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1.
丁兴富 《河北广播电视大学学报》2001,6(2):1-7
"电大教育现代化和信息化建设"是全国教育科学"九五"国家级课题"中国广播电视大学实现现代开放教育的研究"的第3子课题.现代化和信息化建设是我国电大实现从第二代到第三代远程教育飞跃的必由之路.课题研究确定了明确的目标和内容,对研究方法和理论基础进行了积极的探索."九五"期间中央电大教育现代化和信息化建设课题研究的主要成果是远程教育基础设施建设规划的制订和实施,计算机网络建设和应用研究,基于网络的开放教学系统的开发和应用研究,对直播课堂教学和双向视频会议系统等的应用研究,对视频点播、VBI广播和其他类型数据传输的应用研究,计算机多媒体课件开发及其在电大远程开放教育中的应用研究,中央电大电子(数字)图书馆建设和全国电大系统图书馆三中心建设的研究,广播电视大学教务管理信息系统的研究开发,中央电大教学专用题库系统建设和无纸化考试的研究探索,全国广播电视大学基本情况数据库系统的开发,与国内外企业合作开展网络教育的研究探索等.课题研究成果有广泛的实践应用价值和一定的理论价值,同时还存在若干问题,也揭示出一些值得今后进一步重点研究的课题的研究方向. 相似文献
2.
我国教育战略决策拉开了广播电视大学远程开放教育的序幕。从"自学视听生"到"注册视听生",再到中央电大开放教育试点项目,电大远程开放教育的发展深受我国远程教育政策的影响。电大远程开放教育的可持续发展期待《远程教育法》的出台。 相似文献
3.
张少刚 《现代远程教育研究》2004,(3):8-11
在教育部“中央电大人才培养模式政革与开放教育试点”文件中提出，力争本世纪末到下世纪初把广播电视大学建设成具有中国特色的、开展现代远程教育的开放大学的远景目标。本文认为，开放教育试点既是对中央电大作为国家远程开放大学如何建设的课题研究，涉及电大教学模式、管理模式和运行机制的改革．亦有专业学科和师资队伍等大学建设的核心问题；同时，试点为省电大研究人才培养模式以适应地方经济发展需求和整个电大系统的扩展，持续保持系统优势等，也进行着富有前瞻性的教学实验研究。 相似文献
4.
远程开放教育教师的地位和作用 总被引：5，自引：0，他引：5
1999年秋 ,中央电大推出的“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作 (简称“项目研究工作”)是教育部组织实施《面向 2 1世纪教育振兴行动计划》和“现代远程教育工程”的重要组成部分。开展本项目的研究 ,必将有力地推动全国“现代远程教育工程”的实施 ,促进广播电视大学开放教育事业的发展 ,实现教育部提出的力争在本世纪初把广播电视大学建成具有中国特色的现代远程教育开放大学。电大建校 2 0多年来 ,取得了许多成功的经验。随着终身教育的要求越来越高 ,现代计算机技术的出现 ,促进原有的远程教育提高到一个… 相似文献
5.
《江苏广播电视大学学报》2005,16(4):F0002-F0003
《现代远程教育理论探索与实践》作李卫江，徐州市广播电视大学校长，副研究员，江苏电大系统优秀校长，长期从事高等教育研究和管理工作。主持中央电大重点课题“区域经济条件下电大合作模式的研究”，在学术刊物上发表《在我国加大人力资源开发形势下如何办好远程开放教育初探》、《基于网络环境下的远程教育研究性学习模式的探索》、 相似文献
6.
郭存劳 《陕西广播电视大学学报》1999,(4):31-34
今年元月份国务院批转了教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》之后,三月份教育部电教办和中央电大即召开了1999年全国广播电视大学教育工作会议。会议特别强调各地电大要紧紧抓住国家实施现代远程教育工程的机遇,更加积极主动地抢占现代教育技术的“制高点”,尽快完成由以广播、电视、录音、录像为特征的第二代远程教育向以计算机网络和多媒体技术为显著特征的第三代现代远程开放教育转变。作为全国电大五级办学网络中的枢纽环节──地市电大分校,如何在这场伟大变革中找准自己的位置,并做出自己应有的贡献,就成为我们地市一级教育主… 相似文献
7.
探索和推进远程教育环境下的校园文化建设,是提高学生满意度、增强学生认同感和归属感的需要,是推进开放教育内涵建设的需要,也是增强电大办学软实力和竞争力,提升电大系统发展能力的需要。当前,远程开放教育校园文化的建设日益得到包括中央电大在内的全国各级电大的重视,并积极进行了探索。以浙江广播电视大学的探索为例,反映了远程开放教育校园文化建设的现状,分析了存在的不足和思想上的误区,提出了推进远程开放教育校园文化建设的八个方面的措施。 相似文献
8.
一中央广播电视大学及其下设的各级广播电视大学作为中国现代最早从事远程开放教育的“新型高等学校” ,其特有的网络式开放办学优势是国内普通高等院校在可预见的将来尚无法比拟的。该优势作为电大最为宝贵的资源 ,是全国电大几代教职工历经近四分之一世纪的苦斗才逐渐形成的。步入新世纪的今天 ,摆在现代电大人面前的一个极为重要的课题 ,就是如何在新的历史时期进一步保护、开发、运用这一资源 ,从而实现电大既定的“独立的开放式办学主体”在国家发展现代化远程教育中发挥重要作用之宗旨。不容讳言 ,随着国内大多数普通高等院校的持续扩… 相似文献
9.
