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浅论毛泽东关于人的全面发展思想 总被引：1，自引：0，他引：1
人的全面发展理论是马克思主义理论的核心价值。毛泽东把马克思主义关于人的全面发展理论与中国传统文化和国情相结合，为实现和推进入的全面发展，培养社会主义新人，进行了积极探索，形成了自己独特的关于人的全面发展思想。[第一段] 相似文献
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王天德 《浙江传媒学院学报》2003,10(1):60-61
人的全面发展理论是马克思主义的精髓,也是高等教育实施主体性素质教育的强大思想武器、精神动力和理论依据。要 充分运用马克思主义关于人是有个性的存在物和发展人的个性的理论,关于人是对象性存在物和对象性关系生成的理论,关于人是社 会存在物和人的本质是社会关系的总和的理论来指导和推进高等教育的主体性素质教育的普及与深化。 相似文献
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马克思在其著作《1844年经济学哲学手稿》、《关于费尔巴哈的提纲》、《德意志意识形态》、《共产党宣言》、《资本论》和《政治经济学批判》中都提出并阐述了马克思主义人学理论,其内容十分丰富,是关于人的本质及其全面发展的一门科学理论体系,对当代大学生思想政治教育具有重要启示作用。本文首先介绍了马克思主义经典原著中对人学理论的相关阐述,其次将对比传统思想政治教育的方式分别探讨马克思主义人学理论中人的本质理论、人的需要理论、人的价值理论和人的全面发展的理论这四个理论对大学生思想政治教育的启示作用。 相似文献
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当代马克思主义哲学的重大课题之一——发展,根据马克思关于人的全面发展和自由解放的学说去找寻发展现及发展的概念．目的是从现实人的存在方式讨论发展观的当代理解,从人的全面发展去深化、反思对于发展观的认知,又从发展现角度对人的全面发展的理解。以人的全面发展和自由解放为核心的哲学建构中,为科学发展观的构建提供了理论前提。科学发展观作为当今马克思主义哲学的时代主题．并对人的全面发展做出了科学的回答。 相似文献
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马克思人的全面发展理论是马克思主义的最高命题和根本价值。马克思关于人的全面发展可以理解为人在个性、社会关系和个体能力诸方面的全面、自由而充分的发展。针对当代大学生成长现状,马克思人的全面发展理论对当代大学生的成长成才具有重要的价值引领作用,不仅指明了最高目标和发展内涵,而且对实现大学生成长成才提供了实现途径。 相似文献
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创新教育归根到底是要解决人的培养和发展这一根本问题,因而,马克思主义关于人的全面发展学说对学校创新教育的研究与实践具有深远的指导意义,它不仅是创新教育理论最重要的哲学基础,也是创新教育实践的方法论。本文结合我国创新教育的理论与实践,着重探讨以下几个问题： 相似文献
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用马克思主义新闻观指导中国的新闻实践,是中国新闻事业蓬勃发展的优势所在.但是关于探讨研究马克思主义新闻观的著作甚少.资深新闻工作者林枫撰写的<马克思主义新闻观--中国视角的系统阐释>一书,从中国新闻工作者的视角就大家面临的新闻理论中方方面面的问题,作出了比较全面、系统、深入的阐释和论述.这是一本难得的研究马克思主义新闻观中国化的新闻理论专著. 初读全书,颇启心智.许多被逐渐淡化了的马克思主义重要理论原则重新得到了明确和强调,一些被搞糊涂了的概念被重新分清界限,一些被蓄意搅得很混乱的观点被澄清.并不是所有读者都会接受这本书的观点.但接受这本书的观点的人在业界大有人在,而且随着时间推移,将有更多的业内人士和社会人士认同、赞赏这些观点,并且高兴地参加到这个重大理论问题的研究和探讨中来. 相似文献
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“生态人”以全人类利益和追求为基础，在自然生态价值观和社会生态价值观等方面提出了比较系统的价值理念。它不仅是对传统价值观和主流价值观的否定，是比较具有挑战性的社会思潮之一，而且它对马克思主义关于人的全面发展理论和解决全球生态危机等问题都具有重要的现实意义。 相似文献
