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1.
周恬 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2011,(6):58-59
语言学和外语教学有着内在的联系性。语言学是对语言进行科学的研究,而外语教学是使学习者掌握一门语言,虽然所关注的角度不同但是它们都是从事有关语言的工作。英语作为一门语言,其教学离不开语言学理论的指导。语言学为外语教学提供理论依据和原理,使外语教学有章可循,有据可依;同样的,外语教学的实践也为语言学理论的研究提供更多的素材和实例。二者相互依存,相互支持,共同发展。在语言学的众多分支中,社会语言学,语用学,应用语言学,和心理语言学理论对外语教学影响很大。 相似文献
2.
丁后银 《彭城职业大学学报》2004,19(6):85-87
语言学理论的发展推动了外语教学观念的更新；了解语言学的发展历史有利于掌握和了解现代教育教学理论。本系统地介绍了语言学理论发展历史和在其影响下产生的不同的外语教学观点、方法，综合分析了各类外语教学方法的优点，力求探索未来外语教学的发展趋势。 相似文献
3.
孟献策 《漯河职业技术学院学报》2012,11(6):165-167
普通语言学是外语教学的科学基础,它揭示了外语学习的特点和规律;外语教学实践反过来又可以丰富语言学理论,使其不断发展。广大外语教师应该树立正确的态度,自觉运用语言学中的理论来指导外语教学工作,把语言学知识直接或间接地应用于其中,使外语教学工作取得更大的成效。 相似文献
4.
本文主要阐述了系统功能语言学的形成发展历程。作为系统功能语言学的创始人和发展者．韩礼德更侧重于对语言学的纯理论研究．他研究如何把语言学应用到外语教学中比较少。本文介绍了其他应用语言学家把他的理论应用到外语教学实践中去发展了许多新的教学方法及其语言学理论对于外语教学实践的深远指导意义。 相似文献
5.
江国滨 《外语教学理论与实践》2012,2(1):34
近二百年以来,外语教学模式的变迁伴随着西方语言学理论研究不断的深入。本文试图从科学的西方语言学史学角度分析和研究外语教学法历史演变的进程,从新视角,多层次论述19世纪初以来西方语言学流派对外语教学模式的影响和作用以及语言学家们通过外语教学实践的观察和思考归纳语言学理论,推导立论,创新西方语言学理论的历程。 相似文献
6.
高杨 《四川教育学院学报》2013,(12):65-69
现代外语教学流派众多,各有利弊,而认知语言学理论作为穿引线与．其他语言学理论取长补短,融入外语教学中,即“行为—认知”初级阶段、“认知-语法”中级阶段、“认知-功能”高级阶段,不仅是对以前语言学理论不足的补充,也是对认知语言学自身的不断完善。不断完善语言学理论,综合运用不同教法,有利于外语教学改革。 相似文献
7.
不同的语言学理论的产生总会促使与之相应的外语教学模式的出现,不同的外语教学模式反映了人们对外语教学规律的不同认识。基于语言学理论和语言教学实践活动的相互关系,教师在教学实践中应遵循以下原则:系统原则、交际原则、认知原则、文化原则和情感原则。 相似文献
8.
心理语言学是一门以言语的心理过程为研究对象的学科,是研究人类学习和使用语言的行为和心理过程,不但对探讨语言的起源、语言和思维的关系有重要理论意义,而且对本族语和外语教学都有直接的指导意义.本文通过学习心理语言学对二语习得理论的研究,得出了一些结论,包括对外语教学的启示和心理语言学对外语教学的影响.这些结论有待于在外语教学实践中进行验证,从而使可行性理论得到应用,实现成功的外语教学. 相似文献
9.
生态语言学作为一门新兴的语言学分支学科,给语言教学理论和方法带来了新的思路和新的视角。本文追溯了生态语言学的发展历史,在用生态语言学的基本观点对语言的本质进行阐释的基础上,提出了生态语言学视野下以学生的发展为主旨的外语教学互动发展观、多元文化教育观,以及外语教学环境观。 相似文献
10.
王才凤 《安阳师范学院学报》2021,(1)
认知语言学将语言研究与人类认知相联系,为语言研究提供了新范式。如何将认知语言学的研究成果运用到外语教学的实践是近些年来学界极为关注的问题。该文主要从认知语言学的原型范畴理论、象征性理论、基于使用理论、隐喻理论、涉身体验理论这五个方面入手,对外语教学中的认知语言学相关理论之作用加以探讨。 相似文献
11.
曹妙丽 《济南职业学院学报》2015,(2)
随着语言学理论的发展和认知语言学研究的不断深入,越来越多的学者开始将理论研究和实际应用相结合。因此,认知语言学在发展过程当中,与外语教学相结合,已经成为语言学发展的趋势之一,通过初步应用,我们发现,认知语言学视角下关于第二外语习得的研究,对提高外语教学和学习效率有着重要的作用,并能够在实践中深化认知语言学理论。本文基于认知语言学观点,对认知语言学视角下第二外语习得的基本观点进行总结,从而促进认知语言学和第二外语习得理论的共同发展。 相似文献
12.
生态语言学视野中的外语教学 总被引：1，自引：0，他引：1
沈映梅 《河北师范大学学报(教育科学版)》2008,10(4):131-133
生态语言学作为一门新兴的语言学分支学科,给语言教学理论和方法的研究带来了新的思路和新的视角。因此,生态语言学视野下以学生的发展为主旨的外语教学互动发展观、多元文化教育观以及外语教学环境观显得尤为重要。 相似文献
13.
14.
语料库语言学的研究方法和技术手段逐步引入到外语教学的研究和实践中,为外语教学提供了新的研究途径和视角。文章从图式理论、建构主义理论、注意假设理论、输入输出假设理论、模因理论、词块理论和词汇语法理论的角度出发,为语料库辅助外语教学寻求理论支持,以期促进语料库辅助外语教学的发展,提高外语教学效率。 相似文献
15.
语境思想在外语教学中的重要性是与语境在现代语言学理论中的地位相一致的.该文以系统功能语言学的语境理论为基石,讨论语境思想在外语教学内容和教学方法上的具体应用. 相似文献
16.
多媒体外语教学的语言学理论基础 总被引：6，自引：0，他引：6
唐琳 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(Z3)
随着多媒体技术的发展 ,多媒体作为一种现代的教学辅助手段已逐渐被应用到外语教学中。多媒体辅助外语教学具有信息载体的多样化、交互性、集成性的特点。多媒体外语教学模式有课堂示教模式、网络协同教学模式、个别化学习模式、虚拟现实教学模式、远程教学模式。多媒体辅助外语教学的语言学理论基础包括建构主义理论、认知心理学理论。本文在介绍了多媒体外语教学的特点及其不同于传统教学的教学模式的前提下 ,来讨论多媒体辅助外语教学的语言学基础 相似文献
17.
18.
肖俊洪 《韩山师范学院学报》1987,(2)
一、问题的提出语言学从一开始就与外语教学结下不解之缘。语言学研究的是人类语言的本质,是理论性研究(theoretical studies),故人们提到语言学时往往是指理论语言学(theoretical linguistics)。在外语教学中,每一种教学法流派都有相应的语言学流派的理论为基础,正如章兼中同志所指出的:“语言学和外语教学法都从理 相似文献
19.
语言学和外语教学有着十分密切的关系。语言学以语言为研究的对象，为外语教学的原则、方法和途径提供理论和依据。外语教学以语言为教学的内容，为语言理论的发展做出检验，提供素材。他们是互为目的，互为补充，相辅相成，协同发展的关系。 相似文献
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