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14、什色是经济效益?衡量经济效益的标准是什么?企业提高经济效益的意义和主要途径是什么? ①经济效益,就是从一定社会经济制度的角度,对某项经济活动的效果所作的评价。 ②衡量经济效益的标准: a、社会主义企业生产一定质量和数量的产品,同生产这些产品的劳动占用和劳动消耗的比较中得到评价。 b、实现社会主义生产目的程度。 c、社会经济效益如何。 ③意义:它对整个国民经济的发展和人民生活 相似文献
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怎样评价物理课堂教学的质量高低呢?一堂好的物理课的标准是什么?这是广大物理教学理论、教学研究、教学实践工作者们都在研究的问题。可是,我国至今尚无一个科学的物理课堂教学质量的评价标准。50年代对课的评价,主要是以凯洛夫教育学为依据而制定的三性(科学性、思想性、实践 相似文献
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IQ是衡量人的聪明程度的一个重要标准,因此学生对于IQ都非常关心。有的学生到处询问哪里可以做智力测验,有的学生则悄悄地做一些“在线智力测验”,匆匆地给自己的聪明程度“定位”,IQ高者自然欢天喜地,IQ低者往往悲从中来,于是诱发了一幕幕人间悲喜剧。那么究竟什么是IQ?影响IQ的因素有哪些呢?一、什么是IQ?IQ就是英文IntelligenceQuotient的简称,中文意思是智力商数,简称智商。IQ表示一个人的智力水平在同龄人群中的高低,它是衡量个体是否聪明、是否会成功的一个标准。比较经典的智力测验主要有:一是比奈-西蒙智力测验1905年,法国… 相似文献
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张运贵 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1987,(5)
近年来,文学走向世界之说甚为热闹。文学要不要、应不应走向世界,回答是肯定的。在这个问题上,论者观点一致,不存在分歧。分歧在于:什么是世界的?衡量文学走向世界的标准、标志是什么?中国文学是否走向过世界?中国文学为什么不能大量走向世界?文学走向世界的道路在哪里?等等。下面,谈谈我对这个问题的思考。 相似文献
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如何衡量教师的劳动质量问题从来就是教育工作中一个具有实际意义的问题。不仅大学存在,中小学也存在这个问题。问题的实质是衡量学生的真实质量的标准是什么?评分在教学过程中的作用如何正确估计?这个问题的正确解决有利于调动教师和学生的积极性,有利于教学质量的提高。我国当前也存在这个问题。什么样的学校是好学校,什么样的教师是好教师,什么样的学生是好学生?是看学生的分数呢,还是有什么别的衡量标准,值得教育界认真研究。 相似文献
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教师教育发展的趋势、因素及其策略研究 总被引：1，自引：0，他引：1
教师队伍质量的高低关乎我国基础教育的整体质量,教师队伍质量的高低取决于教师教育的发展水平。教师教育目前的发展趋势是什么?这些发展趋势产生的原因是什么?我们针对教师教育目前发展的趋势采取何种措施促进我国教师教育科学发展?这些问题成为教师教育研究亟需解决的问题。 相似文献
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在我国高等教育界,越来越多的人认识到:建设一支高水平的师资队伍,对于办好大学具有战略意义。但是,衡量教师水平高低的标准是什么呢?大家的看法却不尽一致。一种观点认为:大学教师的水平,就是教师的学术水平。这种看法是片面的。因为大学教师的基本职责,是在传授知识的同时,培养、发展学生的智力和能力,既要教书又要育人。很显然,大学教师要完成自己的基本职责,除了掌握渊博的知识和具有较高的思想水平之外,还必须懂得教育科学。前者是解决教什么的问题,后者是解决如何教的问题。前者当然是重要的,但教育的效果如何,却取决于后者。 相似文献
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国民生产总值到底能衡量什么?
怎样才算改善全人类的生活?早在1968年,卓有远见的罗伯特·肯尼迪就对"国民生产总值"这个标准进行了最有力的抨击——国民生产总值衡量了所有的东西,唯独没有衡量的是那些使生命真正有价值的东西.这很荒唐吧?我们衡量社会进步的最重要的标准,衡量一切,唯独不衡量让生命有意义的东西?我相信,如果肯尼迪今天还在世,他一定会要求我们这些统计学家到社会中去,找到究竟是什么让生命有价值.重新设计国家核算系统,让它建立在那些重要的东西上,例如:社会的公正、可持续性,还有人民的幸福. 相似文献
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在我国高等教育界,越来越多的人认识到:建设一支高水平的师资队伍,对于办好大学具有战略意义。但是,衡量教师水平高低的标准是什么呢?大家的看法却不尽一致。一种观点认为:大学教师的水平,就是教师的学术水平。这种看法是片面的。因为大学教师的基本职责,是在传授知识的同时,培养、发展学生的智力和能力,既要教书又要育人。很显然,大学教师要完成自己的基本职责,除了掌握渊博的知识和具有较高的思想水平之外,还必须懂得教育科学。前者是解决教什么的问题,后者是解决如何教的问题。前者当然是重要的,但教育的效果如何,却取决于后者。 相似文献
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正纸笔测验作为日常教育测量最常用的手段,其试题命制水平的高低直接影响考试评价的效果,也成为衡量教师专业素养高低的重要指标之一。一份好试题的标准是什么?本文简单归纳出十点,供参考。基于课程标准。自2001年教育部颁布《基础教育课程改革纲要(试行)》以来,课程标准成 相似文献
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刘锋 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1991,(1)
道德进步的尺度,即以什么为标准衡量道德进步与退步,是伦理学最基本而又缺乏深入探讨的问题.在全社会密切关注商品经济对我国道德生活影响的今天,研究此问题,既是理论发展的需要,也是社会现实的要求。 相似文献
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作文是衡量小学生语文素质高低的重要标志。然而,不少学生对作文感到头痛,觉得没什么可写。那么,学生感到作文难的重要原因是什么呢?教师应如何指导小学生写作文呢?笔者谈谈自己的体会。 相似文献
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何为高效课堂模式?它与传统课堂模式有何关系?衡量高效课堂模式的标准是什么?如何打造高效课堂模式?针对上述问题,本文作了简要探讨. 相似文献
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《时事(时事报告大学生版)》2004,(1)
劳动生产率和农业科技含量的高低是衡量一个国家农业现代化程度的标准。我国的农业人口占全国总数的一半,却只创造了全国GDP的15.4%。中国是一个农业大国,而并非农业强国。与国外相比,差距在哪里?为了弄清这个问题,本刊专访了中国农业科学院经济研究所厉为民同志。 相似文献
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一项政策正确与否,究竟以什么为标准?其作用如何?这是我们工作实践中经常遇到的、必须回答的问题。党的十二届三中全会通过的《中共中央关于经济体制改革的决定》指出:要“把是否有利于发展社会生产力作为检验一切改革得失成败的最主要标准”。可以说,这也是衡量一切政策作用的客观标准。这个马克思主义的基本观点,是我们中国共产党人几十年来基本理论和基本实践的科学总结。 相似文献
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