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人的全面自由发展是马克思学说中所谋求的共产主义社会制度的出发点,是马克思学说的最高价值理想人的全面自由发展具有客观性和不平衡性。现阶段,我国社会主义建设应当从自己的基本国情出发,坚持以马克思主义关于人的全面自由发展思想为指导,依靠先进的社会制度和科技生产力,积极促进人的全面自由发展,实现全面建成小康社会的目标。 相似文献
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从人的全面发展的视角来看,传播学理应确立起科学与价值的双重维度;进一步超越经验学派的研究范式,成为一门具有解放性的学科,并从而恢复传播学的人文属性和价值属性.传播学的马克思主义化是保证传播学价值之维的重要途径,这就要求我们重新回归马克思主义的经典,从本体论高度深入理解传播学与人的全面发展的关系,思考传播学的元问题和元理论,从更高、更深刻的层次反思传播学基础理论,推动有中国特色马克思主义传播学体系的建构. 相似文献
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胡锦涛关于新闻、文化的论述,继承了毛泽东、邓小平、江泽民关于这方面的基本思想,同时又丰富和发展了马克思主义新闻理论,显示出特有的理论特征,具有顺应时代要求、尊重新闻规律、尊重人的主体地位的鲜明的与时俱进的理论本色。 相似文献
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“理论只要说服人,就能掌握群众;而理论只要彻底,就能说服人.所谓彻底,就是抓住事物的根本。但人的根本就是人本身。”西方马克思主义独特魅力,首先就在于它从人出发理解和阐释马克思。西方马克思主义对于实现中国马克思主义哲学的创新是一个很有参考价值的研究文本,对于我们再实践中坚持和发展马克思主义哲学,实现马克思主义哲学的创新和建立当代中国形态的马克思主义哲学．具有理论启示意义。 相似文献
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在中国共产党的80华诞即将来临之际,回顾我们党80年的光辉历史,我们可以清楚地看到,中国共产党始终走在时代的前列,与时代共进.这些都与中国共产党人能够科学地认识和正确地把握时代特征紧密相联系在一起.江泽民同志在迈向新世纪的时刻,从社会发展规律和保持党的先进性的高度,提出了"三个代表"的重要思想,深刻指明了新形势下党的建设的方向.这一思想是对马克思主义关于党建理论的重要发展.它对于全面加强党的建设,提高党的领导水平和执政水平,保证党和国家事业永远兴旺发达,具有重大而深远的理论意义和现实意义. 相似文献
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《新闻传播》2016,(17)
在新媒体迅猛发展的环境下,如何诠释、理解和传播马克思主义关于人的本质和属性问题,怎么构建一个科学的马克思主义"人的本质和属性"也成为马克思主义的系统化、理论化——即坚持和发展马克思主义的一个重大课题。马克思以前的哲学家都试图解答人的本质,但都未能全面地揭示这一答案,只有马克思"站在前人的肩膀上",从实践的角度,回答了人的本质的真正内涵。当今,我国高举实现"社会主义中国梦"伟大旗帜,为实现国家富强、民族振兴、人民幸福而努力奋斗,而这一切与我国劳动人民的社会实践是离不开的,研究马克思人的本质理论对于实现"中国梦"宏伟蓝图,更好地发挥"中国梦"在价值观领域的引领作用,激发和形成最大的社会共识,有十分重要的作用。 相似文献
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党的十七大报告第一次全面系统地阐释了科学发展观的历史地位、科学内涵、时代背景和根本要求,是对党的三代领导集体关于发展的重要思想的继承和发展,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想,因而,也是新时期推进档案事业又好又快发展的重要指南.档案部门认真贯彻落实科学发展,就是要立足本职,按照科学发展的要求,抓好档案工作各项建设,为发展中国特色社会主义,全面建设小康社会做贡献.…… 相似文献
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作为一名马克思主义者,列宁不仅将马克思主义理论用于分析具体的历史环境,在理论上推进了马克思主义的发展,而且将马克思主义关于社会主义的政治设想付诸实践,在实践上检验和发展了马克思主义。在马克思主义研究史上,列宁与马克思主义的关系是不断被重复提起的话题。通过列宁,我们可以窥探到马克思主义如何从科学理论变成指导现实政治实践活动的指南,以及马克思主义在解决具体问题中遇到的理论与现实之间的困境,从而有助于我们深入地理解马克思主义的真正内涵及其理论边界。 相似文献