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师范院校是培养基础教育师资的摇篮，师范教育课程设置直接影响到新教师知识结构的构建。教育的核心在于课程，合理的知识结构作为教师素质的一个重要成分，对教师的教学成功起着关健的作用。源于当前基础教育课程改革师资需求变化。我们从分析当前基础教育师资的知识状况和新教师培养入手，针对师范教育课程的内容、[第一段] 相似文献
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论少数民族地区地方课程研究与开发的策略 总被引：1，自引：0，他引：1
周日南 《广西教育学院学报》2002,(2):56-58
在当前基础教育课程改革中，地方课程建设是重要内容之一。本对构建少数民族地方课程体系的策略谈一些认识，如开展课题研究，课程开发的主要内容、途径、方法、理论意义等。 相似文献
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课程在学校教育中处于核心地位，教育的目标主要是通过课程来实现的。去年，教育部颁发了《基础教育课程改革纲要》及新的课程标准，为了落实《纲要》精神，大力推进我省基础教育课程改革，合理调整地方课程设置，努力构建符合素质教育要求、具有陕西特色的 相似文献
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关于山区学校开设综合实践活动课程的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
实施综合实践活动是当前基础教育课程改革的必然趋势，也是推动和深化基础教育课程改革、全面推进素质教育的重要保证。在山区学校开展综合实践活动课程．加强山区学校学科课程与活动课程的整合．既有利于山区学校校本课程建设和学校特色的构建。又有利于提高学校的办学水平与教学质量，更有利于培养学生的创新意识和实践能力。 相似文献
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在初中阶段探索与实施综合实践活动是当前基础教育课程改革的必然趋势，也是推动和深化基础教育课程改革、全面推进素质教育的重要保证。因此，尝试开展综合实践活动课程，加强学校学科课程与活动课程的整合，既有利于学校“校本课程”建设和学校特色的构建，又有利于提高学校的办学水平与教学质量，更有利于培养学生的创新意识和实践能力。 相似文献
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2001年6月，教育部颁布了《基础教育课程改革纲要(试行)》，旨在大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。不久，又先后颁布了《全日制义务教育语文课程标准(实验)》及《普通高中语文课程标准(实验)》。这三个文件的颁布，为广大语文教师积极 相似文献
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基础教育中课程资源的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
张少展 《南阳师范学院学报》2005,4(11):121-122
随着我国基础教育课程改革的不断深化，课程资源也不可避免地进入了我们研究的视野，在教育教学中，它的重要性显得日益突出。课程资源的丰富性和迫切性在很大程度上决定着课程目标实现的范围和水平，因而课程资源的建设问题是我国基础教育面临的崭新课题。了解课程资源在基础教育改革中的内涵，全面构建基础教育中的课程资源，对于课程改革具有重要的意义。 相似文献
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许文林 《福建教育学院学报》2004,(11):19-19
改革开放以来，我国基础教育取得了巨大成就，基础教育课程建设也取得了一定的成绩。但是，我国基础教育总体水平还不高，原有的基础教育课程已不能完全适应时代发展的需要。近年，教育部出台的《基础教育课程改革纲要(试行)》(以下简称《纲要》)决定：大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。教育部的这一决定体现了与时俱进、求真 相似文献
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审视新中国成立以来有关教育的各项政策、法律、文件及领导讲话可以发现，从教育督导制度的恢复重建到其制度的逐步完善，从“深化教育改革，全面推进素质教育的决定”到新课程的全面实施，从2002年底“义务教育质量监测项目”的启动到2007年底“教育部基础教育质量监测中心”的成立，从对义务教育实施情况的外部监控到对基础教育质量的内部监控，均彰显出政府从关注教育到关注课程的转变轨迹，更凸显了我国构建基础教育课程监控机制的趋势。政府应拓宽视野，在现有的基础上尽快构建出系统、完善、合理、科学的基础教育课程监控机制。 相似文献
