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在千年之交的历史时刻 ,江总书记在《关于教育问题的谈话》中强调“在实现改革开放发展社会主义市场经济的复杂环境里 ,不仅要加强对学生的文化知识教育 ,而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育”。最近 ,总政部、总参部也分别召开了加强军队院校政治理论课教学会议 ,认真贯彻上级有关精神 ,增强政治理论课教学“四力” ,让马列主义深入学员头脑 ,是政治理论教员的神圣职责。一、坚持灌输基本理论 ,增强政治理论课教学的向心力军队院校培养人才 ,首先是要培养在政治思想上合格的建军人才。青年学员成长在改革开放时期 ,这期间 ,西方… 相似文献
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贯彻党的十六大精神,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,培养“打得赢”、“不变质”的“四有”人才,是军队院校政治理论课教学的根本任务。当前,随着信息时代的到来,社会主义市场经济体制的初步建立,整个社会更加开放,人与人之间的联系越来越广泛,多种信息来源的强烈冲击,对学员的思想影响越来越大。传统的以课堂教学为主的政治理论课教学方法,已经不能适应新形势的需要。如何以“三个代表”重要思想为指导,针对时代特点,拓展政治教育的深度、广度,增强政治教育的有效性,从而更好地掌握学员的思想动态需求,教育引导学员,将广大学员… 相似文献
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政治理论课教学具有提高学员思想素质、培养学员科学精神、陶治学员道德情操等方面的育人功能,构建三位一体的政治理论教学模式,就是通过突出思想性、把握科学性、研究艺术性,使政治理论课教学的各项功能得以充分发挥. 相似文献
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“理想信念”教育作为军校学员政治素质培养的一项基础性工程,一直是院校思想政治建设特别是政治理论课教学的重要组成部分。江总书记在“七一”讲话中针对日益变幻的国内外形势,强调“与时俱进”,这对军校学员“理想信念”教育提出了更高的要求。本文以“七一”讲话精神为指导,就努力开拓军校学员“理想信念”教育的新局面进行了探讨。 相似文献
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军队院校政治理论课教学作为军校育人的主阵地和主渠道,要紧紧围绕主题,把握精髓,突出“三个代表”重要思想这个灵魂,强化军队的使命任务要求;调整充实教学内容;发挥好政治理论课的整体优势,搞好各门政治理论课程的分工衔接;做好理论联系实际工作,改革和创新方法和教学手段,努力做好党的十六大精神的“三进入”工作,使学员成为“三个代表”重要思想的模范践行者,自觉肩负起新世纪的历史使命。 相似文献
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简论构建思想政治理论教育新模式 总被引：1，自引：0，他引：1
高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道。为了更好地适应时代发展要求,体现马克思主义与时俱进的理论品质,本文根据教育部加强和改进高等学校思想政治理论课的精神,积极探索新时期高校思想政治理论教育新模式,使高校思想政治理论课取得实效,为社会主义事业的顺利发展培养更多的合格人才。 相似文献
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在培养学员创新能力方面，政治理论课教学具有不可替代的重要作用。改变对政治理论课教学的看法与定位，充实政治理论课教学的内容，改革政治理论课教学的形式等是政治理论课教学培养学员创新素质的关键。 相似文献
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当前在我校短期集中培训教育中设置的政治理论课,是每个参训学员必修的基础课程。政治理论课教学是学校思想政治工作的重要组成部分,在为我国消防事业培养合格人才方面起着不可估量的作用。笔者结合公安消防部队西安指挥学校政治理论教学的培训实践,提出一些粗浅的看法。 相似文献
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韩贞习 《黑龙江教育学院学报》2008,27(11):156-158
高校思想政治理论课是培养和谐社会合格人才的主要途径、是构建和谐社会的重要条件,能为构建和谐社会提供精神支撑,构建社会主义和谐社会既迫切需要创新高校思想政治理论课教学,又对高校思想政治理论课的教学目标、教学内容和教学方法提出了新要求;要牢固树立“以人为本”的教学理念、建立和谐的师生关系、优化教学方法和创建和谐课堂,构建和谐的高校思想政治理论课教学模式。 相似文献
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政治理论课如何培养学员的创新意识与能力,关键是优化政治理论课的教学机制,创设一种民主和谐的学习氛围,多给学员自主表现和自主发展的时间和空间。本文围绕这一问题,从教育观念、教学方法“、问题意识”、教学资源、考试形式等方面进行了探讨。 相似文献
