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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
晚上,我和妻在看电视,从女儿的房间传来有感情的读书声,我俩相视一笑,心里有一种幸福感。豆豆,我女儿的小名,学名王沁园,7岁,一年级学生。现在她已经养成了每天睡觉前读半小时课外书的习惯。女儿爱读书是我们俩教育的结果,功劳最大的还是妻。记得女儿三四岁的时候,我们就经常带她逛书店。刚开始是妻翻着色彩鲜艳的图画书给她讲故事,渐渐地是她缠着我们给她讲,讲了一个又一个,有时感到有些烦,妻总是比我有耐心。睡前一个故事是少不了的,从《西游记》《红孩儿》到《哪吒》。小人书是买了一本又一本,碟片《蓝猫》看了三四遍。到了幼儿园中班,豆…  相似文献   

2.
女儿两岁多,我就开始给她讲故事了,平均每天要讲四五个。但是,我认为,对于四岁以上的孩子,念故事的效果比讲故事更好。一方面是因为讲故事要事先准备,家长自己又不可能编出许多故事来,就是有故事书,我们也没有那么多时间事先从头到尾看一遍。另一方面,大部分家长不是幼教工作者,缺乏儿童语言,口语表达能力也不一定强,复述故事时选词用句不会有原文那样生  相似文献   

3.
下班后,我给两岁半的女儿讲故事,随手拿起新买的《白雪公主》,津津有味地讲了起来,讲着讲着,看到女儿皱着小眉头和不太理解的神情,我似乎意识到了故事中情节和措词的难度,就笑笑说:“这本书太难了,你听不懂。”然后就拿起了《婴儿画报》给她讲。过了几天,我拿着一沓书,正要给女儿讲故事。她一眼就看到了《白雪公主》,抽出来说:“妈妈,这本书太难(男)了。”我点点头,她接着拎起另一本书说:“这本书‘女’一点。”这本书“女”一点@陈学敏$河北任丘华北石油综合十处第一幼儿园  相似文献   

4.
我儿子特别爱听故事,我也愿意为他讲故事。上幼儿园之前,我讲他听,可上了幼儿园之后,他总是说我讲的故事没有老师讲得好听,常常问我:“妈妈,你为什么不会像幼儿园老师那样讲故事呢?”您说说,怎样讲故事才能跟幼儿园老师一样呢?  相似文献   

5.
读书人最早读的往往是图,再次就是听大人讲故事了。曲折的故事,美丽的童话,都曾让我兴奋和感动。读了《丑小鸭》,我的心里隐隐作痛;读了《海的女儿》,我发誓要做一个好孩子———因为作家在故事的结尾说:海的女儿在三百年后将获得一个灵魂。如果她看到一个好孩子,这个时间就会减少一年;如果她看到一个坏孩子,这个时间就会增加一天。最早是在小学二年级,我就开始啃起大部头的长篇小说,连放学回家时都在路上捧着看。现在想起来,发现当时十分守纪律,就算把书带到学校去也不会在课堂上看。我小时候正是科技大潮兴起的年代,许多面…  相似文献   

6.
每天临睡前,宝贝女儿总喜欢缠着我给她讲故事。讲个一天两天倒还好,可这日复一日的,我渐渐感受到这个任务的艰巨了,有时候搜索枯肠,还是找不出一个合适的故事。无奈之下,我采取了时下流行的“互动”策略,对女儿说:“爸爸已经给你讲了那么多的故事,你已经长大了,也应该给爸爸讲故事了。”这一来,女儿还真是发挥她的积极性,给我讲起了故事:“从前,有个狗哥哥,和一只大公鸡幸福地生活在一起,可幸福了!(她特别强调这个‘可’字,说我每次讲故事都会用这个字)有一天,狗哥哥出去找东西吃,它嘱咐(女儿居然懂得用这个词)大公鸡一定要看好门。狗哥哥找…  相似文献   

