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发展心理学表明．好于幻想是儿童的心理特征之一。充分地利用教材引导学生加以想象训练是提高学生创新素质的重要举措．尤其是要充分利用阅读教学这个主渠道，对学生进行想象训练。 相似文献
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体育教学中想象训练的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
想象训练是人在客观事物的影响下,在言语的调节下,头脑中已有的表象经过组合和改造而产生新表象的心理过程．任何体育运动技术的形成,不仅是单纯地对肌肉活动的训练,而且应该是对大脑心理机能的分析综合活动的训练．在体育教学中,许多教师对学生强调“学习运动技术要多动脑筋,不能光练不想”,其实质就是想象训练能促进运动技术学习．本文通过对95级和96级4个班共101名体育专业学生在两个体操技术动作的学习中进行想象训练的实验数据研究表明,想象训练在学生学习运动技术动作中占有很重要的地位．1实验过程实验对象：体育系学生101名… 相似文献
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姬上兵 《洛阳师范学院学报》2004,23(2):130-131
想象训练是让学生有意识地、系统地在大脑中重现所教过的动作(即表象)，这种内部重复演练动作的过程能使表象过程中相应部位产生肌电活动．这些效应有利于建立和巩固正确动作的动力定型．从而有助于熟练地掌握技术动作．针对足球运动技术性强，基本技术是学好足球的基础，以及高校体育教学时数较短这一实际情况，我们进行了想象训练在高校足球技术教学中运用的必要性、科学性和实效性的实验研究．结果表明，实验班教学效果优于对照班． 相似文献
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想象是创新思维中最具活力的因素之一。想象能力的训练是阅读教学不可或缺的内容。在教学中,教师要根据文本内容和学生的学习能力,设计出富有层次性的想象训练,促进学生的想象力、创造力的形成和发展,全面提高学生的语文素养。 相似文献
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一、在想象作文训练中激活学生个性 想象是张扬学生个性的翅膀。小学《语文课程标准》中明确提出，“在写作教学中，要激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物”。小学语文教材编排中，安排了不少的想象作文训练，有的是专门的作文训练，有的是课后练笔。教师要充分利用这些安排，科学、认真地组织习作教学与训练。 相似文献
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在提示诱导中进行推测想象训练推测想象训练旨在拓展一个假想的空间和可能性，即沿着一些给定的条件进行推测想象训练．其首要条件是要把推测想象的空间和余地留给学生，为他们想象的翅膀创造一片自由的蓝天。李吉林老师的情境教学对训练学生的推测想象有着重要的启示，她着意选取那些具有不定性和模糊性的观察对象，如远方的山峦、变幻的云霞、模糊的雾景、飘忽的种子、高飞的小鸟等，把想象的空间留给学生．激发学生想象的热情。 相似文献
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连祥金 《福建基础教育研究》2014,(9):46-47
教师要充分利用低年级语文教材语言浅显易懂、生动有趣的优势,激发学生想象的欲望,挖掘学生想象的巨大潜能,养成想象的良好习惯,进行想象写话训练。 相似文献
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作文是语言的训练，也是思维的训练。新课标指出：“要鼓励学生写想象中的事物，激发他们想象和幻想，发挥自己的创造性”。如此可见，作文是创造性的学习活动，想象是作文过程中非常重要的思维形式。如何在作文教学中开发学生的想象能力呢？[第一段] 相似文献
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中央民族大学的研究生教育要适应学校建设世界知名的高水平研究型大学的长期发展目标,必须有相应的举措.从研究生课程设置、培养环节、教学内容和方式、自主学术创新的改革入手,将"211"、"985"研究项目纳入研究生的培养过程,推动研究生培养模式中其他相关管理制度的配套改革. 相似文献
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学生的个体因素主要表现在特长和想象两个方面,美术专业教学要把学生的个体因素放在训练的重要位置,以在传授知识的同时,优先培养学生个体的创新意识和实践能力。 相似文献
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根据篮球投篮技术的特点要求,采用"想象训练法"进行教学实验.实验表明,它能提高人的心理素质,有助于巩固正确动作的动力定型,对缩短教学时间、提高教学质量收到了较好的效果. 相似文献
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刘梅雪 《大连教育学院学报》2003,19(2):16-17
中小学校长培训的作用至关重要 ,由于培训对象具有不同于正规学校教育中的学生的特点 ,因此 ,中小学校长培训中培训者作用的运作形式必须发生转换。培训者从传统教学中的以“教”为主转移到以“教”和组织实施培训对象相互交流 ,互动为主的引导和服务 相似文献
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在声乐教学中,歌唱想象占有很重要的地位。想象贯穿于声乐教学、演唱的全过程。想象丰富了歌唱意识,歌唱意识也影响着想象力的发展。运用声乐艺术心理学原理来论述想象在声乐教学和演唱中的作用及歌唱想象力的培养。 相似文献
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“师本”培养范式就是以教师为本位,一味强调教师在教育培养过程中的地位和重要性,一切依靠教师而忽视学生的主体需求和生命创造的培养范式。新时代的人才培养规格要求新型的培养范式,传统师本培养范式愈来愈不能满足教育发展的需要而因此陷入困境。素质教育和新一轮课程改革催生了“生本”培养范式。“生本”培养范式以学生为本位作为学校教育培养的宗旨,高度尊重和信任学生,关注学生的可持续性发展。它是人本思想的核心体现,是对师本培养范式的解构和合理超越。 相似文献
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浅谈如何培养篮球运动员的"篮球意识" 总被引：1，自引：0，他引：1
王眉春 《忻州师范学院学报》2004,20(3):119-120
篮球运动员的意识指运动员在篮球教学训练和比赛中，具有明确目的性和方向性的自觉心理活动。文章运用文献资料法对篮球意识的内涵、分类、训练工作中“意识培养”存在的问题及培养方法进行了分析，为提高篮球教学和训练提供反馈信息，为培养球场意识提供理论借鉴。 相似文献
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结合青少年足球教学训练的重点和实践,提出了在教学训练中应注意的问题．强调“三大基础”的训练,应根据青少年的特点和其今后发展方向入手。力求做到在基础中突出重点,从而更好地完善训练方式,提高训练效果。 相似文献
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高职教育培养掌握本专业必备的基础理论和专门知识,具有从事本专业实际工作的全面素质和综合职业能力,在生产、建设、管理、服务第一线工作的高级技术应用型人才。因此,高职教育中各门学科的教学体系应充分围绕此种目标。本文以管理会计课程实训教学为例,从高职院校实训教学意义、管理会计学科特点、实训教学瓶颈分析及最后对管理会计实训教学运用提出建议等四方面对高职院校管理会计实训教学进行了阐述。 相似文献
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人的全面发展是人才培养的最终目的,创新人才培养要把眼前利益和长远利益结合起来,避免急功近利,以人的全面发展为指导才能实现创新人才能力的全面、协调、可持续发展. 相似文献