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九十年代俄罗斯教育现状评述 总被引：5，自引：0，他引：5
本文通过对俄罗斯的实地考察和文献分析，概要论述了九十年代以来俄国教育改革的政府行为和实际状况，表明其教育理想与现实之间存在着相当大的距离，分析了九十年代以来俄罗斯教育所发生的明显变化及其给人的启示 相似文献
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<俄国教育史>是由吴式颖教授撰写的一部关于俄国教育史的著作.作者以教育史学家的深邃思想和广阔视域,以教育现代化为视角对俄罗斯教育史进行解读,并从教育形态的变迁状况和教育现代性的增长状况两个纬度考察俄国教育现代化的进程,总结其教育经验教训.该书是世界教育现代化历史研究的个案研究,也是作者长期探索和研究俄国和苏联教育问题的成果.自苏联解体后,对于俄国教育的研究进入一个相对较冷阶段,研究队伍逐渐缩减,学术成果相对较少.因此该书的出版,以其精、专、详、深的特点,为研究世界教育和俄国教育的学者呈上一份饕餮盛宴. 相似文献
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山东省是我国的教育大省,一直重视职业教育发展,同时又是除黑龙江省之外的俄语教育大省,与俄罗斯已经开展了广泛合作。俄罗斯的教育优势不容忽视。而且大职教的观念贯穿始终。本文旨在分析山东省与俄罗斯进行职业教育合作的潜力所在。 相似文献
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本文在概要总结东营聋校建设历程和山东省特殊教育发展的现状的基础上，认为推动山东省特殊教育学校信后的发展需要重点解决调整学校面局，完善办学体系，加快特殊教育现代化，与市场经济联烟发展残疾人职业技术教育,实施残疾儿童少年免费就学工程五大问题。 相似文献
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乌申斯基简介:康斯坦丁·德米特里耶维奇·乌申斯基(1824～1870)是俄罗斯教育家,被誉为“俄国教师的教师”、俄国国民学校和教育科学的奠基人。 相似文献
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本文在总结俄罗斯儿童和青少年的心理健康状况及相关政策发展历程的基础上,通过分析相关政策和措施,重点探讨了俄罗斯学校和社会为儿童青少年及其家庭所提供的心理健康服务,以及信息化手段在俄罗斯心理健康服务的创新发展中的有效应用。研究不仅揭示了俄罗斯中小学面临的多重心理健康教育挑战,也展示了其通过政策立法支持逐步改善和发展心理健康服务的决心。此外,本研究梳理并总结了俄罗斯儿童青少年心理服务支持的现状,希望对我国中小学心理健康服务的建设和发展提供一定的启示。 相似文献
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从基辅罗斯时期到19世纪六十年代妇女运动爆发前,俄罗斯女子教育经历了近千年的发展与衍变历程,总体上可以分为以下三个时期:中世纪若有若无的女子教育,完全受惠于自发参与到教育实践中来的上层社会女性;18世纪,当政者意识到女子教育对国家发展的重要性,由统治者主导的教育改革不但将女子教育提上日程,而且通过引进西欧教育模式大力发展本国女子教育;19世纪上半叶,女子教育逐渐从整个教育体系中分离出来。长期以来,俄国女子教育一直隐藏在男子教育的光环之下,其教育内容则始终围绕当权者对妇女贤妻良母的角色定位而展开,与现代意义上的女子教育尚存在一定距离。 相似文献
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职业技术教育的发展：从模式选择到制度创新 总被引：1，自引：0，他引：1
我国职业技术教育经过上世纪80年代启动——90年代中期高峰——21世纪初滑坡的发展历程,正在迎来稳定发展的新阶段。透过这段曲折发展的历程,可以发现有三个因素对职业技术教育的发展产生重要影响:一是政府的教育发展战略与政策选择;二是市场的需求驱动力度;三是职业技术教育的 相似文献
