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随着互联网的兴起与发展,网络谣言疯狂的传播已经严重影响到社会生活的方方面面,依法治理网络谣言已经成为网络监管者的主要措施。但是网络的虚拟性和网络谣言的裂变式传播等使得单一的法制手段在网络谣言治理上显得鞭长莫及。从网络实名制的视角来关照和推行依法治理网络谣言具有重要意义,既实现了网络虚拟参与主体与现实主体的链接可以有效进行法律究责,也可以对网络谣言传播源、传播途径实行追踪监管,起到有效控制网络谣言的生成与传播的作用。 相似文献
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郑松辉 《高校文献信息研究》2002,(1):7-10
分析网络的负页影响及高校学生上网存在的问题，论述高校图书馆网站与网络文明工程的关系及其教育职能的发挥，探讨高校图书馆网站做好自身网站的净化，加强学生网络首先与技能教育，营造一个健康文明的网络环境的问题。 相似文献
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本文从网络信息传播和网络新闻传播的角度对网络受众调查的意义作了阐释,总结了网络受众调查的类型与方式。并重点论述了配合新闻报道的网络受众调查的操作方法。 相似文献
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复杂网络理论的情报学意义探讨——以科研合作网络和引文网络为例 总被引：2，自引：0，他引：2
文章选择复杂网络研究的科研合作网络和引文网络为切入点,探讨了它们与情报学三大经典定律的区别与联系,并从情报学的视角分析了复杂网络的性能指标有哪些情报学意义. 相似文献
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科学知识网络的形成与演化(Ⅰ):共词网络方法的提出 总被引：6，自引：1，他引：5
知识网络观已经被情报学界普遍接受.已往的科学知识网络研究多以引文关系和合著关系为线索,其结果揭示的是科学界高阶的学科结构和智力结构,而非知识概念结构.为了在微观层面上揭示科学知识网络的形成与演化机理,我们将目光关注在了文章关键词与关键词共现关系上.通过回顾认知地图、科学知识领域绘图与共词分析三个领域的发展历史,本文提出了共词网络方法,并以此为基础分析了科学知识体系的网络结构和知识单元的增长模式.借助对共词网络的结构与演化过程的分析,本文首次从词汇维度定性解释了科学知识网络的形成与演化机理. 相似文献
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“网络环境”与图书馆发展探析 总被引：6，自引：2，他引：4
杜瑞婷 《图书馆理论与实践》2002,(6):27-28
从分析网络环境的真正内涵出发，定义了广义与狭义的网络环境的概念，将我国图书馆所处的网络环境分为网络化与网络社会化两个大的阶段。网络化与网络社会化给图书馆带来大发展的机遇。 相似文献
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我国学术期刊上的网络参考文献可追溯性考察 总被引：11，自引：0，他引：11
阐述网络参考文献可追溯性的重要性。以两份中文核心期刊1999—2003年所刊登学术论文中的网络参考文献为对象,考察了网络参考文献可追溯性与时间的关系;频繁使用网络参考文献的学术论文;网络参考文献可追溯性与出处网站类型、网络资源类型、语种等的关系;网络参考文献的不可追溯的类型;不可追溯网络参考文献的再检索等问题。 相似文献
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网络信息资源管理问题探讨 总被引：7，自引：0，他引：7
网络信息资源的特性与面临的诸多问题决定了网络信息资源管理这一重要命题的复杂性与艰巨性。文章从网络信息环境的净化管理，网络信息资源的优化配置管理及微观组织管理三方面对此加以探讨。 相似文献
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网络是人们生存和发展的工具,网络是一种工具性的存在,是人们迈向未来的钥匙。作为工具的层面,网络与技术趋同于一体是整个社会前进的动力。但随着网络的发展,人们对网络的进一步依赖,使人类日益依赖于一个远离人类心灵的中介化、形式化和技术化系统,人们判断生活的标准 相似文献