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高校思想政治理论课“精致化”教学是强调人的主体地位和内在价值,既尊重大学生的自我主体性,同时又要加强高校思想政治理论课程的人本性、科学性、实效性、可持续性。以此为基点,文章提出思想政治理论课教育主体的“精致化”追求在于提高教师的基本素质;思想政治理论课教育客体的“精致化”培养在于学生自身能力素质的提高;思想政治理论课教育过程的“精致化”发展在于教学实践性的把握;思想政治理论课教育内容结构的“精致化”构建在于教学理论的创新变革;思想政治理论课教育方法的“精致化”运用在于教学方法的灵活运用。 相似文献
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建设创新型国家必须依靠创新人才。创新人才的教育和培养可以通过多种途径来实现,但作为马克思主义理论建设工程主渠道的思想政治理论课,在培养大学生创新素质和创造能力的教育中,具有特殊的地位和作用。它通过创新人才应当具备的道德品质、健康人格、竞争意识的培养,提高大学生的创新精神,提升创造才能。同时,积极进行思想政治理论课的教学创新,以满足创新人才的成长需要,实现创新教育的目的。 相似文献
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贯彻十五大精神搞好军队院校政治理论课教学陈清平军队院校的政治理论课教学作为院校这一人才基地育人的“主阵地”、“主渠道”,能否将十五大精神很好地进行贯彻,使十五大精神入学员之心、入学员之脑,并化为自觉的行动,直接关系到学员的政治素质的提高乃至整体素质的... 相似文献
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高等医学院校思想政治理论课教学是对医学生进行思想政治理论教育的主渠道、主阵地。思想政治理论课教师是大学生思想政治理论教育的组织者和实施者,医学院校思想政治理论课教师具备较高而全面的素质,对合格医疗人才的培养至关重要。要通过各种途径加强高校思想政治理论课教师队伍素质的培养。 相似文献
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作为高校思想政治理论课之一的“中国近现代史纲要”,其课程目标在于使当代大学生了解国情民情,深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义,选择了中国共产党,选择了社会主义道路。提高自觉运用马克思主义立场、观点和方法解决实际问题的能力。中国近现代史教学培养学生的创新思维能力既是当前中国高校实施创新教育和素质教育的重要内容,同时也是高校思想政治理论课自身属性和教学特点所决定的。文章从大学生创新思维、创新能力、创新精神的培养等方面,探讨了中国近现代史教学的创新教育功能。 相似文献
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研究型教学模式,是培养学生学术精神和创新能力的一种有效教学形式.哈尔滨师范大学在“马克思主义基本原理概论”课中,通过科学设置教学体系、认真组织课堂讨论、强化实践教学环节、探索改革考核体系,完善相关教学资源配置,探索实施了研究型教学模式,切实增强了学生的主体意识、学习意识、创新意识、团队意识以及综合能力,努力使研究型教学成为推进高校政治理论课教育改革、强化思想政治教育、培养合格人才的重要途径. 相似文献
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宋一平 《杨凌职业技术学院学报》2012,11(1):61-63
思想是行动的先导。一个没有创新意识的人,就不会有创新的行动和能力,他也就没有竞争力。未来的竞争是思想、知识、意识、创新的竞争。为此,作为普通的思想政治理论课教育工作者,在教学中要积极对学生进行创新意识和创造性思维的培养,开展以“转变学生的传统思维模式、培养实事求是、独立思考、勇于创新的科学精神”为目标的创新教育,它是思想政治理论课教育教学实施素质教育的核心。有什么样的思想就有什么样的行动,要使大学生成长为创新型人才,首先就要培养大学生创新意识。本文论述了思想政治理论课如何培养大学生的创新意识问题。 相似文献
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高校思想政治理论课是教育培养青年学生树立正确的人生观、世界观、价值观的重要平台,但当前高校的思想政治理论课考试中仍存在着一些问题,不利于思想政治教育目标的实现。借鉴国外思想政治教育的经验,通过对思想政治理论课的考试改革来带动思想政治理论课教学的创新,有利于为国家培养合格的公民和建设者,有利于思想政治理论教育目标的实现。 相似文献
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高职院校思想政治理论课实践教学模式的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
苗艳琴 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(10)
坚持政治理论教育与实践相结合是加强和改进大学生思想政治教育的基本原则之一.实践教学是思想政治理论课教学改革的重点,也是思想政治理论课教学中长期行之有效的教育手段;同时,思想政治理论课的实践教学也是教学改革的难点,是思想政治理论课教学改革结合社会主义市场经济实践需要创新和突破的瓶颈.实践性是高职教育的一个重要特点,思想政治课的实践教学是提高思想政治课教学实效性的突破口,对提高学生的综合素质,培养学生的创新精神和实践能力具有特殊作用. 相似文献