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1.
舒伟 《教学研究(河北)》2002,25(4):326-329
本针对高校英语专业硕士点英美学研究学科方向设置的现状，参照国内外儿童学发展的大背景，尤其是国内高校汉语言学专业硕士点儿童学方向学科发展的势头，提出应建立外国儿童学研究方向或中外儿童学比较研究方向，拓宽外语专业研究生学研究方向的学科内涵和研究层面，推动高校外语专业硕士研究生教育的这科发展，以适应时代发展的需要。 相似文献
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儿童学研究的展开与新设大学儿童学专业是世界教师教育改革的一个动向.本文简述儿童学的提出过程与主要研究方向及近期日本大学设立儿童学专业的概况,介绍日本两所大学的儿童学专业课程及科目内容,以供我国学前与初等教育教师专业课程改革之思考. 相似文献
3.
教育学教材通常将“教育”界定为教育者有意识、有目的、有计划地对受教育者所进行的知识、道德、审美、技能等等的传递活动。这是值得商榷的。教育概念的这一偏差导致反自然的无儿童的教育（学）的产生，而“双负”现象等一系列教育综合征正是这种教育（学）的必然产物。现代教育学主张教育应当遵循儿童的天性（即儿童的内在发展所体现的自然趋向、自然目的、自然意志和成长规律等）。从夸美纽斯、卢梭到裴斯泰洛齐、福禄培尔、杜威和蒙台梭利，“教育的太阳”——儿童——在教育学中冉冉升起。教育学学科的发展是与儿童观的发展保持同步的。在一定意义上教育学即儿童学。教育学即儿童学体现着教育学与儿童学的辩证关系。 相似文献
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彭斯远 《昆明师范高等专科学校学报》2003,25(2):20-25
因为儿童学是国民教育的起点和基础，所以对于社会的拯救而言，它是一副最能起死回春的良药。不少中外儿童学作品都一再证明，它是历代统治培养接班人的形象化教材。正因为如此，在中国儿童学的创作和理论营垒中，教育学派是一个重要组成部分。但决不能把儿童学的教育性推到极致，否则，儿童学就会堕入公式化概念化的说教泥坑。儿童学首先是学，它担负着帮助小读游戏添趣的审美功能。 相似文献
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刘慧 《课程.教材.教法》2011,(5)
高师小学教育专业的学科基础是什么,是其学科建设首先要回答的问题。从小学教育性质、小学教师专业特性和高师小学教师培养模式的分析,厘清初等教育学与教育学、儿童学以及其他多学科的关系,以及对初等教育学学科体系本身的理解,我们认为初等教育学学科是高师小学教育专业的学科基础。 相似文献
6.
世界范围内儿童学的研究与学科构建正在深入发展。这样的发展对我国教师教育课程的改革有着很大的借鉴意义。本文在纵观了儿童学研究与学科构建的基点及我国教师教育培养模式面临的挑战与问题的基础上,综合评述了日本奈良女子大学的"儿童学项目"与"儿童临床学"专业的课程。 相似文献
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杨义 《南通师范学院学报》2003,19(1):156-157
今年在长沙召开的中国现代学研究年会，吴福辉先生有这样一个担心，他把现代学研究比做一个矿产，说经过这么多年的研究，现代学这个“富矿”会不会被挖掘殆尽，变成“贫矿”。吴先生的这种担心并不是没有原因的。因为从现代学的学科研究来看，在80年代初，它成为一门“显 相似文献
8.
在20世纪末我国语教育大讨论中，中学语学科中的学教育始终是备受关注的一大热点。有论认为：“‘语’与‘学’之争是现实的，也是影响深远的，于今还远未‘到位’。”有的论却说：“语教学改革的先驱们以‘实事求是’的时代精神，在语学科滥觞之时，清醒而富有远见地界定了学与实用在语教学中的定位，使语教学真正具备现代的科学的学科意义。”“定”了“位”才谈得上“到位”。那么：学教育在语学科中究竟应占有什么位置呢?此前有没有定论呢? 相似文献
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金安利 《沙洋师范高等专科学校学报》2003,4(6):50-53
自从80年代开始，重庆籍作家谭小乔就开始了她的儿童学创作。她是儿童学领域中一个孜孜不倦的追求，从而成为了中国西部地区一位有名的儿童学作家。本试从以下三个方面来论述谭小乔的儿童学创作：首先，探讨其在幼儿学创作中的得与失；其次，分析其代表作《小船飘摇》；最后，介绍其在新世纪中的两部力作《金色鼠王》和《我是妖怪变的》。 相似文献
10.
