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周书峰 《中小学实验与装备》2007,17(1):11
人民教育出版社普通高中教科书·化学·课中"铝箔的燃烧"实验,采取如下方法:把2cm×5cm的薄铝箔卷成筒状,内部裹一纸片,铝箔的一端固定在粗铁丝上.点燃纸片,立即伸入盛有氧气的集气瓶中(集气瓶底部放一些细沙,装置如图1),可见铝箔在氧气里剧烈燃烧,放出大量热和耀眼的白光. 相似文献
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周书峰 《中小学实验与装备》2007,17(1):11-11
人民教育出版社普通高中教科书·化学·课中“铝箔的燃烧”实验，采取如下方法：把2cm×5cm的薄铝箔卷成筒状，内部裹一纸片，铝箔的一端固定在粗铁丝上。点燃纸片，立即伸人盛有氧气的集气瓶中（集气瓶底部放一些细沙，装置如图1），可见铝箔在氧气里剧烈燃烧，放出大量热和耀眼的白光。 相似文献
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肖中荣 《中学化学教学参考》2005,(6):40-40
人民教育出版社2003年版高二化学(必修+选修)第四章第一节《镁和铝》在介绍铝的燃烧时,采取如下方法:把2cm×5cm的薄铝箔卷成筒状,内部裹一纸片,铝箔的一端固定在铁丝上。点燃纸片,立即伸入盛有氧气的集气瓶中(集气瓶中底部要放一些细沙),装置如图1。一、该实验存在的缺点 相似文献
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新教材高中化学第二册新增加了铝箔在氧气中燃烧的实验。铝箔在氧气中燃烧的实验记得在上一世纪七十年代我们广东省编的教材中出现过（别的省有没有出现过不清楚），以后二十多年来教材中没见出现过，很多中青年教师没做过也没见别人做过。这是一个难度大的实验，弄不好成功率几乎为零。该实验成功的标志是铝箔燃烧时产生耀眼的白光（跟燃烧镁条差不多），同时集气瓶内产生白烟。该实验成功的关键有两点：一是铝箔要很薄。专门供该实验用的铝箔教学仪器厂家没有生产过，直到目前为止也没法买到。上一世纪七十年代时铝箔是从香烟盒内的铝质密… 相似文献
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人民教育出版社九年级化学上册第二单元课题2《氧气》实验2～4在介绍铝在氧气中燃烧时,采取了如下方法:把2cm×5cm的铝箔的一端固定在粗铁丝上,另一端裹一根火柴。点燃火柴,待火柴快燃尽时,立即把铝箔伸入充满氧气的集气瓶中(集气瓶底部要先放一些细沙),观察现象。一、该实验存在的缺点1.铝箔不够薄由于市售的铝箔都不够薄,所以当把铝箔伸入集气瓶中时,燃着的火柴很难把铝箔引燃。因此,往往很难看到铝箔剧烈燃烧,发出耀眼白光的现象,更难看到此反应的生成物白色粉末氧化铝。2.氧气不够纯由于氧气是提前在实验室制备好的,而该实验又是本节课… 相似文献
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一、问题的提出在进行铝氧气中燃烧的实验时,存在两个问题:一是所用铝箔在酒精灯上加热至熔化变红后,伸入集气瓶中并无剧烈燃烧现象产生;二是所用氧气需要课前制取收集好。由于我校每个年级有12个平行班,为保证试验顺利进行,至少需要收集12瓶氧气,增加了工作量。针对上述两个问题,笔者进行了多次试验探究,决定课堂上现制取氧气,并使用铝粉代替铝箔,以下是具体分析。 相似文献
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高中课本中,铝箔在氧气中燃烧的实验很难成功。经我们多次实验得知,此实验成功的关键有两点。1.铝箔要薄,可用香烟盒或纸质电容器内的铝箔。2.当被铝箔卷住的火柴燃烧最旺时,再插入集气瓶内。具体做法:先用一片铝箔(3 cm×5 cm)卷住一根 相似文献
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黏合剂是一种常见的日常生活用品,在学习中也经常用到.笔者经过实践,开发了两个运用粘合剂的化学实验.
