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随着全球经济一体化进程、各国现代化建设步伐的加快,21世纪是人类面临的一个竞争更加激烈的时代。1987年和1999年,联合国教科文组织分别在德国柏林和韩国汉城召开了第一届和第二届国际技术和职业教育大会,认为21世纪是一个充满机遇与挑战的时代,其重要特征是全球化趋势加强,竞争压力加剧,国际界限正逐步消失,资本和劳务流动增加,呼吁各国改革职业教育。目前,各国已越来越深刻地认识到,未来经济的竞争,综合国力的增强,既 相似文献
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人类进入20世纪以来,科学技术对社会和经济发展的促进作用达到了空前的水平,科学技术已成为综合国力竞争的关键.21世纪将是一个科学技术大放光彩的时代,是一个崇尚创新、需要创新、孕育创新的时代.世界各国在迈进21世纪之初的时候,为确立自己在新世纪的地位与作用,无不对科学技术的发展给予高度重视并采取积极措施.随着知识经济崛起和科学技术迅猛发展,科技进步与创新已成为先进生产力发展和经济增长、国力增强的关键因素.…… 相似文献
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人类进入20世纪以来,科学技术对社会和经济发展的促进作用达到了空前的水平,科学技术已成为综合国力竞争的关键.21世纪将是一个科学技术大放光彩的时代,是一个崇尚创新、需要创新、孕育创新的时代.世界各国在迈进21世纪之初的时候,为确立自己在新世纪的地位与作用,无不对科学技术的发展给予高度重视并采取积极措施.随着知识经济崛起和科学技术迅猛发展,科技进步与创新已成为先进生产力发展和经济增长、国力增强的关键因素. 相似文献
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高等教育思想的发展历程无不是社会进步的鲜明烙印。刚刚到来的21世纪是一个高科技世纪。世界各国经济和科技的竞争呈白热化趋势．而上述竞争归结底又是人才的竞争，是教育竞争。新技术革命的潮流和综合国力的态势，将把教育推向社会发展的战略重点地位。那么如何发展高等教育和民办高等教育以适应新世纪的潮流呢？我认为校无大小，教无高下．学无长幼，育无国界应是新世纪发展我国高等教育．尤其是民办高等教育的新的思路。 相似文献
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随着知识经济时代的到来,各国都认识到：“创新”将成为21世纪国际经济竞技场的“入场券”,谁能抢占创新的制高点,谁就是21世纪的主角。因此各国强烈呼吁进行教育改革,大力实施创新教育。由于我国教育实践中客观存在着单纯为应付考试、争取高分和片面追求升学率的倾向,因此社会强烈要求教育改革,全面提高学生的素质和能力。本文主要探讨高中思想政治教学中的和谐课堂的创建。 相似文献
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<正> 人类正步入一个崭新的时代——信息时代,信息技术(Information Technology,简称IT)以其巨大的威力和人们难以想象的速度,深刻的影响着人类经济和社会的发展。无论是发达国家还是发展中国家,都纷纷将信息技术产业列为发展重点,21世纪的IT企业必将成为影响各国综合国力和国际竞争的主要因素,这使各国特别是发展中国家面临着新的挑战,也使我们所有国内IT业人士 相似文献
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刘立田 《内蒙古科技与经济》2005,(Z1):120-121
人类社会已跨入21世纪,我国已进入全面建设小康社会、加速推进社会主义现代化的新的发展阶段.国际形势风云变幻,世界多极化和经济全球化的趋势深入发展,科技进步日新月异,知识经济初现端倪,综合国力竞争日趋激烈.为了应对新形势的挑战,适应我国现代化建设的需要,党中央、国务院根据当今世界科技、经济社会发展趋势和我国的内在需要,做出了"科教兴国"的战略选择.科教兴国已成为我国21世纪重塑民族辉煌的时代最强音. 相似文献
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开展研究型学习的意义 21世纪是我国市场经济日益完善、经济继续腾飞的年代,也是世界各国经济、科技、综合国力竞争更加激烈的年代,要求中小学生德智体美劳全面发展,并具有良好的心理素质,具备开创性的意识倾向,具有健全、开放的人格及良好的社会适应能力,为他们真正成为21世纪新型人才打下坚实的基础。 相似文献
