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因对学生实践能力与创新意识培养的日益重视,实践教学环节已成为高校化学专业教育教学改革中的最活跃环节。根据高等教育改革与发展的需要,结合民族院校化学专业的特点,阐述了基础化学实践教学改革的重要性、必要性。构建＂六环节＂实践教学模式,即基础实验＋综合开放性实验＋学生创新工作室＋教师研究室＋实习基地＋毕业论文。 相似文献
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“学历＋技能”型农民大学生的培养应根据“以用为本,强化生产实践技能训练”的原则,改革实践性教学,重点培养创新、创业的新型农民。以湖州市为例,结合“学历＋技能”型农民大学生培养模式试点的现状,针对“学历＋技能”型农民大学生实践教学中存在的问题,应采取以下对策：在办学理念上重视实践教学,规范实践教学的过程管理,加强实践教学师资队伍的建设,创新实践基地建设途径。 相似文献
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在全面深入贯彻第三次全国教育大会关于实施以“创新精神为核心”的素质教育的今天，政治理论课程教学工作者如何把“邓小平理论进教材、进课堂、进学生头脑”与“培养和造就高素质的创造性人才”结合起来，使中师生更好地学习和运用科学理论？本文结合多年的教学实践拟作以下探讨。一、在邓小平理论基本观点教学中培养学生的创新思维邓小平理论体系中的每一个基本观点都蕴含着丰富的创新思维，是培养学生的创新思维的活教材。为此，我作了如下尝试：１．结合“高举邓小平理论的伟大旗帜”的教学，引导学生领略邓小平理论体系结构的新颖性、… 相似文献
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教育方针明确规定，要把学生培养成“德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”所以，学校教育必须遵循“育人为本，德育为先”的原则，特别是基础教育要为学生终身可持续发展打下坚实的基础，把学生培养成既有科学知识，又有实践能力的有用人才。就小学数学教学来讲，决不能把学生培养成“背公式一大套，讲实践不通窍”，只会动口，不能动手的“君子”，素质教育又提出了“以培养学生创新精神和实践能力为重点”的基本要求，我们应该紧紧围绕这一重点进行日常教学。 相似文献
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实践教学是创新人才培养不可缺少的教学环节。实践教学在本课程教学中的主要作用是使学生对理论教学的内容有直观、感性、全面的认识,通过理论与实践相结合、实验和创新相结合,旨在培养学生的工程素质,增强学生的工程实践能力和培养学生的创新精神。 相似文献
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为了强化基础,注重实践,突出创新,培养高素质人才,构建了“基础实验—认识实习、金工实习—生产实习—专业综合实验—科技创新—课程设计—毕业实习—毕业论文”四年不间断实践教学培养体系,既强调纵向贯通,又注重横向联系.强调课内外结合、校内外结合、理论与实践结合、知识与能力结合等.突出“一条主线”(应用创新能力)、“两个体系”(理论、实最)、“三个层次”(基础、专业、综合)和“四种能力”(创新思维能力、创新实践能力、创新团队能力、创新可持续性能力),在提高本科生培养质量上发挥了重要作用. 相似文献
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优化实践教学提高学生创新能力 总被引：13，自引：1，他引：13
一、构建科学的实践教学体系通过几年的探索,我们构建了由课程实验、课程设计(包括毕业设计)、实习和学生课外应用技术培训与课外科技活动组成的实践教学体系。根据学生对知识掌握与应用的规律,该体系分为基础层、提高层、综合创新层三个层次。基础层实践环节主要目的是消化与掌握专业基础知识,了解本专业的特点,初步掌握本专业的基本应用理论与技术;提高层实践环节主要目的是消化与掌握广泛的专业知识,深入了解本专业的各种应用技术,并能动手解决本专业的基本技术问题,在基础层和提高层的训练中主要掌握“机械”、“电子电气”和“计算机”… 相似文献
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新工科理念下,按照“与当前工业主流技术相衔接”的原则,结合3D打印技术的原理及特点和工程训练实践教学的宗旨,提出将3D打印实践教学与企业产品研发流程相结合的教学组织模式。首先,以培养学生的基本建模和设备操作能力为目的。其次,根据工程训练实践教学的宗旨,结合实际在教学过程中对学生提出具体产品设计要求,让学生有目的地进行设计创新。最后,打印出符合设计要求的实体模型。让学生体会从设计理念到设计过程,从概念设计到成品加工的过程,达到增强学生工程意识和工程实践创新能力的目的。 相似文献
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工程训练中心"一教三创"实践教学平台建设是响应国家"大众创业、万众创新"的发展战略,工程训练中心依托丰富的教学资源及大工程背景,对加强高校创新创业教育、深化人才培养模式改革、培养大学生工程意识、强化大学生创新精神和创业能力等有着其他实验室不可取代的作用。通过不断的研究和实践,结合工程训练中心建设成果,对工程训练中心承担的实践教学内容进行了重组优化,进一步加强资源的整合,完善资源共享及开放机制。在工程训练实践教学平台的基础上,努力实现创新创业教育与工程训练有机融合,设立创新创业实验室及PDS(PLAY,DESIGN and STUDY)创客空间等"一教三创"实践教学平台,使工程训练课程从单一技能训练建设成为"一教三创"的现代工程训练实践教学平台。 相似文献
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分析"双创"背景下高校专业课程教学改革现状及存在的问题与不足,结合土木工程专业创业创新班人才培养目标,阐述专业课程教学改革的基本思路。基于专业课程课堂教学改革实践,提出了以案例教学为基础,创新实践为手段,综合能力评价为导向的专业课程教学新模式,可为同类院校工科专业"双创"教育提供借鉴。 相似文献
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闫守轩 《课程.教材.教法》2004,(3)
我国现行中小学教师培训主要是一种外控的理论型教师培训,这是由教师培训与教学实践之间的文化隔离造成的。消除隔离,走向教学实践的田野是造就反思型、研究型、创新型教师的一种重要抉择之路。走向教学实践的教师培训有丰富的内涵,主要体现在基于教学实践、在教学实践中与为了教学实践三个方面,具有实践性、反思性、主体性与开放性。走向教学实践的教师培训的基本策略或思路是案例教学与教育行动研究相结合。 相似文献
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以“卓越工程师”培养为目标的专业生产实习的教学改革与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
以实施"卓越计划"为突破口,通过对传统生产实习教学模式的研究与探讨,在实习基地选择与建设、教学手段与教学模式等方面进行全面、大胆的改革探索,建立项目化实习、学生自主学习与自我管理、教师引导与督查以及创造和谐的教育实习环境等专业生产实习新模式。教学实践表明,这种阶段性专业生产实习模式具有质量高、效果好等优点,对促进我国工程教育改革与创新,全面提高我国工程教育人才培养质量具有极其重要的意义,符合当前国家人才培养改革的发展趋势。 相似文献
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建构高职机电类专业实践教学内容体系 总被引：1，自引：0，他引：1
郭利霞 《郧阳师范高等专科学校学报》2007,27(3):138-140
分析机电类专业实践教学目标确定原则，阐述基本技能、专业技能、技术应用或综合技能训练为主要内容的实践教学内容体系，对机电类专业实践教学内容体系进行了科学设计. 相似文献