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为创新高校继续教育办学理念,教育部启动了"高等学校继续教育示范基地建设"项目。文章以华南理工大学继续教育示范基地建设为实证研究,对继续教育示范基地的实施与现实意义进行探索。 相似文献
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建设高水准的实训基地,总体方案规划非常重要.本文以"草原资源产业技能人才实训基地"为例,对实训基地建设的指导思想、目标、核心要素、建设程序、基地评价及最终方案等方面进行了有益的探讨. 相似文献
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借力技能竞赛 提高技能人才的培养水平 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校是培养技能人才的基地和摇篮,高职院校通过参加各级各类技能大赛,以赛促教,以赛促学,教赛结合,推动高职院校的课程建设、教学改革及师资培养,提高技能人才的培养水平,在高职院校形成学习技能的良好氛围.从六个方面对高职院校学生参加技能比赛的好处进行了认真分析. 相似文献
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要在中职教育中培养原创技能人才，可从中职生入学前的职业意识的启蒙、培养过程中的职业素养的深化和创新创业理念的树立和实践、毕业后的继续教育等方面入手。 相似文献
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针对当前由"技能短缺"引发的技能人才"热",阐释了技能劳动者与社会分工、科技发展的关系;结合高科技时代和全球化背景,对由技术进步引起的技术人才和技能人才概念的变化、全球化视野中的技能型人才流动进行了理性思考。 相似文献
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《继续教育》2013,(12):17-18
华南理工大学着力把国家继续教育示范基地建设成为融继续教育项目策划、课程设计、市场拓展、教学培训、政策咨询、理论研究、人力资源（教师库、学员信息）推介于一体的强势品牌。利用国家继续教育示范基地融入市场前沿、主动适应经济社会需求的特点,在开放办学、人才培养、服务社会、政产学研合作等方面先行先试,积累经验,为学校普通本科教育、研究生教育提供借鉴。把国家继续教育示范基地真正办成学校服务社会的窗口、人才增值的窗口、知识创新的窗口和机制改革的窗口。为探寻学校建设国家继续教育示范基地的理念与方法,本刊记者采访了华南理工大学继续教育学院院长、博士生导师刘芳教授。 相似文献
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本文主要阐述了教育部高等学校继续教育示范基地的建设与目标,并就继续教育示范基地走进社区、服务社区教育,发挥其示范特色优势的辐射作用,论述了我们的想法和做法。同时,本文以教育部湖北大学高等学校继续教育示范基地走进社区为例,介绍了本基地辐射社区教育、构建全民学习、终身学习的两大探索性实践模式,显现出高校继续教育示范基地服务地方社区教育的特色和亮点。 相似文献
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劳动者技能水平对经济的可持续发展至关重要。英国技能体系基于规范资格框架,通过高等教育部门、继续教育部门与雇主的紧密合作,培养具有不同资格等级的技能人才。然而,继续教育部门长期以来面临着受忽视和边缘化的问题,这导致技能资格认证的两极分化和技能人才供给侧的失衡。为了解决技能短缺和技能差距问题,自2015年起,英国政府进行多次审查,并推出一系列关于继续教育与技能的政策和法律。这些政策法律旨在从三个方面提升劳动者技能水平：加强对继续教育部门的拨款力度,将雇主纳入技能体系的核心,以及建立终身技能学习体系。英国政府的总体政策目标是通过这些改革,提供稳定、连贯且高质量的继续教育体系,以实现劳动者技能的增长,有效弥合技能鸿沟,从而促进英国产业经济的发展和综合国力的增强。 相似文献
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党的十六届三中全会和之后召开的全国人才工作会议、全国职业教育工作会议,一致强调要“加强对各类人才的培训和继续教育工作”,并特别强调要“把职业教育摆在教育工作的突出位置,实现职业教育的快速健康持续发展”。我国经济建设也对各类人才、尤其是高技能人才形成空前迫切的需求。面对如此喜人的形势,职业教育应该如何作为?是陶醉于目前的大好形势,为前一时期的努力奋斗松一口气,或者乘机寻求规模和经济效益的扩张,还是致力于搞好各方面的改革,切实在提高教学质量、培养高素质高能力的技能人才上下功夫?这里选登了一些有关此类内容的文章,以期引起大家的注意和思考。 相似文献
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解竣文 《北京工业职业技术学院学报》2017,16(3)
