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1.
高职生物化学实验课教学改革的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
针对高职医学教育的培养目标,进行高职生物实验教学改革,有效地改变学生重理论轻实验的现象,树立参与意识,注重动手能力的培养,以实现培养高素质专业技术人才的目标。 相似文献
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杨剑春 《中学化学教学参考》1996,(6)
初中化学教学中科学素质的培养江苏省如东县教研室杨剑春目前初中化学教学存在不少弊端：重概念学习，轻动手实验操作；重定义结论，轻科学方法；重强化训练，轻兴趣激发；重知识传授，轻能力培养；重升学考试，轻社会生活实际需要等。学生科学素质的培养没有引起一些教师... 相似文献
3.
"优化农村初中地理学科教学过程的改革实验"针对农村初中地理学科普遍存在的重教轻学、重知识轻实践、重结论轻过程、重演绎轻归纳的问题,依据地理教学的基本规律,着眼学生地理能力培养,提出了"引 相似文献
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随着21世纪的到来。关注入的生存状态．提高人的生活质量．培养学生的主体性品质、创新精神和实践能力．正在成为时代的呼唤。那种重教法、轻学法：重书本、轻实践；重讲解、轻参与；重结论，轻过程：重知识、轻能力的传统教学日益显现出其弊端，面对新一轮课程改革，我们物理课堂的切入点在哪里呢？我认为充分发挥学生的主体作用，发展学生的个性．培养学生的创新精神和创造能力，是物理课堂教学改革的突破口。想做到这一点，必须先要激活课堂，只有在充满活力的课堂上师生才会全身心投入，学生才会成为真正的主体，能力才会得到充分发展，要激活课堂，可以从以下几方面去尝试。 相似文献
5.
马耀琪 《洛阳师范学院学报》1996,(2)
高等师范院校体育专业是培养合格体育教师的重要基地。多年来，我们在培养目标的贯彻和执行上取得了一定的成绩，但也确实存在着问题，如重技术，轻理论；重高难，轻基础；重训练，轻教学；重专项，轻多能；重技术技能掌握，轻教学工作能力培养等在不同程度上都有所表现，出现了体育专业毕业生的实际工作能力与其学历不相符的现象。对前者的重视无可非议，问题就在于对后者的轻视，就值得引起高度重视了。邓小平同志指出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”这就要求我们加强对高等师范院校体育专业学生能力的培养，以适应社会发展… 相似文献
6.
工程素质教育平台的建设与实践 总被引：1，自引：1，他引：0
针对一些工科院校忽视工程素质教育,即重科学轻技术、重理论轻实践的现象,结合材料学科的专业特点改革实验教学,构建了跨专业方向的渐进式工程素质教育体系.其中基础实践平台旨在增强学生的基本实验技能,专业实践平台培养专业综合技能,项目实践平台以学生的创新精神和工程实践提高能力为目标.该体系的建立突破了传统的实践教学模式,改善了实践环境和实践手段,使学生的工程实践能力和创新能力得到较大的提高,为推进工程素质教育进行了有益的探索和实践. 相似文献
7.
课堂教学改革必须走出误区□周光剑（安徽无为县教研室２３８３００）课堂教学改革无不以坚持启发式、反对注入式为基本指导思想，以提高学生能力、数学基本素质为基本目的．使传统的教学方法中不合理的因素（重结果，轻过程；重知识传授，轻能力培养；重多讲多练，轻分析... 相似文献
8.
当前，在初中生物教学中存在着“重讲解、轻实验”，“重结论、轻过程”，“重知识、轻方法”的错误倾向。生物是一门以实验为基础的科学，这决定了生物实验在生物教学中占有重要位置。中学生物实验的教学，不但能使学生更有效地掌握生物知识，而且有助于培养学生的实验操作能力和养成科学作风，逐步提高学生的科学素质，为学生以后的社会实践能力和科研能力打卜良好的基础。因此在生物教学中要让学生多做实验，做成功实验，提高学生综合素质。 相似文献
9.
王伟民 《高等教育研究学报》2002,25(4):73-74
我国传统高等教育存在着重要知识传授轻能力培养、重智力因素轻非智力因素、重课业轻创造的弊端，已不适应知识经济对人才的需求。改革这一弊端，必须推行创新教育理念，培养学生的创新思维能力，造就全面发展的创新型人才。 相似文献
10.