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基础教育课程改革中一项极其重要而艰巨的任务是，如何构建一个全新的课程结构，来实现适应未来人才需要的培养目标。值得庆幸的是，在新一轮基础教育课程改革中，课程结构的改革取得了突破性的进展。合理设置课程门类和课时比例，体现均衡性《纲要》指出：“改变课程结构过于强调学科本位、门类过多和缺乏整合的现状，整体设计九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需要，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性”。新课程设置体现义务教育的基本性质，遵循学生身心发展规律，适应社会进步、经济发展和… 相似文献
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浅谈中小学美术课程存在的几个问题 总被引：2，自引：0，他引：2
黄瑞 《山东教育学院学报》2002,17(6):16-17
课程内容“繁、难、偏、旧”的倾向和单一的课程结构是当前中小学美术教育中存在的重要问题。构建起充分体现综合性，均衡性和选择性的基础教育课程体系，是中小学美术课程改革的方向。 相似文献
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中国新一轮基础教育课程改革于世纪之交正式启动。这是中国教育界的一件大事。本次课程改革是在历次课程与教材改革的基础上进行的，充分考虑到现代社会发展、信息技术进步与学生性质变化等因素，确立了基础教育课程改革的总目标——大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新基础教育课程体系。综合课程可算其中一笔亮丽的色彩。《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确提出改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，适应不同地区及学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。它同时也对教师提出了新的要求：成功地实施综合课程需要教师掌握相关学科的知识，如果教师缺乏相关学科领域的知识技能．就不可能将这些知识技能成功地整合起来，导致综合课形同虚设。 相似文献
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构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系，根据不同年龄学生的认识规律，优化课程结构，调整课程门类，更新课程内容，引导学生积极主动的学习，实行国家、地方、学校三级课程的管理体制的基础教育课程改革已全面铺开，校本课程的功能日益被重视，校本课程的开发成为新课改不可缺或的重要内容i，学校要充分利用校内的图书馆、 相似文献
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在当前基础教育课程改革中，地方课程建设是重要内容之一．本文对构建少数民 族地方课程体系的策略谈一些认识，如开展课题研究，课程开发的主要内容、途径、方法、理 论意义等． 相似文献
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新世纪之初，我国建国以来的第八次基础教育课程改革在党中央、国务院的直接领导下，正在全国顺利推进。这次课程改革的根本任务是：全面贯彻党的教育方针，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。我们如何借这次改革的东风，把基础教育的质量推向一个新的高度？这是任何一个教育工作者都不能回避且必须做出明确回答的问题。本文就这一问题谈谈自己的想法和做法，希望能引起广大一线教师的进一步思考。一、正确处理教学与课程的关系，做课程的建设者和开发者这次教学改革是在课程改革的背… 相似文献
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《基础教育课程改革纲要(试行)》的颁布，预示着我国第八次课程改革的序幕已经拉开，标志着我国基础教育将进入一个课程改革的全新时代。前七次课程改革基本上是“修补”式的局部的改革，但这次课程改革却不同往常，可以说是“脱胎换骨”式的全面而系统的改革。因为这次课程改革涉及课程功能、课程结构、课程内容、课程实施方式、课程评价标准、课程管理等方方面面，目的是要构建符合素质教育要求的基础教育课程体系，营造一种合作、对话和探究的课程化。 相似文献
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周旭光 《廊坊师范学院学报》2007,23(1):100-102
21世纪初，基础教育中的新音乐课程改革早已全面展开并以令人瞩目的速度向纵深推进，而作为为基础教育培养师资的高师音乐教育专业，在教学内容、教学方法、教学理念、课程设置等方面却出现了与基础教育的改革不相适应或与新音乐课程标准相脱节的现象。剖析高师音乐教育的现状，目前应从限制扩招、重新定位培养目标、构建新的课程设置体系以及音乐课程资源的重新开发等几方面着手进行全面改革，以期真正达到高师音乐教育人才培养与新音乐课程标准的统一。 相似文献