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非洲舞蹈是世界舞蹈中不可或缺的一部分,具有其他种类舞蹈所无法比拟的独到之处,对当代舞蹈产生了重要的影响。第一部分主要论述非洲舞蹈具有原始性的特征。非洲黑人的生产生活和舞蹈息息相关,他们的舞蹈现实地体现着＂舞蹈来源于生活＂这句话,凡事都喜欢用舞蹈来表现,习惯用舞蹈来表达思想交流情感。第二部分主要论述非洲舞蹈题材的广泛性。非洲黑人拥有卓越的节奏感和运动神经,他们的舞蹈更加充分地阐释着众所周知的事实。第三部分主要论述非洲舞蹈节奏感强的特征。第四部分主要论述非洲舞蹈的传播演变以及对世界的影响。最后,对于非洲舞蹈具有的特性进行总结。由于主客观条件所限,错误在所难免,希望诸方专家不吝赐教。 相似文献
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民族民间舞蹈的历史与人类的历史一样悠久。本文从民族民间舞蹈与原生态舞蹈的关系,继承和发扬中国原生态民族民间舞蹈,如何对原生态舞蹈进行提炼和运用三个方面探讨了民族民间舞蹈对原生态舞蹈的提炼与运用问题。 相似文献
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少儿舞蹈是我国舞蹈艺术的重要组成部分,其人才培养有着重要现实意义。本文探讨目前少儿舞蹈人才培养中存在的问题,指出少儿舞蹈要培养学生舞蹈美感,培养全面发展的创新性舞蹈人才,对促进我国的舞蹈事业健康、持续、稳定发展具有重要作用。 相似文献
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目的:在中职舞蹈教育中引入探究式教学模式,以提高中职舞蹈教学质量,提升学校形象。方法:选取46名中职舞蹈专业学生为研究对象,依据自愿原则,分为常规舞蹈教学班(24名)和探究式舞蹈教学模式班(22名)。分别采取不同的进行模式,比较两班同学对舞蹈学习的积极性、舞蹈成绩及获奖情况。结论:探究式教学模式在中职舞蹈教育中应用实践成效显著,值得推广。 相似文献
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什么是舞蹈?从事了几乎小半辈子的舞蹈工作:整天观看舞蹈、研究舞蹈、迷醉舞蹈……可是,当我试图用几句话来概括舞蹈的特点时,反而觉得有些踌躇了。因为作为“艺术之母”的舞蹈,它的内涵和外延太广阔太丰富了,它的历史和现状太古老太新奇了。 相似文献
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针对舞蹈教学中利用情境教学法的探索,介绍了在舞蹈教学中情境教学的意义,探讨了舞蹈教学与情境教学的关联性别,主要有在舞蹈教学中要利用语言来描绘舞蹈的情境教学、在舞蹈教学中要利用多媒体和影视画面再现情境教学、在舞蹈教学中要利用音乐来渲染情境教学,用音乐提高情境教学的效果,同时指出在舞蹈教学中使用情境教学法应注意的问题．使情境教学在舞蹈教学中收到事半功倍的效果。 相似文献
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高校本科学前教育专业舞蹈教学具有一定的特殊性,其学生大多零基础,柔软性、协调性较差。培养舞蹈表演意识能有效地提高学前教育专业舞蹈教学质量,符合学前教育专业学生特点,使学生未来更好地胜任幼儿园舞蹈教学工作。本文从学前教育专业学生的特点及学习舞蹈面临的困难入手,分析表演意识培养对学前教育专业舞蹈教学的重要意义,提出培养舞蹈表演意识的有效方法,以期为学前教育专业舞蹈教学提供微薄的见解。 相似文献
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幼儿舞蹈创编是幼儿舞蹈教学的一个重点内容,更是一个要要任务,本文从幼儿舞蹈的学习者和教育者角度,对幼儿舞蹈创编能力的培养进行了多角度的思考和探索,促使幼师生的舞蹈创编能力和舞蹈教学能力得到最大限度的提升。 相似文献
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师范类舞蹈教学中的情感表现,作为教者应以：以美带情,以情带关;用中国民族民间舞蹈来训练学生的舞蹈情感;从舞蹈欣赏中激发学生的舞蹈情感等几方面来启发、开导学生,使其真正了解舞蹈情感的魅力所在。 相似文献
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中国当代舞蹈美学思想的发展已经日趋成熟,在这个美学与舞蹈共同发展的时代,我们应当对当代舞蹈美学思想做出总结与分析。从如下四个方面做出解析:a.宗华白的舞蹈美学思想;b.李泽厚的舞蹈美学思想;c.余秋雨的舞蹈美学思想;d.滕守尧的舞蹈美学思想。 相似文献
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生活,是舞蹈创作的源泉,但是,从生活到舞蹈创作,绝非直白照搬和复印,舞蹈编导们应该了解生活与舞蹈的本质关系,遵循舞蹈艺术创作规律,掌握科学创作的原则和方法,最终创作出富有艺术生命力的舞蹈作品。本文涉及到的舞蹈创作过程包含以下几点：（1）热爱社会生活,渗入审美情感;（2）观察积累素材,启发创作灵感;（3）培养创新意识,典型提炼创造;（4）学习舞蹈知识,丰富艺术生活。 相似文献
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