。本研修班由北京师范大学校长培训学院和北京四中联合主办,北京科华苑教育发展中心和北京四中校友促进教育基金会联合承办。本研修班依据第三次全教会精神、《面向21世纪教育振兴行动计划》和《中小学校长培训规定》,由北京师范 相似文献
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辞旧迎新的日子里,元月3日至6日,由中国陶研会和生活教育杂志社主办,生活教育行动讲师团承办的2008年全国首期陶行知生活教育理论与实践研修班在南京栖霞晓庄行知文化园隆重开幕。来自全国15个省市的180位陶友,怀着朝圣、信仰、崇敬、渴求的心情,从祖国四面八方云集南京,从理论和实践的结合上深入探讨生活教育、平民教育的真谛及其现代价值。中陶会方明会长,副会长罗明,中陶会副会长、江苏陶研会会长周德藩等亲临大会,并为研修班揭幕。 相似文献
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于艳波 《大连教育学院学报》2007,23(2):80-80
为了学习和借鉴美国基础教育的成功经验,提高大连市中小学校长的教育教学管理水平,2006年12月,"大连市基础教育名校长培养工程——首期骨干校长高级研修班"的24名学员赴美国进行了为期3周的培训考察。在美国东部的弗吉尼亚州、马里兰州和华盛顿地区,校长们接受了30个学时的培训,内容涉及校长和教师的职业培训、中小学课程设置、学校管理等多个层面。本次培训考察活动使大连市中小学的骨干校长们的视野更加开阔,思维更加活跃,所到之处都留下了他们对中美文化教育深刻思考的痕迹。在此选登几篇随笔,以供借鉴。 相似文献
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