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有人说跟HR不能直接面谈薪水，也有人说应该直言不讳。他们看上去都有充分的理由。我很关心这个问题，我该如何去做？另外我看过别人的面试经历，HR有时会问个人的薪水要求。我觉得说高了会失去工作机会，说低了又有“贱卖”的心理，我该如何确定一个合适的薪水水平？ 相似文献
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本文在明确说课内涵的基础上，结合单元整体教学设计说课优秀案例，详细阐述说课的内容和流程。同时，本文尝试探究以下问题：教师如何从单元层面挖掘育人价值；如何在梳理单元核心语篇和主要内容的基础上提炼单元主题意义和语篇子主题意义；如何从语篇研读走向活动设计，构建基于英语学习活动观的不同层级的活动；如何说明典型课时的设计并实施目标、活动、评价相统一的教学，体现“教—学—评”一致性。 相似文献
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有人说飞蛾扑火是壮烈，有人说飞蛾扑火是愚蠢，有人说飞蛾扑火是执著，还有人说飞蛾扑火是视死如归……不管怎么说，对于“飞蛾扑火”大家总是仁者见仁，智者见智。下面，让我们来看看小作者是如何看待焚身以火而在所不惜的飞蛾。 相似文献
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桑进林 《语文世界(高中版)》2001,(11)
《琐忆》（人教社高中语文试验修订本第一册）一文，寓丰富的感情于平实的叙述，语言畅达、情文并茂，是高中语文教学的保留篇目。但文中也有一些小毛病，斗胆指陈如下：１．标点方面①“有些人还绘声绘色，说他如何世故，如何脾气大，爱骂人，如何睚眦必报……”从“如何……如何……如何……”句式看，“如何脾气大”和“爱骂人”之间的逗号应改为顿号。②“‘唔，有这回事，’鲁迅先生说。”后一个逗号应作句号。③“‘真个姓唐，’我说。”句中逗号应作句号。２．词语方面①“正当想见而又不敢去见的时候，由于一个偶然的机缘，我却不期… 相似文献
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时常听到有些班主任抱怨，说辛辛苦苫培养的班干部如何如何不称职，如何如何地出这样那样的问题，失望之情溢于言表。听着听着，不由想起了自己担任班主任过程中经历的一些事…… 相似文献
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信息科技教学中的德育渗透 总被引：6，自引：0，他引：6
张颖 《中小学信息技术教育》2005,(2):19-20
我曾经在一篇报道中看到这样一段文字：有记者问，什么是德育?一位教师说，德育重在培养学生良好的习惯。一位班主任说，德育就是如何善待孩子，如何欣赏孩子。校长说，德育是“人育”，是对一个鲜活的生命个体善的引导。德育主任说，德育是有血有肉的言行、情感、事实与现象，是可见的、可感知的做人的教育。由此可见，加强对学生的思想、法制和道德教育，是学校教育的重要组成部分。 相似文献
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如何让语文课堂教学改变气氛沉闷，效率低下。讲者滔滔不绝、口干舌燥，听者却如坠雾烟、呵欠连天的局面？如何让学生各种感官均处于兴奋状态．学习起来轻松愉快，乐中学、学中乐？这让几代语文工作者、几百万的教师，思索了半个世纪，结果还是难以形成一个广泛认同的答案。时至今日。仍然是你说我说大家说，越说越糊涂。 相似文献
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面对当前高考的压力，可以说各个学校都在时间利用上下了大工夫，时间被安排得满满的，如何让时间更有效地利用，也就是如何提高学习效率，变得愈发紧迫。 相似文献
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前几年有一个教育案例很流行，老师在黑板上画了一个圈，请学生回答那是什么，学生的回答当然丰富多彩，说太阳、说皮球、说烧饼的都有。今天，借这个题目．结合学校实际对农村普通中学如何实现跨越式发展谈几点思考： 相似文献
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一位哲人说，人生的美好得益于人际关系的和谐。富兰克林说，成功的第一要素，就是要懂得如何缔结好人缘。可见，和谐的人际关系不仅是身心健康、生活幸福的保障，也是事业成功的法宝。班主任要想在工作中获得快乐，就一定要与学生形成和谐的师生关系。那么，如何创造和谐的师生关系呢？我想，班主任不妨在工作中。多做一点”。 相似文献
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语言的发展是儿童获取知识的先决条件，因而，在数学教学中也应发展学生说的能力，尤其是低年级的学生，“说”的能力培养更为重要。下面就如何发展学生“说”的能力，谈一点体会。 相似文献