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1.
随着计算机信息技术的迅速发展,多媒体作为一种崭新的教学辅助工具逐渐被广泛运用于教学过程中,给语文教学注入了新的生机与活力。但当多媒体教学成为一些语文教师的趋从性时髦追求时,对其过度的依赖就会导致多媒体手段的滥用和误用,以致教师主体性的丧失。本文认为要充分发挥多媒体教学手段的功能和效益,必须着力强化语文教师在教育和教学中的主体性。 相似文献
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《吉林省教育学院学报》2008,(5)
在大学语文的教学过程中,多媒体教学相对于传统教学,虽然具有一定的优势,但是也仍然存在着不足,它只是语文教学的辅助性手段。要充分发挥教师在教学中的主导作用,才能使多媒体教学在教师的驾驭下收到有的放矢的效果。 相似文献
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卜慧玲 《吕梁教育学院学报》2015,(2):59-60,90
信息时代的语文教学要改变、要创新、要更有效,这就促使我们一线教师要积极转变教学理念,不断更新教学手段,现在多媒体教学已经成为当前推进教学改革、提高课堂教学效率的不可或缺的手段之一,在语文教学实践活动中体现出举足轻重的作用,充分发挥多媒体的优势,多层次、多角度地呈现丰富的教学内容,真正提高学生语文素养,有效推进语文教学。 相似文献
4.
多媒体技术作为一种教学手段,在课堂中的使用最终是为了满足教学的需要。因此,多媒体教学的设计要遵守一定的原则。针对语文教学中的多媒体现状,应恰当处理好师生互动和多媒体使用之间、多媒体的呈现方式与教学流程之间的关系,以确保多媒体技术在语文教学中的合理运用。 相似文献
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王海瑜 《雅安职业技术学院学报》2008,(1)
小学阶段是人的感知、认识智力启蒙阶段,其特点是长于感知形象具体的事物,短于抽象思维和认识抽象复杂事物。因此在教学中充分利用幻灯图片等直观教学手段,是提高孩子们语文学习兴趣、增加教学的具体化、形象感,提高语文教学效果的重要而有效的途径。然而在山区,孩子们没见过幻灯,更谈不上多媒体教学, 相似文献
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整合了现代多媒体教学优势的交互式电子白板,作为一种新的教育技术应运而生,并已走进了语文课堂。这种集文本、图形、影像、动画、视频、声响、音乐等多种信息符号于一体的功能,以及灵活快速地综合处理和控制信息的特点,更显示出现代高科技应用于教学领域的强大优势,使常规的语文教学如虎添翼。 相似文献
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怀静蓉 《南京特教学院学报》2006,(3)
随着网络技术和多媒体技术取得了很大的发展,多媒体教学已趋向成熟。本文以多媒体为促进聋校小学语文课堂教学整体水平的提高带来新的契机为出发点,探讨了多媒体的主要特征及在聋校小学语文教学上的应用。并通过分析影响教学的基本因素,进行因材施教。 相似文献
8.
马玉银 《扬州教育学院学报》2008,26(4):59-62
作为现代教育技术的多媒体教学手段给课堂教学带来了无限生机和活力,但如果使用不当,反而会影响教学效果。本文阐述了多媒体教学的优势、多媒体教学与传统教学之间的关系以及多媒体教学中存在的一些问题,并对如何运用多媒体教学提高课堂教学质量提出了一些建议。 相似文献
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随着计算机应用技术的不断发展,多媒体教学在高校教学中已被广泛应用。使传统教育在教育观念、教学方式等方面发生了重要的变化。但是多媒体教学方式在具有相对优势的同时,也存在着一定问题,影响了多媒体教学的质量。本文深入分析了多媒体教学质量的现状,并提出了,构建多媒体教学质量管理体系,构建多媒体教学质量保障体系等方案,从而提高多媒体教学的总体质量。 相似文献
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随着计算机应用技术的不断发展,多媒体教学在高校教学中已被广泛应用。使传统教育在教育观念、教学方式等方面发生了重要的变化。但是多媒体教学方式在具有相对优势的同时,也存在着一定问题,影响了多媒体教学的质量。本文深入分析了多媒体教学质量的现状,并提出了,构建多媒体教学质量管理体系,构建多媒体教学质量保障体系等方案,从而提高多媒体教学的总体质量。 相似文献
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随着时代的发展,信息技术与学科课程的整合,正成为实现教育现代化历史进程的必然过程。《语文课程标准》要求：“教师应重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动。”那么,如何进行课程资源的开发和利用,如何提高多媒体教学效率,怎样使信息技术在语文教学中有机结合,增强教学效果,产生综合优势,正是当前学术研究、教学实践迫切需要解决的问题。 相似文献
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多媒体教学已经成为现代教育领域的一个热点.然而多媒体教学也存在着缺点和不足.笔者通过对多媒体环境下的学生的心理进行调查、研究、分析,试图寻找相应对策,以期学生在多媒体教学中保持有归属感、能积极的思考、能主动地与老师和同学进行交流的良好心理状态. 相似文献
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通过对高中物理"振动和波"多媒体教学有效性的定量研究,得出多媒体教学对于中学男女生产生的效果具有差异性。研究表明,多媒体教学对中学男生具有明显的短期效果;对于女生则相反。对原因进行剖析,并提出改善多媒体教学有效性的建议。 相似文献
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通过对多媒体教学手段的优缺点进行分析,针对高校课程的特点,提出在基础课中使用传统板书教学;在一般专业技术基础课和专业课教学中采用多媒体教学与传统板书教学相结合的教学模式;在特定的结构课和公选课中采用多媒体教学的分别对待教学方法。并对多媒体教学与传统板书教学相结合的教学模式提出了几点建议,对高校课程教学中多媒体教学手段的合理使用进行探讨。 相似文献
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对高职院校多媒体教学的调查与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
余红英 《滁州职业技术学院学报》2007,6(2):12-15
通过设计问卷,调查了高职院校教师对学校多媒体教学设施建设的满意程度与建议,不同专业的学生对多媒体教学的态度和使用效果。在调查的基础上进行统计分析,找出了目前高职院校运用多媒体教学存在的一些共性问题,并提出了改进和完善多媒体教学的建议和思考:合理选择教学方式,加强教师多媒体技术培训,提高课件编制水平,掌握课件使用技巧。 相似文献
18.
《湖北函授大学学报》2015,(23):130-131
大学英语多媒体教学是《大学英语课程教学要求》所规定要求的一种教学改革新模式,受到各高校大学英语教学的重视,并得以广泛推广。然而在实际教学过程中,遭遇到许多阻碍和挫折,多媒体教学亟待提高和完善。本文将针对目前大学英语多媒体教学存在的问题,提出一些相应的建议,确保教学改革的顺利,充分发挥大学英语多媒体教学功效。 相似文献
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多媒体教学的优势与体育专业理论教学的结合,是现代信息技术发展下的新课题。本文对高专体育专业理论教学中引入多媒体教学现状,结合教学实例对其中涉及到的教师、学生、教材、教法、多媒体教学在课堂教学中的优势进行重新认识,提出了多媒体教学与体育专业理论教学两者的重新整合,从而更好地优化教学结构。 相似文献
20.
任雅芝 《吕梁教育学院学报》2013,(4):99-100
多媒体教学以其形象直观性、信息丰富性和环境开放性等优势,确立了其在现代教学手段中的主导地位。但是由于先进的多媒体教学尚处于不成熟的发展阶段,因此还需要进一步的改进和完善。多媒体教学与传统教学有机结合的教学方式,可使这一先进的教学手段发挥出最大的效用。 相似文献