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某一天,这个世界上所有拥有手机的人都收到了这样一条有头无尾的短信:哪里有人类,哪里就一定会有什么?短信最后还说,所有回复短信并答对这个问题的人,都将会拥有一生享用不尽的幸福。小孩子说:哪里有人类,哪里就一定会有梦想。年轻人说:哪里有人类,哪里就一定会有挑战。中年人说:哪里有人类,哪里就一定会有责任。老年人说:哪里有人类,哪里就一定会有回忆……作家说:哪里有人类,哪里就一定会有故事。哲学家说:哪里有人类,哪里就一定会有思想的闪光。画家说:哪里有人类,哪里就一定会有一道亮丽的风景。政治家说:哪里有人类,哪里就一定会有劳动… 相似文献
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猜谜晚会上,主持人公布一个谜面:“横看有,竖看无;未来有,暂时无;闲时有,忙时无;想想有,猜猜无。”要求以谜猜谜。 谜面一公布.猜谜爱好者竞相猜了起来: 建筑公司的程新:“我以建筑类来猜:大桥有,马路无;高楼有,大厦无;屋稽有,墙壁无;学校有.工厂无。” 副食品店的李芳说:“我以食品类来猜:香烟有,老酒无;茶叶有,白水无;米饭有,薄粥无;面条有,酱油无。” 青年教师小王说:“我以百家姓来猜;李家有,张家无;柳家有.陈家无;林家有,王家无;朱家有,孙家无。” 气象台的小陆说:“我以时令来猜:春季有,夏天无;初秋有.隆冬无;芒种有,小暑无;霜降有,寒… 相似文献
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师 :谁能告诉老师 ,我们班有男、女生多少人？生 :我们班有男生２５人 ,女生２０人。师 :根据这两条信息 ,你们想到什么？生１:男生人数是女生的１ １４倍。生２ :女生人数是男生的 ４５。……师 :根据以上四条信息 ,你们能不能选取其中两条 ,提出一个问题？生１ :我们班有男生２５人 ,女生人数是男生的 ４５ ,女生有多少人？生２ :我们班有女生２０人 ,男生人数是女生的１ １４ ,男生有多少人？生３ :我们班有女生２０人 ,女生人数是男生的 ４５ ,男生有多少人？生４ :我们班有男生２５人 ,男生人数是女生的１ １４ 倍 ,女生有多少人？师 :… 相似文献
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《小学生之友(智力探索版)》2008,(4)
甲:今天我们来说段相声,乙:题目是"说三道四"。甲:人世间处处有三,乙:生活中离不开四。甲:一天里有早、中、晚三餐,乙:全年中有春、夏、秋、冬四季。甲:天上有日、月、星三光,乙:地上有东、南、西、北四方。甲:部队有陆、海、空三军,乙:书法有正、草、隶、篆四体。甲:物体分大、中、小三类, 相似文献
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《中学课程辅导(初一版)》2005,(Z1)
1.问:therebe结构有“有”的意思,have也有“有”的意思,两者有什么区别?答:therebe表示某地有某物。而have表示某人有某物。例如:我有两只钢笔。Ihavetwopens.铅笔盒里有两只钢笔.Therearetwopensin thepencil-case.2.问:Unit2中有这样一句话:Turn lefton FirstAvenue and enjoy the city’squietstreetsandsm allparks.句中enjoy是什么意思?答:enjoy表示“喜欢,享受……的乐趣”的意思,后面可以接名词或动名词作宾语。如:W eenjoyreadingthism agazine.3.问:Unit3中“Shelikestoplaywith herfriendsand eatgrass.”这句话中play用法有… 相似文献
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《少年文艺(南京)》2010,(1)
执著的兔子某天有只兔子跳进商店:老板,你们有没有红萝卜卖?老板:没有!次日,兔子又跳进来问:老板,你们有没有红萝卜卖?老板:没有!第三日,兔子又跳进来问:老板,你们有没有红萝卜卖? 相似文献
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为落实课文中的“你有———我也有———”照样子补充句子的技能训练目标 ,贾老师这样设计了教学。师（伸手） :你好！生（伸手） :你好！师（手举一支铅笔） :我有一支铅笔。生（拿起一支铅笔） :我也有一支铅笔。合（拍手） :哈哈！我们都有一支铅笔。师 :下面我们倒过来说。生 :我有一副眼镜。师 :我也有一副眼镜。合 :哈哈！我们都有一副眼镜。生 :我有一条裤子。师 :你这一说 ,我后面就难说了 ,外国人会笑话我们中国人穷得只有一条裤子。生（马上改） :我有一条漂亮的裤子。师（微笑） :我也有一条漂亮的裤子。合（拍手） :哈哈！我们… 相似文献
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一、水的压力实验: 师:什么力使苹果落地的? 生:地球引力使苹果落地的。 师:把砖头放在手上有什么感觉? 生:砖头对手产生一种压力。 师:饭盒放在手上,往盒子里装水,有一种什么力? 生:是水的压力。 师:水内部也有压力吗? 甲生:水内部没有压力。 乙生:水内部有压力。 师:游泳时,水淹没了胸部时,呼吸怎样? 生:呼吸比较困难。 师:你为什么会有这种感觉? 相似文献