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网络作品是指在互联网络上出现的作品，它为普通情报与学术史料的搜集、整理、交流与利用，提供了一个高速而便捷的平台，并成为当前文献史料工作一个新的“聚居地”。其中，网张作品的电子表述改善了史料的技术呈现；网络作品的虚拟色彩增强了史料的“史感磁场”；网络作品的开放性质扩大了史料的搜索空间；网络作品的交互特性拓展了史料的交流渠道；网络作品的个体属性更新了史料的表现形式。在新环境下，网络史料有“静态网络史料”与“动态网络史料”之分，而“动态网络史料”又有“显性动态”与“隐性动态”之分。网络作品的史料价值具有远大的发展前景和实用功能，同时，它也从反方向推动了网络作品自身呈现形态的变化进展。 相似文献
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网络书目与网上文献采访--在德国一所研究图书馆的进修心得 总被引：6，自引：1，他引：5
文章介绍了作者在德国DESY图书馆进行网络文献采访的一些实践心得,分为网络书目、指引目录、进入网站的基本方法、网络文献采访的基本方法、网络文献采访的基本操作方式、困难与问题、结语等六部分。 相似文献
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网络阅读取代不了传统图书馆功能 总被引：8，自引：0，他引：8
本文论述了网络阅读对传统图书馆所形成的冲击，又从网络阅读的十大局限性论证了传统图书馆发展的必要性，阐述了网络图书馆与传统是并重与互补的关系。 相似文献
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1998年5月举行的联合国新闻委员会年会上，互联网这一新型媒体——网络媒体被正式冠以第四媒体的称号。在网络传播中，网络聊天作为网络人际传播的主要方式日益受到人们的关注。QQ、E-mail、BBS是网络交流的主要工具，任何一种传播方式都必然要求有一种与之相对应的传播工具，作为远距离交流与传播的网络传播来说，这些不受地域、年龄、性别、时间等要素控制的传播工具是最理想不过的网络聊天工具。网络传播的各种特点，使随之产生的网络聊天语言也呈现出与传统语言不同的构造和特色。 相似文献
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网络文化是人类以信息网络方式在改造客观世界的对象化活动中生成的新型文化形态,是人类一种网络化生存方式和社会发展图式。网络虚拟交往易导致个体道德观念弱化和价值取向紊乱,产生自我认同危机。网络主体道德观念异化导致其网络行为演变为外在的异己力量。网络道德评价标准多重和网络社会道德控制机制弱化导致网络非道德主义泛滥。网络主体道德理性丧失导致主体道德人格缺失。培养和谐网络文化场域建设力量,发挥制度的秩序整合与建构的双重效能,建立健全网络法律法规。拓展教育渠道,创建优秀红色网站、博客和BBS等和谐网络文化辐射载体,加强网络文化阵地建设,强化网络道德教育。健全完善网络伦理规范和网络行为规范,加强网络技术研发,有效净化网络信息,加大网络审查和监管力度,营造和谐网络文化建设环境。 相似文献
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借助于媒介可信度理论与媒介系统依赖理论,采用问卷调查方法,探讨大学生群体对于网络信息的可信度评价。研究发现,大学生群体对网上不同类型信息的可信度评价存在显著差异;大学生群体对网络的信任程度与其对网络的使用或者依赖程度呈显著正相关;大学生群体对网络的知觉易用性与网络的知觉有用性呈显著正相关。 相似文献
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因网络质疑引发被质疑者的公关危机,是近年来网络舆论监督的一种新形态。其中,网络搜索技术进步与社会失范行为增多、诚信缺失、受众知情权得不到充分尊重是形成网络质疑的主要原因。网络质疑阶段是舆论形成前的关键期,被质疑者应该迅速对质疑进行有效回应,避免因应对不当而演变成危机。 相似文献
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关于开发网络课件的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
分析CAI课件发展现状，说明网络课件的概念、内容及特点，介绍网络课件开发的工具与方法，重点从总体设计、教学设计、软件开发、界面设计、文档完整性及网络发布性等方面阐述网络课件的设计与评价标准，进一步强调现代教育技术应以教学设计为先导，以视听技术为基础，以计算机技术为核心，以网络技术为纽带的必要性和可能性。 相似文献