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乐曲分析:这首乐曲是歌剧《卡门》的选曲。旋律生动、活泼,富有诙谐的情趣。全曲结构工整,分 A、B 两个乐段。A 段轻巧诙谐,给人以小心翼翼的感觉;B 段旋律大起大落,节奏鲜明强烈,又给人一种紧张、急切的感觉。A、B 段的旋律变化正好与我们要做的游戏“猫和老鼠”中的动作变化相吻合。目的:1.熟悉乐曲,感受乐曲生动、诙谐的情趣,体会 A 段、B 段乐曲给人 相似文献
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作品分析:该乐曲是一首秧歌舞曲。全曲自始至终贯穿着祥和、欢欣、喜悦的情绪。乐曲结构为 ABA 式,其中 B段音乐抒情而流畅,是 A 段音乐的慢速变奏,表达了人们看花灯时那种喜悦的情绪。目的:1.初步熟悉 B 段音乐的旋律,感知 B 段乐句。2.体验并用不同表情和体态动作表现看花灯时惊喜的情绪。3.初步尝试用眼神、身体姿态来表现看花灯时人们愉快交谈的情景。准备:1.幼儿欣赏过 A 段音乐,学习 相似文献
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作品分析:这是一段ABA结构的民族轻音乐曲。表现了一群姑娘、小伙儿赶花会的热闹场面。A段乐曲欢快、跳跃,乐句有长有短,2/4拍中夹有3/4拍;B段乐曲较为悠扬,四个乐句长短划一,句界明确。全曲基调欢快、热闹。活动目标:1.熟悉乐曲的旋律与结构,用小鸭子赶路和小鸭子看花等情节和动作分别表现A段的欢快与B段的悠扬。2.学习划分B段的乐句,创编花叶、花茎的各种造型,以此来表现 相似文献
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乐曲分析: 《狮公舞》乐曲短小、简单,富有民族特色。全曲结构由前奏及A、B两部分组成,A段有两个乐句,旋律重复变化,节奏鲜明而富有动感,较宜用缓慢、富有力度的动作来加以表现。B段乐曲温柔婉转,稍有上行的变化,使乐曲增添了一点俏皮感。整首乐曲风格活泼明朗,易于激 相似文献
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活动一 敲敲多变的鼓
活动目标
1．感受乐曲的旋律和结构,并能用手敲击身体和敲击鼓面等相应动作表现A段的欢快与B段的强烈。 相似文献
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作品分析:“花儿与蝴蝶”选自小提琴协奏曲《梁祝》中的化蝶片段,是AB两段体的乐曲。A段前半部分朦胧而宁静,犹如花儿在甜甜的梦乡里,后半部分起伏而华丽,恰似花儿竞相绽放,一派生机勃勃的景象;B段音乐的旋律优美动人,仿佛蝴蝶在翩翩起舞。这两段音乐结构完整,形象鲜明,长度也适中,比较适合中班幼儿欣赏。目标:1.帮助幼儿熟悉乐曲旋律,了解乐曲的AB结构。2.引导幼儿用身体动作表现花儿的开放,感受A段的宁静、起伏;通过模仿蝴蝶飞及创编蝴蝶停在花上的造型,感受B段的优美、柔和及乐句时值。3.鼓励幼儿在分角色表演时,运用动作和表情与同伴相互交流。 相似文献
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目的:1.能按 A 段音乐节奏表现小鸡破壳前在壳内的状态;用各种身体动作表现 B 段音乐小鸡破壳的情景。2.通过游戏听辨同一旋律在不同音区的差别,并根据音区的变化而变化动作,体验创造的乐趣。准备: 相似文献
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目的和要求 1.初步熟悉本曲的旋律,感知A段音乐轻快、B段音乐沉重的性质,并分别用老鼠和猫的动作表现。 2.复习小碎步,引导幼儿用不同的上肢动作来表现小老鼠的形象。 3.初步了解游戏规则。 相似文献
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作品分析:该曲节选自《海琼斯小夜曲》,全曲生动活泼、轻松愉快。A 段乐曲较平稳,给人以稳步行进的感觉;B 段乐曲的旋律起伏明显、连贯流畅;C 段乐曲急促紧张,给人一种快速、敏捷的感觉;尾声部分的前半部分连贯流畅,后半部分的转折变化则总结性地为乐曲划了一个句号。为了帮助幼儿较快掌握乐曲结构,理解乐曲性质,我们设计了“熊与蜜蜂”的主题与音乐匹配,具体如 相似文献