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在一次教学活动中,教师先出示下列两图:然后问:左图有几个长方形?学生:有4个长方形。教师:右图有几个三角形?学生:有2个三角形。教师:只有2个三角形吗?学生:还有2个梯形。教师摇摇头,说:你 相似文献
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这是研究课"长方体和正方体的认识"一课中的教学片段:1.认识长方体。师(出示长方体实物图):同学们,观察一下,长方体有几个面?生:有6个面。师:有几条棱?生:有12条棱。师:又有几个顶点呢? 相似文献
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廖少华 《英语大王(小学)》2007,(5)
乡下狗去了一座大城市,他遇到了一只城市狗。乡下狗:嗨,朋友!城市狗:你不是我的朋友。城市比乡下好,所以我比你好!乡下狗:乡下有新鲜的空气。城市狗:这儿有高楼大厦。乡下狗:乡下有河流。城市狗:这儿有很多汽车。乡下狗:乡下有绿树。 相似文献
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片断一:读图——发现问题师:仔细观察这幅图,你有什么问题要问?生:我想问一下,图中那么多的红点有什么用?(把学生的问题板书完后,发现有问题的人已经一大片了。教师见此,沉思片刻)师:有问题的人请你们站起来。(有近12的学生站了起来)生:从这起伏的线段中,我想知道哪段上升,哪段下降了。师:如果你的问题和她相同或者差不多,就请你坐下。(有几个随着发言的学生坐了下去)生:那么多的格子是干什么用的?(又有一些学生坐了下来)生:它和条形统计图有什么区别?生:条形统计图的优点我们知道了,那折线统计图有什么优点?生:为什么要用线段连起来?生:我… 相似文献
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例一:苏教版第八册《沙漠中的绿洲》师:读了课题,你有哪些疑问?生:“绿洲”指什么?生:沙漠中为什么会有绿洲呢?生:绿洲美吗?……师:问题就提到这儿,提得非常好。老师现在检查你们生字的预习情况。(接下来教师沿着教案一步一步地教)例二:人教版第八册《太阳》师:读了课题,你有哪些疑问吗?生:太阳有多大?生:太阳离我们有多远?生:太阳的温度有多高?生:太阳和我们人类有什么关系?……教师对学生的问题有选择地板书。师:带着这些问题,让我们读一读书。(学生读书)接下来,教师指着黑板上的问题,学生一一作答。在教师近乎标准的答案下,学生们相互补… 相似文献
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“有”字句新探——“有”的体助词用法 总被引：3，自引：0，他引：3
“有”字句一般按其意义分为两类。一类表示“存在”,例如: A:桌上有一本书。 院子里有棵树。 另一类表示“领有、具有”,例如: B:我有一本书。 老张有个女儿。这两类句子中的“有”显然都是动词。此外,还有两类“有”字句。例如: C:桌上放有一本书。 墙上写有“肃静”两个大字。 D:我有进步。 情况有变化。 我们认为这两类句子中的“有”与A、B两类句子的“有”性质有所不同,恐怕难以视为纯粹的动词。 相似文献
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课堂实录一、师生谈话,设置悬念师:问同学们一个非常简单的问题——同学们,你们有家吗?生(齐声):有!师:那谁能向我们介绍一下你的家呢?生:我家有100多平方,很大,我很喜欢。生:我家很漂亮,我很喜欢。生:我家的阳台上有很多花草,很香。师:一说起自己的家,个个滔滔 相似文献
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《快乐作文（低年级版）》2015,(Z3):52
领队:老骆驼(爱旅行,有活力,是一位梳小辫的萌叔叔)摄影发烧友:影子(爱玩爱画爱摄影,很帅很酷很有才)大嘴巴爆料:萌叔叔有辫子,有才哥有胡子。哈哈!老骆驼:寒假来临,虽然天气寒冷,但是仍然阻挡不了我们渴望旅行的脚步。这次要带大家去到不同的地方,领略不同的自然风景,有山有水,有湖有海,有沙漠有瀑布……有时间有地点,有人物有动物,有图有真相!跟我来吧。 相似文献
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片断一:师:今天,老师给同学们带来了一首欢快活泼的歌曲,大家想听吗?生:想。师:不过,老师有个要求:同学们在听歌的时候,要注意观察这里面蕴含着什么样的数学信息?(播放歌曲《数青蛙》)师:是哪一句?谁来说一说?生1:是“1只青蛙,1张嘴,2只眼睛,4条腿”。师:对,你找得非常准确。我们知道1只青蛙有1张嘴、2只眼睛和4条腿,那么2只青蛙有几张嘴呢?生:2张嘴。师:有几只眼睛?生:4只眼睛。师:4是怎么得到的?生2:2×2=4。师:谁能解释一下这两个2分别表示什么?生3:在2×2这个式子中,前面的2表示每只青蛙有两只眼睛,后面的2表示有两只青蛙。师:2只青蛙有… 相似文献