王泉根 《涪陵师范学院学报》2004,20(2):28-37
20世纪八九十年代全球意识中的中西儿童学交流对话呈现出译介走向多元化、系统化、序列化，注重现代意识与全球意识，激扬中国儿童学的创新精神等特点。同时，50年代苏俄儿童学对中国儿童学产生了强势影响。总之，20世纪下半叶中外儿童学的关系，体现出渐进的双向的互动、开放交流的特征。 相似文献
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美国鲁特格斯大学儿童学专业课程述评 总被引：1，自引：1，他引：0
儿童学研究的展开与大学儿童学专业的发展是世界教师教育改革的一个动向.本文在述评美国鲁特格斯大学的儿童学研究、儿童学专业教育的基础上,分析了该大学的儿童学专业硕士研究生课程的内容及其特色,同时也对美国若干主要大学的儿童学研究作了介绍,以期学界对美国大学儿童学领域的发展动向予以关注和深入研究. 相似文献
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一个学生对于一门学科的学习，最可怕的是什么？答曰：是对这门学科没有兴趣或者越来越不喜欢这门学科。一个教师教学最失败的是什么？答曰：是所教的学生对这门学科越学越没有兴趣或者越来越不喜欢这门学科。今天．读张晓的《创造快乐的数学之旅》再次引发我三个思考：我们应当树立怎样的数学观（特别是在低年级阶段）？怎样教儿童学数学？好的数学教师应该具备怎样的素质？ 相似文献
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韩艳丽 《中学生数理化(高中版)》2009,(8):84-85
化学是一门什么样的学科?我们学化学,学什么?这是我们首先要搞清楚的。我们碰见题目应该怎么处理解决?化学是一门研究物质组成、结构、性质以及变化规律的学科。化学首先是一门实验学科,然后才是一门理论学科。可是在现今的环境下,我们中学化学就是为了考试能有一个好成绩!所以,我们学化学很大程度是 相似文献
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儿童学欣赏的主体，主要是少年儿童，但不能否认还有部分成人。儿童与成人在儿童学欣赏过程中，有许多相同点与不同点，弄清其异同，对提高儿童学欣赏的效果，肯定是有帮助的。 相似文献
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跨学科学是以学科间有关的共同问题为研究对象，运用多学科的理论和方法，探讨解决问题的途径，促进科学技术的全面和协调发展．它既是一门新兴的学科，也是一种独特的研究方法．现代科学技术的一个重要特征就是学科的高度分化和综合，跨学科学正是现代科学技术飞速发展的必然产物。特别是近二、三千年来，随着科学技术的展开，新知识、新学科不断涌现，生物化学、生物物理、物理化学、射电天文学等边缘学科也都属于跨学科学的范畴．学科的日益分化、渗透和交叉为深入认识客观世界提供了条件，但自然界和人类社会是一个统一整体，在学科高度… 相似文献
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在从１９０１年翻译与介绍赫尔巴特教学论开始的整整一百年里，我国的教学论研究在诸多层面均取得了一系列可喜成果，然而，时至今日，仍有一些教学论问题甚至是一些基本的理论问题没有得到很好的解决。因此，困惑之后的理性反思与试图重构便成为我国教学论在新世纪初年获得新生的必然抉择。宏观而言，我们认为，在我国目前的教学论研究过程当中，在一定范围内在一定程度上存在着一种致命的困惑，即教学论到底有没有存在的必要，因为随着相邻学科的发展，教学论自身受到了来自学习学、儿童学、教育学、学科教学论等诸多方面的挑战。追究起来… 相似文献
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李延瑞 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(2)
本文对“现代语言学”的界说做了初步探讨。认为“现代语言学”的“现代”不应该只是个时间概念，“现代语言学”与“传统语文学”相对立，除了时间因素外，更重要、更为本质的是，“现代语言学”强调语言研究对象的确定、科学方法的产生，强调语言研究摆脱了附属地位而成为一门独立的学科。本文还认为现代语言学也有一个发展和成熟的过程，诞生于19世纪初的历史比较语言学是语言学告别“传统”、走向“现代”的最初的一个阶段，而瑞士语言学家德·索绪尔的《普通语言学教程》的问世，则标志着现代语言学理论上的成熟。 相似文献
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刘绍禹,著名的心理学家、教育家。刘绍禹的贡献主要是传播现代心理科学的知识和成就,倡导用客观、科学的方法研究心理学,培养心理科学教学人员和研究人员。刘绍禹的著述留存不多,可大致分为心理学、儿童学和大学教育三方面。刘绍禹的治学与研究,切实而精要,体现出重视实验的科学精神。 相似文献
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将对儿童各个方面的研究统一在儿童学系的旗帜之下,既是儿童研究发展的时代必然,也能有效提升儿童整体的福利,并促进相关学科的完善。儿童学以儿童为唯一的研究对象,以实验法为最重要的研究方法,曾在19世纪末20世纪初流行于欧美各国。但由于各学科之间的内部矛盾、方法论建设上的欠缺以及对科学的过度迷信,儿童学逐渐退出了历史舞台。后世学者若欲重建儿童学,吸取这些早期的经验与教训必有裨益。 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》规定：“引导幼儿接触优秀的儿童学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”这一规定削弱了学教育的工具色彩，而突出了艺术欣赏要求。那么，如何欣赏?欣赏什么?教材方面作何调整?儿童诗是幼儿学的重要体裁，我们在此探讨儿童诗欣赏的有关问题。 相似文献