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进入21世纪，科技创新能力日益成为增强综合国力、改变世界竞争格局的决定性力量，建设创新型国家成为世界主要国家的重大战略。比如，2002年欧盟明确提出，欧共体工业振兴的出路在于创建各国的国家科技创新体系和各自国家内部的区域科技创新体系。2004年，美国竞争力委员会出台《创新美国》的报告，提出要从人才、投资、基础设施等方面采取措施，使美国成为创新型国家；2005年12月，美国几个参议员联合提出了“2005国家创新法案”。 相似文献
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我们即将步入21世纪——信息化时代，作为21世纪信息化战争的重要作战样式，信息战已引起世界各国的高度重视，信息将成为未来战争的主要因素，信息进攻与信息 相似文献
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21世纪,是知识经济的世纪,是科学技术和生产力高速发展的世纪,是充满竞争和挑战的世纪,是国际性的政治、经济、科学、军事等方面综合国力激烈竞争的世纪。综合国力的竞争归根到底表现为高科技和高素质人才的竞争。研究生教育作为高等教育的最高层次,理所当然地要把培养高?.. 相似文献
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辛兰 《内蒙古科技与经济》2000,(1):28-29
１ 面向２１世纪高等医学教育需要培养复合型创新人才２０世纪是知识不断创新、科技突飞猛进、世界深刻变化的时代。现在,知识和科技的更新速度日益加快,科技成果商业化、产业化的周期大大缩短。可以预料,２１世纪科技创新将进一步成为经济和社会发展的主导力量,科技与经济和社会发展的结合将更加紧密。新的科学发展和技术发明,特别是高科技的不断创新及其产业化,将对全球化的竞争和综合国力的提高,对世界的发展和人类文明的进步,产生巨大而深刻的影响。当今世界各国综合国力竞争的核心,是知识创新、技术创新和高新技术产业化。随… 相似文献
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21世纪的世界经济,将沿着集团化、区域化、一体化的方向发展,各国经济相互竞争的同时,联系必将更加密切,相互开放是历史潮流。中国要与世界经济接轨,要迎接高新技术迅速发展的挑战,高等教育大众化就成为一种必然势。而发展电大教育则是实现高等教育大众化的一条康庄大道。一高等教育大众化是针对少数人接受高等教育的“精英教育”提出来的。它应有三个方面 相似文献
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近年来,公民教育在世界范围内越来越受到重视,已经成为世界各国国民教育的重要组成部分,培养适应社会发展需要的道德规范和民族精神、完善人的道德推理能力和道德参与能力已成为公民教育的重要议题。在21世纪知识经济时代,面对瞬息万变的世界局势,各国都将本国青少年的公民教育和道德教育置于重要的地位,构建适合本国发展实际的公民教育体系。 相似文献
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人类社会进入21世纪后,教育发展、科学技术和知识创新将决定国家的综合国力和国际竞争能力。基于未来的挑战,我国制定了“科教兴国”的伟大决策。只有大力发展重视和依靠教育科学研究,不断地在教育发展中研究出现的新情况和新问题,教育的改革和科学研究才能不断深化并取得成功。在信息化的教育时代,在培育民族创新精神和培养创新型人才方面,教育科学研究肩负着巨大的重任和特殊的使命,而在教育科学研究中利用计算机对教育进行研究就显得尤为重要。 相似文献
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知识经济作为21世纪的主导经济,目前正在世界范围内悄然兴起,并已经对各国经济发展和综合国力产生了重要影响。加速实现传统产业信息化,利用现代信息技术对传统产业进行改造,实际上就是为了提高知识在经济发展中的含量,促进传统经济向知识经济的转化,以早日使我国跨入知识经济时代,缩短与世界发达国家的差距,提高国家综合竞争能力。本文将就产业信息化的相关问题进行探讨。 相似文献
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21世纪即将到来。国际间在经济、科技、教育、军事等方面的竞争日益激烈。“国家的综合国力和国际竞争将越来越取决于教育发展、科学技术和知识创新水平”(《面向21世纪教育振兴计划》)上。“竞争”——“创新”的重锤敲在教育工作者们的新上,起着振聋发聩 相似文献