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1.
于洋鹏 《黑龙江教育学院学报》2014,(4):70-71
有效的课堂教学评价能够不断提高课堂教学质量。有效的课堂教学评价能够促进教师的专业发展、提升学校科学研究水平。基于此,从传统的教师教学的角度来探究课堂教学评价的有效性。课堂教学环节、课堂教学呈现、课堂教学对话、课堂教学指导、课堂教学机智是评价有效课堂教学的五个方面。 相似文献
2.
课堂教学是学校实施素质教育的主渠道。作者认为,应通过调整课堂教学目标、优化课堂教学内容、构建课堂教学新模式、探索课堂教学新方法、改革考试考核方式,全方位地改革课堂教学,提高课堂教学质量和课堂教学效率,从而有效地实施素质教育。 相似文献
3.
宋春燕 《韩山师范学院学报》2011,32(1):104-108
课堂教学能力是教师能力结构的核心.当前高校教师由于课堂教学能力的缺失而影响了课堂教学的质量.建构课堂教学能力,包括提高课堂教学的设计能力、加强对课堂教学主体的研究与监控能力、提升课堂教学的组织能力、构建适当的课堂教学评价能力,以此改进课堂教学的质量,改善课堂教学的效果. 相似文献
4.
课堂教学模式改革是教学改革的一项重要内容。课堂教学效果的取得和教学质量的提升离不开有效的教学方法和模式。分析课堂教学模式的基本要素以及传统课堂教学模式的利与弊,是课堂教学模式改革的基础和依据。课堂教学模式主要是指课堂教学的组织模式。虽然课堂教学包括实践教学,但是,实践教学只是课堂教学的延伸和补充。课堂教学模式的基本要素包括教学指导思想、功能目标、实现条件、 相似文献
5.
南纪稳 《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(6):6-8
课堂教学评价,作为教学评价的相对独立环节、主要环节和中心环节,依据评价所使用的工具不同,分为结构性课堂教学评价和开放性课堂教学评价。对结构性课堂教学评价和开放性课堂教学评价的理论依据、功能、特点进行分析探讨,有利于在课堂教学评价实践中将两者有机结合起来,提高课堂教学评价的科学性和合理性,促进课堂教学行为的转变,实现新课程的目标和价值。一、结构性课堂教学评价的方法论依据、价值取向和特点结构性课堂教学评价,是评价者运用结构性课堂教学评价量表所进行的课堂教学评价。结构性课堂教学评价,在以往的课堂教学评价中占据… 相似文献
6.
课堂教学设计是指用系统的方法对课堂教学活动过程诸环节、要素及其相互关系进行科学的描述、计划与规定,即为课堂教学活动制定具体的、切实可行的活动方案与程序,使课堂教学活动达到优化的效果．有效的课堂教学设计是课堂教学成功的必要条件,而课堂教学目标的设计又是课堂教学设计的核心,决定着整个课堂教学的方向、过程及结果评估,直接关系到课堂教学的效果和学生的发展． 相似文献
7.
课堂教学模式改革是教学改革的一项重要内容。课堂教学效果的取得、教学质量的提升离不开有效的教学方法和模式。分析课堂教学模式的基本要素、传统课堂教学模式的利与弊,是课堂教学模式改革的基础和依据。课堂教学模式改革要体现现代教育理念,突出学生的学习主体地位,达到提高课堂教学效率、提升课堂教学质量、促进学生素质全面发展的目的。 相似文献
8.
我国对课堂教学改革的探索距今已走过了十余年的路程,在这十多年中,教育者们力求找寻出课堂教学改革的最佳路径。聚焦课堂教学现象,揭示隐藏在现象之下的成因,并从中挖掘出课堂教学本质。从现象走向本质。以课堂教学本质中的教学理念与教学行为相符合、教师的“教”与学生的“学”的辩证统一、课堂教学对学生全面发展的促进、教师在课堂教学中的主导地位与学生在课堂教学中的主体地位为课堂教学改革指导准则,从重构课堂教学观念、更新课堂教学方法、重构课堂教学模式、构建新型师生关系四方面来追寻课堂教学改革的有效路径。 相似文献
9.
云课堂教学日渐成为我国新课程改革中促进教育现代化的重要手段和方式.现阶段,传统课堂的教学目标已然不再适应多元化、个性化的云课堂教学.文中从学生、教师以及课程内容三方面揭示了云课堂教学与传统课堂教学目标关系构建的适切性;探讨了传统课堂教学目标设计的现实困境;并提出了云课堂教学与传统课堂教学目标可能存在的几种关系,即传统课堂教学目标是云课堂教学目标的基础、云课堂教学目标是传统课堂教学目标的生长点、传统课堂教学目标与云课堂教学目标构成“胎连式”关系,以期为实现课堂教学的革新与提升提供启迪. 相似文献
10.
张娥 《新课程学习(社会综合)》2012,(6)
课堂教学调控具有其自身的内在时间维度,即课堂教学调控存在显著的时间差特征.一般来说,我们可以根据课堂教学调控这种时间差特性,将课堂教学调控策略划分为正时差课堂教学调控、零时差课堂教学调控和负时差课堂教学调控三种类型.
一、正时差课堂教学调控策略
正时差课堂教学调控是隶属预设层面的,是教师为防止课堂教学出现偶发事件或偏差所进行的一种事前调控. 相似文献