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近年来，俄罗斯认识到农村教师职业素质的高低是影响农村教育现代化成败的重要因素。并有针对性地采取了一系列改进措施，取得了一定的成效。分析俄罗斯农村教师职业素质的基本状况和提高策略。对促进我国农村教师队伍建设具有一定的启示。 相似文献
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以《俄国资本主义的发展》中对俄国工业化发展历程的论述作为主线,通过俄国工业化不同阶段的发展变化及表现特征,看出俄国工业发展的脉络,从小商品生产到工场手工业,最后发展到大机器工业,探寻工业化发展历程的普遍规律,进而揭示工业发展历程的一般规律。 相似文献
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我国职业技术教育经过上世纪80年代启动—90年代中期高峰—21世纪初滑坡的发展历程,正在迎来稳定发展的新阶段。透过这段曲折发展的历程,可以发现有三个因素对职业技术教育的发展产生重要影响:一是政府的教育发展战略与政策选择;一是 相似文献
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本文从会计职业发展历程的角度审视会计教育尤其是会计实训教育的设计与运行,对如何使会计实训教育能够适应会计职业发展,如何在职业发展历程分析的基础上改进高职会计实训教育运行模式等问题做了探索和研究。 相似文献
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翟丽秋 《基础教育改革动态》2007,(9):35-37,F0004
俄罗斯农村教育传统上充当着提升农村居民生活水平，发展农业生产的重要角色。俄罗斯的农村教育是俄罗斯整个国民教育体系的基本组成部分，一直受到政府的关注和重视。《俄罗斯联邦教育法》第5条国家对俄罗斯“公民在教育方面的权利保障”中第1款规定，俄罗斯境内的公民，不分种族、民族、语言、性别、年龄、健康状况、社会地位、财产和职业状况、社会出身、居住地点等，均可接受教育，并得到保障。 相似文献
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十九世纪的俄罗斯文学是世界文学史上的奇迹。它属于这样一类文学:从西欧移植而来,然后在俄罗斯的土壤上在俄罗斯风云滋润下辉煌起来的文学。长期以来,俄罗斯一直是个封建封闭的农奴制国家,直到十八世纪,俄国才开始缓慢的、自上而下的改革,模仿起西欧尤其是法国的文化,文学的引进正是这一时期的产物。但在当时,这种移植而来的文学在俄罗斯并未得到广泛的发展,它只是一种供上流社会消遣的时髦的东西。进入十九世纪以后,随着俄国在法俄战争中的胜利,俄罗期人民的民族意识开始觉醒了,俄国社会的先进分子亲眼看到了资本主义给西欧 相似文献
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我国职业技术教育经过上世纪80年代启动--90年代中期高峰--21世纪初滑坡的发展历程,正在迎来稳定发展的新阶段.透过这段曲折发展的历程,可以发现有三个因素对职业技术教育的发展产生重要影响:一是政府的教育发展战略与政策选择;二是市场的需求驱动力度;三是职业技术教育的供给能力和供给模式. 相似文献
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苏联解体后马克思主义哲学丧失了国家哲学的特殊地位,俄国宗教哲学开始在俄罗斯复兴。俄国宗教哲学始于早期斯拉夫派的基列耶夫斯基与霍米雅科夫,后经索洛维约夫发展成为完善的哲学体系,再之后经白银时代一大批哲学家的发展终于把俄国宗教哲学推向世界文化舞台,为俄罗斯民族赢得了世界声誉。其中,基列耶夫斯基为俄国宗教哲学思想的建构指明了路径。 相似文献
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探寻俄罗斯教育的发展轨迹,可以清楚地发现俄罗斯摇摆式教育改革模式的突出特点。沙皇俄国时代的教育改革路线是从东方到西方;苏联时期的教育改革路线是反西化;俄罗斯的教育改革路线是西方取向的俄罗斯化。产生摇摆式教育改革模式的根本原因在于俄罗斯好走极端的民族性和文化归属上的双重性。 相似文献