共查询到20条相似文献，搜索用时 250 毫秒
1.
近几年,我们赣榆县认真贯彻落实《中华人民共和国职业教育法》,大力开展成人职业技术教育,做到成教、职教相互沟通,协调发展,劳动者的整体素质普遍得到了提高,加速了我县奔小康工作的进程。经统计,1997年全县共落实了初等职业技术教 相似文献
2.
加速职教与成教的相互衔接和沟通周文辉如何使职教、成教有机衔接与沟通，以发挥整体优势，取得最佳效果，这是值得研究和探讨的一个颇有价值的课题．一、职教与成教的相互关系《中国教育改革和发展纲要》指出：“职业技术教育是现代教育的重要组成部分，是工业化和生产社... 相似文献
3.
我县立足本地经济发展,转变教育观念,大胆探索教育改革的新路子,使全县教育由“独木桥”变为“立交桥”,促进了全县经济的不断向前发展。经济的发展,人民生活水平的不断提高,加快了教育的发展。全县普教、成教、职教统筹协调,教育改革不断深 相似文献
4.
成人教育必须走成职沟通之路,进行成人教育一系列的自我调整,方能更好地适应农村经济体制改革和经济发展新形势的需要。 所谓“成职沟通”,就是要在办学方向、办学模式、组织实施等方面,在统筹兼顾的前提下,成职互相渗透,互相包容,成教办职教,职教办成教,充分发挥“集团军”作战的优势,适应新形势对人才需求的深度。另一方面,又要扬长避短,充分发挥各自的职能优势,各有侧重的工作。唯其如此,才能适应新形势对人才需求的广度。 相似文献
5.
今年以来，竹溪县在进一步加强成职教干部队伍建设、明确其工作职责和目标侨办任务的基础上，制订了全县成职教发展规划，一是加强县职教中心的建设，3月中旬，县教委主任郭卫东带领分管普教、职教、成教、招生工作的教委领导和有关科室负责人，到县职教中心现场办公，帮助该校解决困难，促进学校加快发展。 相似文献
6.
我国现行教育分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育四大类。由于划分标准不同,带来了许多问题。实行成教与职教的沟通和融合,对提高整体教育质量和效益具有重要意义。在目前情况下,实现“两教”的沟通和融合,还须在管理体制、职业学校教育体系、课程体系等方面做大量的改革工作。 相似文献
7.
8.
宜职 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1997,(4)
随着教育综合改革的不断深化和教育现代化工程的逐步实施,江苏省宜兴市教育的整体水平呈现出良好的发展态势。普教、职教、成教三块教育协调发展,去年高中阶段升学率达83.5％,其中职业教育的招生总量超过60％,随着社会主义市场经济体制的逐步建立和完善,对现代教育提出厂新的要求,尤其给直接服务于地方建设的成教、职教带来了新的机遇和挑战。如何寻求成职教发展新的增长点,探索成职教沟通的的办学新路?该市根据《国务院关于〈中国教育改革和发展纲要〉的实施意见》的精神,结合地方经济建设,社会发展和教育改革的实际情况, 相似文献
9.
成人教育和职业教育虽属不同的两个教育范畴,成教培养着现实的劳动者,职教培养着未来的劳动者。但他们在培养目标、教学内容及教育手段方面有着紧密的联系。成职教合一,有利于充分发挥教育优势,取长补短,相互促进,有利于产教结合,推进现代教育技术和现代科学技术的结合应用,有利于不断深化农村教育的综合改革,普遍提高劳动者的整体素质。 相似文献
10.
近年来,山东省济南市长清区在农村成教人才培养机制改革方面进行了一些尝试,取得了明显效果.成人学校本着"教育为当地经济服务"的原则,利用多种形式培训农民,每年培训各类实用人才达到9万余人次.建立了中学、小学、幼教纵向连接,普教、职教、成教横向沟通的大教育体系,初步实现了教育社会化,社会教育化,进一步提高了教育覆盖面,丰富了教育层次. 相似文献
11.
12.
高密县地处山东半岛,全县29个乡镇,80万人口,140万亩耕地。1985年,《中共中央关于教育体制改革的决定》下发后,我县围绕教育为社会经济建设服务这一指导思想,对普教、职教、成教进行了适当改革。普通中学增加了劳动技术教育内容;职业中 相似文献
13.
