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残疾大学生有着其特殊的身心发展特点,对他们开展思想政治教育工作要结合他们的身心发展规律,坚持残健融合、与生活实践相结合、与自我教育相结合,有针对性地采取情境教学法、生活引导法、榜样示范法等科学有效的教育方法,促进残疾大学生健康成长. 相似文献
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在改革开放环境中成长的90后大学生,思想行为有积极向上、符合社会主流的一面,也有消极的一面。文章针对90后大学生的思想行为进行了分析,探讨了其形成的原因,并在此基础上提出了一些加强90后大学生思想行为教育的建议,以提高高校思想教育的针对性和实效性,促进90后大学生的健康成长。 相似文献
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大众文化的流行与发展,对当代大学生的思想意识产生了重要影响.大众文化对大学生思想的影响既有积极的一面,又有消极的一面.因此,针对大众文化对大学生思想的消极影响,我们应采取积极有效的措施,通过提高对大众文化的认识,加强思想道德教育及注重校园文化建设等多种途径,应对大众文化对大学生思想的影响. 相似文献
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残疾大学生受其认知特征的影响,对他们开展思想政治教育不仅要结合这些特征,还要在实践中把握其情感需求。因此,对残疾大学生进行思想政治教育工作是一项具有重要理论和实践意义的教育实践活动。文章从国家、学校、家庭三个角度提出加强和改进残疾大学生思想政治教育的途径,从而有效促进残疾大学生健康成长。 相似文献
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苗雪 《开封教育学院学报》2014,(5)
随着教育体制改革的不断深入,国家对教育公平性的重视程度逐步提高,普通高校的招生范围也逐步向残疾人扩展。因此,从残疾大学生自身的特点出发,针对残疾大学生思想政治教育方法和原则的独特性,着重从有利于社会的和谐稳定、残疾大学生的全面健康发展和有效保障残疾大学生的合法权益三个方面分析了加强普通高校残疾大学生思想政治教育的重要性。 相似文献
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采用自编问卷对北京地区听障大学生心理健康、自尊水平、网络观念与网络行为、政治态度与政治行为、道德诚信观念与价值观、人际交往与社会融入状况、生活满意度、社会支持水平等思想行为特征的8个方面开展调查研究,在数据统计的基础上对听障大学生思想行为的积极特征和消极特征进行了探讨,就促进听障大学生思想行为健康发展提出相关对策和建议。 相似文献
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健康的心理,对大学生的思想和行为起着积极的作用,一旦出现问题,就会导致消极的思想和行为方式.然而,大学生的心理健康问题却常常被人忽视或论及很少.依据心理学和教育学的相关原理,加强大学生的心理健康教育,培养大学生良好的心理素质,增强大学生适应社会的能力,是当前思想政治教育中的一个重要问题. 相似文献
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马楠 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(2):105-107
因为体育活动对残疾学生的身心健康具有积极的促进作用,所以体育教学对于残疾大学生的心理具有重要的意义.学校应该大力重视和支持残疾学生的体育教学,关注残疾大学生的成长. 相似文献
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通过对全国残疾人在普通高校中接受高等教育的情况（以山西省为例）的分析,针对残疾大学生的生理、心理、社会适应力和自身发展力等方面的特殊性,提出遵循全纳教育原则,制定其思想政治教育培养目标,建构丰富的思想政治教育方法体系,以进一步加强普通高校中残疾大学生的思想政治教育工作. 相似文献
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大学生消费文化观念与思想政治教育 总被引：21，自引：0，他引：21
随着社会消费水平的提高 ,大学生的生活质量、生活方式和消费文化观念都发生了一定的变化 ,这种变化有积极的一面 ,也有消极的一面。在新时期对大学生加强世界观、人生观、价值观和理想信念教育 ,引导大学生树立正确的消费观念 ,确立健康文明的生活方式 ,是思想政治教育必不可少的重要内容。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(4)
新媒体所具备的各类特点使得其很快取代了传统媒体的地位,成为最受欢迎的媒介,在各类群体中得到广泛应用和普及。本文首先论述了新媒体的发展及其在大学生中的应用现状,并指出新媒体的发展和在大学生群体中的深入有积极的影响:新媒体为大学生生活提供便捷的信息传播渠道,调动大学生的个性化发展,为大学生生活提供了更多的娱乐平台,也有消极的一面:新媒体中不受规范的消极内容易致使大学生思想萎靡,对新媒体的不当使用不利于大学生形成良好的生活习惯和创新思维,过多使用新媒体易导致大学生出现各类精神障碍。 相似文献
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网络进入大学生的生活与学习中,有积极的一面,也有消极的一面,在给大学生提供广阔发展前景的同时,也导致了大学生主体性尤其是道德主体性的某种失落,进而影响了他们的全面健康发展。网络道德培育工作是大学生思想政治教育工作在网络时代面临的新课题。做好大学生网络道德培育工作是新形势下加强和改进大学生思想政治教育工作的必然要求,高校应从建设高素质的网络工作队伍、整合德育课程资源、建设网络校园文化、加强大学生自我教育等方面开展和加强大学生网络道德培育工作。 相似文献
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教育关怀残疾大学生是大学生教育关怀的一个基本维度。文章针对目前普通高校残疾大学生教育关怀的现状,在＂以人为本、全面发展、差异性、主体性德育＂原则的指引下,创建有利于残疾大学生主体自我提升,自我全面发展的环境,构建行之有效的教育关怀残疾大学生的策略,形成关怀的合力,最终实现残疾大学生个体的生命价值。 相似文献
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大学生的道德人格及其发展路径 总被引：1，自引：0，他引：1
部分大学生的道德人格发展存在着认知闲置、情感消极、意志依赖、信念动摇、行为多重等问题,促进大学生道德人格健康发展的基本路径在于提高大学生自我教育能力、营造健康和谐的校园文化环境. 相似文献
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当前,面向残疾大学生的音乐舞蹈教育往往被忽视,相关课程开设不足。为此,应从残疾大学生的生理心理特点出发,结合本地本校实际,开足开全相关课程,逐步构建完整的音乐舞蹈文化教育体系,促进残疾大学生的健康成长。 相似文献
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李灵格 《淮北职业技术学院学报》2014,(5):45-46
培养大学生的道德责任意识不但有利于大学生的自我发展,还对于整个社会的发展至关重要。审视大学生道德责任意识培养的现状,既有积极的一面,也有消极的一面。大学生道德责任意识培养的必要性要求我们必须努力寻求积极有效的培养途径。 相似文献