“煤化学实验”课是煤化工专业的专业基础课,是培养本专业学生解决实际问题的能力、科研能力、仪器操作能力的最重要的教学手段之一。本课程包括煤样的采制、煤质化验方法等内容,其中以煤质化验方法为教学重点,要求学生掌握煤质化验分析的主要方法原理,明确执行国家标准的严肃性,培养学生严肃认真、严谨治学、实事求是的科学作风。通过本课程的学习,使学生能够做到独立完成实验准备和操作,并得出准确可靠的化验数据和编制完整的实验报告,以达到培养学生解决实际问题综合能力的目的。 相似文献
11.
本文对中职《电工基础实验》课程有效教学进行探讨,指出在实验教学过程中应打破传统的重理论轻实验的教学理念,建立以培养学生职业能力为目的的教学模块,通过行动导向培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,促使学生专业能力和关键能力的共同发展。 相似文献
12.
阅读评价是语文教学活动的一个重要环节。随着新课程改革实验的大面积铺开，传统评价的弊端正在改革中不断显现出来，重“纸上”轻“躬行”、重求同轻创新、重结果轻方法、重实用轻熏陶、重智力轻态度、重教者轻学者，把学生在阅读中的兴趣与态度、思维过程与情感体验、合作交流能力与实践能力等一概排斥在外。用单一的目标衡量具有千差万别的学生，抑制了学生多角度的思考和个性化的体验、理解和表达。致使语文课程的文化功能流失，阻碍了学生阅读能力的发展。为此。我们应努力改进阅读评价的内容与方式，构建以学生发展为本的阅读评价体系，与新课程的教学改革同步启动，促使学生的阅读能力快速持续发展。 相似文献
13.
郭毅辉 《中国教育技术装备》2009,(27):73-74
电工电子是职业技术学院中机电专业的一门重要的技术基础课,课程教学质量的好坏直接影响学生今后的工作和将来的发展。且它是机电专业中一门理论性和实践性都较强的动手性基础课,主要培养学生看图、实验、空间想象能力和应用能力。传统的重教轻学、重理论轻实践和应试的教学方法已无法适应这种专业教育,满足不了社会的发展。 相似文献
14.
计量经济学课程教学内容与教学方法改革探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
张长青 《黑龙江教育学院学报》2009,28(4)
计量经济学课程已经成为高等学校经济学类各专业学生的专业必修课程。但是,计量经济学教学中仍然存在着重理论、轻应用,重方法介绍、轻能力培养的问题。只有从教与学两个方面彻底改革这种现状,才能真正提高计量经济学课程的教学效果。 相似文献
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16.
《新校园(当代教育研究)》2016,(9)
汉语国际教育事业的发展过程中,师资力量培养重理论、轻实践是关键问题之一,解决该问题可从汉语国际教育本科阶段专业能力核心课程的改革入手。观看示范课视频,给学生创造更多的实践机会等,是专业能力核心课程改革的重要手段。 相似文献
17.
实验教学是中小学教育教学的重要环节之一 ,它不仅能使学生获得科学知识和技能 ,还担负着培养学生的创新精神和实践能力的任务。笔者认为 ,在当前实施创新教育的背景下 ,中小学实验教学改革应切实做到以下几点。一、更新观念 ,增强实验意识在科技高速发展的今天 ,教育教学工作者必须重新审视和深刻认识实验教学的多重教育教学功能 ,尤其是在培养学生能力、造就创新型人才方面的独特意义 ,改变过去重理论、轻实践 ,重知识传授、轻能力培养的倾向 ,适当增加和充分利用实验课教学 ,并进一步构建实验教学目标新体系 ,改革实验内容和实验方法等等… 相似文献
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苑爱红 《北京教育(高教版)》1996,(6)
转变观念转移重点──谈语文教学要立足改革石景山区第一小学苑爱红语文教学自身的规律和特点告诉我们，语文课是融情感、知识与能力为一体的学科。然而，多年来在教学中，却存在着几重几轻的现象：即重知识、能力的培养，轻情感教育；重形式变换，轻实际效果；重尖子学生... 相似文献
19.
毛建扬 《宁波教育学院学报》2003,5(Z1):40-42
“开放式”初一社会课教学在改革传统教育中重知识传授,轻学法启迪,轻能力培养,特别是创新能力的培养,在教学实践中力求革除传统教学之弊端,创出一条重能力培养,重学生参与的开放式教学模式。 相似文献
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探寻网络实验教学新思路 总被引：8，自引：1，他引：7
针对目前高校计算机网络实验教学中存在的重理论轻实验,实验内容单一,无法满足不同层次专业学生的需求等问题,提出实验内容分层次,模块化、"套餐"化,以满足不同层次学生的实验需求,因材施教,因专业施教,同时改革实验方法,提高实验效果,达到培养高素质网络技术人才的目的。 相似文献