黄尧 《中国职业技术教育》1999,(2):5-6,8
在教育部１９９９年度工作会议上,陈至立部长代表党组作了工作报告,回顾了１９９８年的教育工作,分析研究了当前教育面临的形势与任务,部署了１９９９年的重点工作,对职业教育与成人教育提出了新的任务和要求,明确了改革的方向和工作的重点。广大职教成教工作者要振奋精神,扎实工作,努力完成１９９９年的各项工作,开创职教成教工作的新局面。一、迎接２１世纪挑战,落实科教兴国战略,职教成教大有作为为了迎接２１世纪挑战,落实科教兴国战略,全面推进教育的改革和发展,提高全民族的素质和创新能力,在党中央、国务院的关怀下,… 相似文献
14.
郑家义 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1999,(1)
市级职教教研室的建立和完善,无疑对职教事业的发展和教学质量的提高起到了保障作用,尤其在教学管理和教学研究方面,更能发挥其独特的作用。然而,职教教研室能否承担、应不应该承担职教师资培训任务呢?对此,目前尚有不同的意见。从宁波市职成教教研室近几年的工作实践来看,将职教 相似文献
15.
发挥内部优势提高师资素质如何尽快提高企业职工的整体素质，尽力满足当前的市场经济对人才的需求，乃是摆在我们成教工作者面前的一个重要课题。完成这一课题的一个重要条件是，提高成教工作者自身的整体素质，形成一支在思维意识、知识技能方面超前于社会的师资队伍。当... 相似文献
16.
《中国成人教育》2000,(11)
平阴县辖 1 1个乡镇 ,34 5个行政村 ,全县总人口37.7万人 ,面积 90 0平方公里。现有成人中专 1处 ,乡镇成教中心 1 1处 ,村级办学面达 1 0 0 %。近几年来 ,我县的农村成教工作紧紧围绕“富民强县”的总体目标 ,认真落实“科教兴农”的战略方针 ,扎扎实实地开展工作 ,有效地提高了劳动者的整体素质 ,促进了我县农村经济的发展。我们多次被评为全市成人教育先进集体。从 1 996年一直坚持的农村后备劳动力培训 ,在全市农村成教工作会议上介绍经验 ,“双证离校”的典型经验被中央省、市新闻单位作过多次报道 ,1 999年获国家“中华扫盲奖”。一、… 相似文献
17.
吴全全 《中国职业技术教育》2001,(2)
为落实教育部《面向２１世纪教育振兴行动计划》有关精神，加强职教师资培训基地建设，提高全国重点建设职教师资培训基地管理干部管理水平，做好基地建设工作，受教育部职成教司委托，职业技术教育中心研究所于２００１年１月８日至１３日在北京举办了全国重点建设职教师资基地管理干部培训班。本次培训班的主要目的是使基地管理干部了解国内师资培养培训的先进经验，掌握有关的理论和方法，提高领导管理水平。培训期间，教育部职成教司及职教中心所领导分别介绍了全国职业教育改革发展和职教师资队伍建设的形势、任务。由职教中心所邀请的… 相似文献
18.
高原 《中国职业技术教育》2001,(1)
现代远程职业教育资源建设委员会成立本刊讯：（记者高原）为贯落实《面向２１世纪教育振兴行动计划》，实施现代远程教育工程，推动职成教信息化进程，加强信息资源建设并保证其质量，现代远程职业教育资源建设委员会日前正式成立。据悉，该委员会在教育部职成教司的领导下开展工作，负责制定职成教信息化建设总体方案，制定现代远程职教与成教工程资源建设的指导方针和政策，实施职教与成教信息化资源建设规划，统筹管理现代远程职教与成教资源建设，发布项目指南，颁布信息化资源建设的管理办法和技术规范，决定有关现代远程教育资源建设… 相似文献
19.
３月１０日，河南省信阳县人民政府召开成人教育、职业教育表彰大会，各乡镇长，教管站长，职业学校、成人学校校长和县直各局委负责同志共２００余人参加了大会。县委副书记刘致学、宣传部长阚建民，副县长罗荣国等领导同志参加了大会并作重要讲话。会上，对在１９９４年成教、职教工作中取得显著成绩的４３个先进单位和８７名先进个人进行了奖励和表彰。会议总结了１９９４年成教、职教工作，安排部署了１９９５年的工作，并签订了１９９５年成教、职教目标责任书。会议强调：１．依法扫除剩余文盲半文盲，巩固提高扫盲成果；２．巩固和发… 相似文献
20.
1月9日,省教育厅在南京召开了职业教育与成人教育工作座谈会。王荣厅长和周稽裘副厅长在座谈会上讲了话。两位领导从不同角度纵论“十五”江苏职教成教发展面临的新形势和改革策略,指出在新世纪里,职教成教的发展机遇与挑战并存,困境与希望同在,调整改革是唯一出路,开拓发展是硬道理,进一步明确了“十五”期间我省职教与成教改革的指导思想、基本思路、主要目标和任务。现将讲话摘发如下(题目系编音另加)。 相似文献