为适应京津冀协同发展的需要,北京市于2015年启动"高端技术技能人才贯通培养试验项目",北京工业职业技术学院进入首批贯通培养示范院校。以该院学业导师和生活导师结合的"双导师制"培养方案为例,探讨贯通培养项目学生的教育模式,以期为贯通培养项目学生教育提供经验支持。 相似文献
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面对传统工艺、现代技术的高技能人才培养和成长遇到的困难,苏州市政府通过实行高技能人才享受政府津贴、成立大师名师工作室、建立高技能培训基地、营造尊重技能人才氛围等一系列措施,为高技能人才的培养搭建了一个个活跃的舞台。抓紧制定《苏州传统工艺美术保护条例》。苏州市政府为进一步加强民间传统工艺美术保护工作,制定了《苏州传统工艺美术保护条例》。苏州市22个大类、79个品种和3500多款式的传统工艺美术品将依法进行保护,工艺美术将在税收、信贷和接受捐赠方面享受文化经济优惠政策;建立专项保护基金,打造苏州工艺精品产销基地,… 相似文献
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技工院校进行产业经济定位特色建设、人才培养模式特色建设、教学组织特色建设、师资建设特色建设、实训与竞赛集训教学模式特色建设及综合性基地特色建设,能为培养高素质技术技能性人才树立正确目标导向、奠定制度保障、提供实施条件和有力保障、发挥引领作用、搭建重要平台,促进高素质技术技能性人才的培养。 相似文献
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为积极推进我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》(以下简称《发展规划纲要》)中有关继续教育规划的工作,北京协和医学院继续教育学院承担了教育部课题"高等学校继续教育示范基地建设"之子课题"高等医学院校毕业后教育及继续医学教育示范基地建设"项目。此项目对医学院校示范基地的建设进行了初步的探索,在建立全员培训模式、加强医务人员的人文素养;加强医学专业专科人才培养,提高全科医师的诊疗技术以及建立继续教育项目管理质量评价指标和体系几个方面取得了一定的成果。 相似文献
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正近年来,中国十九冶集团有限公司全面推进企业技能人才队伍建设,实施了技能人才培养战略,探索了"培训—鉴定—竞赛—激励—使用"相结合的高技能人才培养途径,不断在实践中探索创新,一大批优秀青年技能人才脱颖而出。一、青年技能人才的成长规律(一)尽早成才众所周知,冶金建筑企业青年技能人才的工作虽然蕴含很高的技术成分,但更多地体现在实际操作层面, 相似文献
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芬兰政府意识到技能发展体系应适应日益变化的劳动力市场,及时升级低技能劳动力的继续教育水平,这对本国经济的发展和国家竞争力的提高至关重要.目前,芬兰社会对高技能人才的需求急剧增加,人口老龄化问题突出,成年人现有技能水平不均衡等历史背景,促使该国对低技能劳动力提供更多的、形式丰富的继续教育机会,但低技能劳动力的学习参与度较低.芬兰同时面临着教育结构不合理、继续教育服务与劳动力市场需求不匹配、低技能劳动力具有特殊学情等挑战.芬兰通过改革福利制度,激励低技能劳动力积极参与继续教育学习和提升技能水平;加强继续教育的综合服务和发展数字化教育服务,为学习者提供更便捷的学习支持;鼓励雇主参与制订培训方案,降低义务教育辍学率等方面,促进低技能劳动力进行技能升级,提高整体素质,这为我国教育适应低技能劳动力未来发展提供了有益的借鉴. 相似文献
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2005年3月10日，松原市人事局召开会议对2005年全市工考工作进行了部署。今年我市工考工作的主题是用大人才观念开发技能人才。体制内的机关事业单位技术工人是人才，是技能人才，体制外的民营企业技术工人、具有一技之长的城镇自由职业者和农民等也是人才，是技能人才的重要组成部分。 相似文献
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《继续教育》2014,(4):F0003-F0003
正西藏大学继续教育学院成立于2003年,前身为西藏大学成人教育处。学院成立时间虽短,但实际上西藏大学成人教育工作早在1985年就已经开始启动了。目前,学院已初步构建起由成人本专科学历教育和非学历教育的各类培训、师资培训、干部教育、岗前、在岗培训组成的多形式、多层次的继续教育体系。先后被教育部、人力资源和社会保障部授牌确认为"高等学校继续教育示范基地"和"国家级专业技术人员继续教育基地"。在开展继续教育工作多年的实践中,学院逐渐摸索出了一套符合西藏实际的发展模式。(一)结合区情,按需培训。按照西藏经济社会发展的需要,紧密结合西藏急需的专业技术人员的特点和需求,统一规划,分类实施。 相似文献