7.
女儿佳佳小的时候我正忙着上大学,由于晚上总是上课或者做作业,没有多少时间给佳佳讲故事,我学会了立体地利用时间,在骑车接送佳佳的路上给她讲故事,自行车文学也就成了我们家的保留节目之一。自行车文学的内容五花八门,有安徒生童话,有寓言故事和成语故事,还有我自己小时候的故事……故事讲多了,佳佳的知识  相似文献   

8.
一次女儿又缠着我跟她讲故事。我们拉勾协定,一人讲一个,“铜锤、剪、布”,谁输谁先讲。 我讲的故事是《龟兔赛跑》。我刚讲完,女儿便大声宣布:“我讲的故事是《第二次龟兔赛跑》。”当时我感到很惊讶,不知道小家伙用的什么心计,我静静地听着。 “兔子第一次比赛输给了乌龟以后,心里很难过,伤心地哭了。兔子回去后,爸爸批评了它,妈妈告诉了它失败的原因。过了几天,兔子和乌龟约好进  相似文献   

9.
刘洁 《学前教育》2022,(8):26-27
<正>周五,晴天从幼儿园回到家,姥姥发现她没有往日的欢愉,小表情中透出一丝的郁闷。姥姥关切地问:“晴天,幼儿园有什么新鲜的事跟姥姥说说。”晴天闷闷地说:“没什么新鲜的事,都很平常。”见她不想说,姥姥也没有再追问,跟二宝晴朗玩去了。过了一会儿,晴天凑过来说:“我们幼儿园要进行故事比赛,评选故事大王了。”姥姥饶有兴趣地说:“太有意思了!你想讲什么故事?”晴天丧气地说:“一点也没有意思,我不会讲故事。”姥姥反驳说:“谁说你不会讲故事的?你讲的《西游记》每次都逗得姥姥哈哈笑!你讲的《三国演义》,好多故事我都不知道。”  相似文献   

10.
我的女儿才五岁,她在幼儿园中班是最小的,可是唱歌、跳舞、讲故事、画画等,样样都比别的幼儿好。女儿要到县里去参加全县的幼儿小青蛙故事比赛,我们都高兴极了。但我们也有一点担心,孩子这么小,平时一直在父母怀中过着“小天使”般的生活,怕她到时候不肯去,或者去了不肯讲。我们一面指导  相似文献   

11.
肖梅 《家庭教育》2007,(3X):22-23
有位爸爸来信:“3岁的宝贝女儿最喜欢听故事,所以我很认真地给她讲故事。可是,当我非常专注地按照书上的句子念时,总是故事没讲完,女儿已经‘逃离现场’,只留下自尊心受伤的我,唉,怎样才能让女儿喜欢听我讲故事呢?”[编按]  相似文献   

12.
我的女儿今年6岁,几乎是从她一生下来,我就开始给她讲故事。因为生她的时候,我们是母婴同室,在那里除去夜里睡觉时母子分开,其他时间一律母子同室。我的女儿好像生来觉少,别的孩子连吃奶都闭着眼睛,而她呢,不但吃的时候睁着眼,吃饱后还能玩上一会儿。于是我便利用这段时间给她讲故事,讲她来到的这个美丽世界,讲全家人如何盼望她的到来,讲我们在这个房间里所能看到的一切。她呢,瞪着小眼,张着小嘴,“听”得那么认真,还不时地“啊”一声。看到我们母女在那里一个眉飞色舞地讲,一个“聚精会神”地“听”,同  相似文献   

13.
好大一棵树     
口当跑尚跑尚女儿午睡时缠着要我讲故事,我的思绪就自然而然地把她领回到20几年前,那段曾经被我遗忘了的记忆的角落,那里记录着父母为我们营造的无忧无虑的童年,记录着父母日渐逝去的光华和青春——那时,我们一家五口人住在一条两米半的土坑上。父母睡在炕的两头,把我们三个“宝贝”夹在中间。每晚夜色渐黑,父亲就打开他的故事库。虽然总是老掉了牙的故事,父亲却从不厌倦,无论下班回来有多累,也总是讲得绘声绘色。直讲到他“囊中羞涩”地问:“太晚了,明天再讲好吧”我们已昏昏沉沉没有了回答的力气。梦寐中,总能隐约听见父母…  相似文献   