一、铝在氧气中燃烧的实验由于铝容易被氧化而在其表面形成氧化膜,而氧化铝的熔点又比铝高,故铝箔在空气中加热只能形成熔而不落的小滴,即使在纯氧中也不易燃烧.教材中关于铝在氧气中燃烧的演示实验是这样描述的:把2 cm×5 cm大小的铝箔的一端固定在粗铁丝上,另一端裹一根火柴.点燃火柴,待火柴快燃尽时立即把铝箔伸入盛有氧气的集气瓶中,观察发生的现象.此实验的成功率极低,达不到课堂演示效果.为了克服以上不足,笔者重新进行了如下设计. 相似文献
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第二单元课题2"氧气"(人教版2006版)教材,在介绍铝在氧气中燃烧的演示实验,采用了如下方法:把铝箔的一端固定在粗铁丝上,另一端裹一根火柴,点燃火柴快燃尽时,立即把铝箔伸入充满氧气的集气瓶中(集气瓶的底部要放一些细沙)。该实验的成功率低,笔者分析其失败的原因可能主要有以下两个: 相似文献
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郭庆红 《中小学实验与装备》2005,15(3):40
1 铝在氧气中燃烧
1.1 把铝箔剪成较细的铝丝,紧密缠绕在火柴梗的中上部,用坩埚钳夹住火柴梗这一端,在酒精灯上点燃火柴头,待要燃烧到铝箔丝的时候,迅速伸入盛满氧气的集气瓶中,可以观察到铝燃烧发出的耀眼白光. 相似文献
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冯波 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(1)
现行高中教材中铝在氧气中的燃烧实验,有人将铝箔改为铝粉,在氧气中进行实验,效果虽然好,但存在的问题一是反应过于剧烈,发出的白光对眼睛刺激过强;二是实验操作复杂,不利于教师的课堂教学; 相似文献
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田宗学 《中小学实验与装备》2008,(5):28-28
高二化学课本（人教版）第十一章第一节演示实验（3—1]铝箔在氧气中燃烧、镁在氧气中燃烧,按课本内容进行操作有以下缺点：一是每次进行此实验时,均需提前制取氧气、二氧化碳,若学校缺少实验员,很不方便。二是制得的气体如果放置时间较长或密封不好,会造成瓶内气体浓度减小,降低实验成功率。笔者经过多次实验,对课本演示实验做了如下改进,成功率高,效果很好。 相似文献
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高二化学课本(人教版)第十一章第一节演示实验[3-1]铝箔在氧气中燃烧、镁在氧气中燃烧,按课本内容进行操作有以下缺点:一是每次进行此实验时,均需提前制取氧气、二氧化碳,若学校缺少实验员,很不方便.二是制得的气体如果放置时间较长或密封不好,会造成瓶内气体浓度减小,降低实验成功率.笔者经过多次实验,对课本演示实验做了如下改进,成功率高,效果很好. 相似文献
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正我们通过实验对比制备氧气的方法,从实验的安全性角度考虑,得出了不易用过氧化钠制备氧气与铝粉进行燃烧反应实验,同时给出了氧气制备收集、与铝粉反应一体化的实验设计。人教版高中新课程化学1第三章铝与氧气反应的实验,无论怎样打磨铝箔,在氧气中仍然不能燃烧。于是笔者根据教参提示将实验改成铝粉与氧气反应,结合实验室制取氧气的各种方法特点(见表1),以及盛装氧气的集气瓶底部需要有水或细砂以防止燃烧物脱落炸裂集气瓶等问题,将实验设计为在 相似文献
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郭庆红 《中小学实验与装备》2005,15(3):40-40
1．1把铝箔剪成较细的铝丝，紧密缠绕在火柴梗的中上部，用坩埚钳夹住火柴梗这一端，在酒精灯上点燃火柴头，待要燃烧到铝箔丝的时候，迅速伸入盛满氧气的集气瓶中，可以观察到铝燃烧发出的耀眼白光。 相似文献