教育技术是现代远程教育的基本要素。“现代教育技术中心”是近年来众多广播电视大学推行现代教育技术的新建制,探索和构建它的实践模型,研究现代远程开放教育赋予它的使命和任务,是目前阶段电大完成“试点”项目的重要内容之一。 相似文献
10.
陶水龙 《中国远程教育(综合版)》1999,(7)
电大人对于“五统一”这个名词并不陌生,它是指地方电大开设由中央电大统设的专业和派生专业,执行中央电大统一制定的指导性教学计划,中央电大的必修课程由中央电大统一开设,执行统一教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。“五统一”是广播电视大学教学质量保证体系的重要组成部分,是对电大教育质量进行宏观管理的有效措施。当前,广播电视大学系统正在开展“人才培养模式改革和开放教育试点”的项目研究,其中的一个重要课题就是“现代远程开放教育中教学评估和质量保证体系建立的研究与实践”;。要保证试点的顺利开展,加强… 相似文献
11.
《Teaching and Teacher Education》2000,16(4):511-519
The Swedish school is a meeting place for different cultures. Gender and class variations have been recognized for many years. More recently, ethnic, religious and linguistic diversity has also entered Swedish classrooms. This article examines these new educational circumstances in three parts. The first section defines some multicultural terms in Swedish context and briefly describes Sweden as a multicultural society. The second section discusses different pedagogical strategies in Swedish multicultural classrooms where cultural diversity problematizes traditional education. The final section addresses the need for an intercultural perspective in teacher education. 相似文献
12.
13.
14.
ABSTRACTThis paper reports on a study of how liminality relates to the facilitation of reflective practice in professional education. Liminality refers to sites and positions that exhibit 'in-betweenness', or bordering positions, that might draw together different institutional conditions. The present project aims to examine the role of liminality in professional educational practice with a specific focus upon how liminality may support student reflection. Using a qualitative and comparative research approach, we analysed interview and observational data from police education and a medical programme. Observations and interviews explore practices of collective interactional (and hence observable) reflection at sites that are characterised by ‘betweenness’ of work and education. Findings indicate that situations that afford reflection are characterised by a sense of undeterminedness in terms of either the subject, space or activity. Thus, we conclude that there is some evidence that liminality affords reflection, but also that liminality and underminedness are fragile states that are not easily organised in a professional education curriculum. 相似文献
15.
心理健康教育与完善高校德育 总被引：3，自引：0，他引：3
钱佩忠 《高等工程教育研究》2001,(2):61-62
“全面推进素质教育的决定”明确指出 :“各级各类学校必须更加重视德育工作……针对新形势下青少年成长的特点 ,加强学生的心理健康教育”。通过几年的努力 ,心理健康教育不仅成为高校德育的一个内容 ,也开辟了增强德育科学性和实效性的重要途径。一、心理健康水平与德育效果的关系高校德育是教育者根据一定社会或阶级的要求对受教育者施加政治思想、道德影响 ,使个体具有一定的政治观点和立场以及一定的人生观、价值观和社会要求的道德规范等等 ,较多强调个体的社会属性。而心理健康教育则是运用心理学理论和方法 ,通过解除个体的心理困扰… 相似文献
16.
张义明 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2000,18(4):20-23
在高等师范院校实施素质教育的过程中,美育以其对大学生的人格教育、情感教育、趣味教育等功能,起着至关重要的作用。在德、智、体、美相结合的教育结构中,美育以其特殊的情趣陶冶方式,对素质教育起着重要的佐助和智性开发作用。 相似文献
17.
张义明 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2000,18(5)
在高等师范院校实施素质教育的过程中,美育以其对大学生的人格教育、情感教育、趣味教育等功能,起着至关重要的作用.在德、智、体、美相结合的教育结构中,美育以其特殊的情趣陶冶方式,对素质教育起着重要的佐助和智性开发作用. 相似文献
18.
韦素玲 《贵州教育学院学报》2010,26(6)
培养全面发展的人是高校教育的终极目标,而科学教育与人文教育相融合是实现这一目标的必由之路.进一步完善科学教育与人文教育相融合育人机制,一要强化教育理念创新、课程体系创新、教学管理制度创新、人才评价机制创新,促进科学教育与人文教育的融合.二要以第一课堂、第二课堂和第三课堂为载体,实现科学教育与人文教育的融合. 相似文献
19.
Xiaoman Zhu 《Frontiers of Education in China》2006,1(2):191-200
In the new curriculum reform in China, moral education and values education have been defined from the angles of the integrity
and conformity of curriculum functions. Accordingly, a new education concept based on complete/integral curriculum functions
is established. By discussing the essences of the curriculum, the basis of moral and values education, integrated curriculum
setting in instruction structure, the presence of emotional and attitudinal goals in the subject standards, and teaching methods,
this text points out that this curriculum reform looks to moral and values education in schools. The reform also emphasizes
and will guarantee moral and values education in schools. Finally, the article recommends to elementary and secondary schools
the studies on moral education in class conducted by the Research Institute of Moral Education of Nanjing Normal University,
one of the Key Bases for Humanities and Social Sciences Research for the Ministry of Education.
__________
Translated from Global Education, 2002:12 相似文献
20.
以培养创新人才为本,促进高师音乐教育模式改革 总被引：1，自引：0，他引：1
现行高师音乐教育模式尚存在种种不足,应当大力抓好教材建设,加强师资队伍建设;在教学内容与方法方面,应当重视基础技能训练;要加强专业间的横向联系;应以教育实践为主,带动各项技术的熟练掌握.这样高师音乐教育模式改革将会有新的进展. 相似文献