14.
这次女儿在全学区作文考试中又拿了第一名,同事们非要我们夫妻俩谈谈有何高招。我笑着对大伙说:“其实也没啥,只不过是我们走活了四步棋。”一是“灌”在女儿一至四岁期间,我们每天都抽时间给她讲故事听,起先几乎没有什么反应,时间一长,就发生了变化,每天晚上睡觉前,女儿必须得听我们给她讲个故事才行,否则她就不睡觉。日久天长,女儿就养成了爱听故事的习惯。这就是我们培养女儿积累词汇所迈出的第一步。二是“讲”在女儿五至七岁期间,她的脑子里已经装了不少中外童话故事。在这个阶段里,我们夫妻俩总是利用领女儿野外玩耍和路边散步的机会,…  相似文献   

15.
女儿一出生,我和妻子就暗暗地发誓:一定要好好地培养她,并且跟她做个好朋友,让她的童年留下一道美丽的彩虹。等女儿刚满周岁,我们就买了许多婴儿画报和玩具回来。刚开始她见到新鲜东西还有兴趣,但没两天就不当回事了,甚至开始破坏起来。给她讲故事吧,发现她年龄太小,注意力不够集中,讲一会儿就坐不住了。于是,我和妻子一直在寻找一种更得力、女儿更喜欢的寓教于乐的方式。  相似文献   

16.
每个孩子都喜欢听故事。我的女儿佳佳更是这样,故事是我送她的最好的礼物,一直伴随着她的成长。我也从中悟到了一些讲故事的学问。 一、儿童化的语言 有一段时间,我比较忙,佳佳的外婆便经常拿着小画册给佳佳讲故事。外婆的故事是“念”出来的,她完全照画册念下去。由于画册中有太多的成人化的语言,佳佳在一旁明显没有听明白。久而久之,孩子便没了兴趣听。而我每次给孩子讲故事的时候,都尽量使用儿童化的语言,清楚明白,加上适当的  相似文献   

17.
女儿乐乐今年7岁,上小学二年级,平时特别黏我,经常缠着我给她讲故事。有一次,在我讲完故事后,女儿忽然郑重其事地对我说,她有句心里话,一直想对我说,不知该不该讲。看到她小大人似的认真样,我鼓励她说出来。女儿忽然"咯咯咯"地笑起来,说:"有次我偷偷用了妈妈的口红,结果是将自己画了个血盆大口。"  相似文献   

18.
杨少春 《宁夏教育》2009,(10):77-77
女儿小的时候,我每天不厌其烦地给她读书,即使是还在襁褓中的女儿,也坚持给她讲故事。这种习惯一直持续着。  相似文献   

19.
即使不是为了帮忙,我也十分爱听祖母讲故事。祖母给我讲她的名字为什么叫“毛笔”的秘密。祖母说,她是为了把森林里发生的故事记录下来而出生的,就如同这名字。祖母是能把自己记住的事情绘声绘色地讲述出来的人。每次讲故事的时候,她总是把话说开去,连我也知道的地方、人家、人名,还有山茶花盛开的那一大片花丛,还有那家三代前叫左卫门的人,都会出现在她的故事里。  相似文献   

20.
4岁的女儿每天晚上都要缠着我为她讲故事,有时候讲一两个,有时候甚至要讲三四个才罢休。这个我知道,是因为幼儿对故事一般都十分感兴趣,讲故事正好满足幼儿丰富、天真的想象与好奇。他们在故事中学习知识,辨识道理。无论是教师还是家长,都应当把握好这一时机,在讲故事中培养孩子多方面的能力与良好品质。1.培养孩子对词语的理解能力,加深对词汇的记忆力。在倾听故事的过程中,首先要培养孩子对故事中词语  相似文献   

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