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乐曲分析:曲一原是劳动号子《加油干》中的一段,该乐曲强劲有力,我们用它表现划船的动作。曲二是曲一的变奏,柔和舒缓,我们用它表现休息时的情景。目的:1.熟悉曲一和曲二,分辨强劲有力与柔和舒缓这两种不同性质的音乐,并创编相应的动作。2.以愉快的情绪跟着乐曲节拍较为协调地做动作。准备:幼儿已有划船游玩的生活体验 相似文献
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一、作品分析《挪威舞曲》是一首世界名曲,是挪威著名作曲家格里格运用挪威林德曼山区民间舞曲的音调创作而成,旋律活泼、清新,带有点幽默情趣。乐曲结构为ABA结构,A段音乐缓慢、柔和,B段音乐快速而紧张,A、B两段音乐形成了明显的对比。曲子表现手法生动、浅显,幼儿便于记忆,富有较强的艺术感染力。二、设计意图1.音乐游戏作为幼儿想像现实生活的特殊结合,既可以满足幼儿对新生事物的好奇心和探索的需要,又可以满足他们用动作表现美的愿望,最容易为幼儿所理解和接受。幼儿在轻松自如的环境下,在主动地感受美的过程中接受教育。2.音乐是非… 相似文献
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<正>年级:二年级下册第八单元教学内容:《小猫的圆舞曲》(选自苏教版二年级下册第八单元)教材分析:《小猫的圆舞曲》(管弦乐)由美国作家R·安德森作曲。乐曲以管弦乐器丰富的音色和表现力,塑造了小猫活泼的形象及跳舞的形态。乐曲为三部曲式(A+B+A’),4小节的引子,好似一只小猫悠闲地走进了“舞场”。A段主旋律用弦乐器主奏。小提琴滑奏技巧的运用,形象地模拟小猫的叫声,增加了乐曲的诙谐情趣。节奏疏密交替,表现了小猫那顽皮好动的性格。B段旋律用木管乐器主奏,欢快活泼,描绘小猫越跳越高兴的情态。尤为有趣的是在乐曲结尾处, 相似文献
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教学目标:1.指导学生用轻柔、优美的声音演唱歌曲。能有节奏地朗读歌词,读出二拍子的强弱,感受歌曲宁静而平和的气氛。2.感受和认识“X”、“X—”,识别其不同的形状和时值。3.通过配乐朗诵、歌表演等形式培养学生对乐曲的表现能力,体会同伴之间合作所带来的乐趣。教学内容:1.唱《闪烁的小星》。2.认X、X—。3.表演《闪烁的小星》。教材分析:《闪烁的小星》是一首流传于世界各地的英国儿童歌曲,由一个具有三段体点的乐段组成。全曲除了个别地方使用五度跳进外,其余的旋律进行均为级进,因此显得宁静而平衡。全曲只用了六个不同的音,且都在… 相似文献
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作品分析:整首乐曲活泼诙谐,其中 A 段乐曲欢快跳跃,适用于表现愉快的开车情景;B 段乐曲时快时慢,显得活泼滑稽,适用于表现紧张有趣的碰车情景。 相似文献
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活动目标一、帮助幼儿了解乐曲的结构特点,感受Ａ、Ｂ、Ｃ３段音乐的明显不同。二、启发幼儿按音乐结构的不同旋律做动作。三、引导幼儿体会并通过身体动作、脸部表情来表现愉快心情。活动准备一、《胡桃夹子》选曲《进行曲》磁带、录音机。二、《进行曲》教学挂图１套,... 相似文献
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《楚雄师范学院学报》1989,(4)
这个乐句,就是“命运”的“主题”。这Theme,是指乐曲的核心,也就是最富特征、表现整首乐曲内容的一段旋律。在一首乐曲中,“主题”往往不止一个,尤其是大型乐曲。这与我们现在说的文章的主题,涵义相去甚远。 相似文献
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一、要求启发幼儿想象秋天小树叶离开树妈妈、春天小树叶又回到树妈妈身边的情景,在感受旋律、学唱歌曲的基础上,用动作去表现不同的情景。 相似文献