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黄丽萍万屏南叶耀辉李文宏刘波余日跃 《宜春学院学报》2016,(3):114-116
目的:探索硕士生《中药药理学》课程的研究性教学模式。方法:在文献分析、问卷调查、案例分析等基础上,设计《中药药理学》研究性教学方案,并在教学中实践该模式。结果:构建了符合我校硕士生特点《中药药理学》课程研究性教学方案,建立了硕士生《中药药理学》定量评价与定性评价相结合、且内容多样化的考核评价方式。结论:《中药药理学》实施研究性教学有助于拓展研究生的科研思维,提高研究生的创新能力。 相似文献
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介绍了河南中医学院中药标本馆的概况,阐述了中药标本在中药学教学中的地位和作用,并尝试了中药学教学的一些新的评价模式。 相似文献
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中职中药制药技术专业的教学目标是培养出中药生产、经营各环节需要的技术型、操作型优秀人才。笔者认为对中职中药制药技术专业进行教学改革,首先要制定中药制药专业职业能力体系标准,其次要精心选用教材、设计课程,改革教学方法、突出实践教学,改革评价机制。 相似文献
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针对职业院校中药制剂分析传统实验教学模式存在的教学方式陈旧、实验内容缺乏探索性、教学评价方式单一、课程思政缺失、学生学习主动性差等问题,融合全国职业院校中药传统技能竞赛,构建“一中心四层次”—“线上+线下”和“三个结合”为一体的教学与考核评价新模式,并合理融入课程思政。新模式下学生在全国职业院校中药传统技能竞赛、大学生创新创业大赛、实习就业等方面取得了不错的成效,真正达到了“赛教融合”的效果。该模式可作为提升中药制剂分析教学质量和全国职业院校中药传统技能竞赛成绩的一种借鉴。 相似文献
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剖析了高职高专院校中药制药技术专业培养定位,并介绍了该专业基础课中药学在教材、教学方法和教学评价等方面的教学改革情况,旨在探索一套适合高职高专院校中药制药技术专业的教学模式。 相似文献
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基于CDIO的机械设计类课程质量评价体系及方法研究 总被引:1,自引:0,他引:1
从国内外高校工程类基础课程教学的现状入手,提出借鉴全面质量管理思路构建课程质量体系的思想,并应用层次分析法对影响课程质量诸多因素进行了评价,得出了课程综合教学改革的方向。该课程质量评价体系与评价方法既可以定量研究影响教学质量的因素,又可定性研究以完善的手段建立健全课程质量监控体系。 相似文献
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文章以研究生学位论文质量评审平台为基础,综合运用高等教育教学质量评估理论和统计理论,设计了具有三级指标体系、应用五等级评价法和矩阵计算为核心的研究生学位论文质量评估系统,该系统解决了常规做法存在的主要问题,满足了研究生学位论文质量评估新需要,具有操作性、实用性。 案例评估表明,评估结论用数据说话,既客观又准确、真实。 相似文献
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本文通过对糯玉米评价体系进行量化,以形成量化评定的结果,从产量和品质两方面,依次与原始评定结果及排序进行比较.最后得出:量化指标评定体系是目前较为科学、合理的方法. 相似文献
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运用地理信息系统技术,综合分析影响城市生态环境质量的多种指标,利用层次分析法确定其权重,对滨州市生态环境质量进行综合评价,并划分为不同的生态环境质量级别.结果表明,滨州市大部分面积生态环境质量都处于优良级别. 相似文献
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安志红 《南昌教育学院学报》2011,26(6):183+185-183,185
本文采用匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)量表,对河南省高校体育专业与非体育专业大学生睡眠质量进行比较研究,结果显示体育专业学生睡眠质量好于非体育专业。 相似文献
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采用高盐低pH法、改良SDS法、CTAB法、改良CTAB法提取发根农杆菌ATCC11325感染蓼科多年生药用植物虎杖(Polygonum cuspidatum Sieb.et Zucc.)叶片产生毛状根的基因组DNA,并进行了电泳分析、含量检测及特异PCR扩增.结果表明:改良CTAB法解决了虎杖富合多酚、多糖等类物质难以提取高质量DNA的问题,提取的DNA质量较好,纯度较高,能满足进一步的实验要求. 相似文献
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由于文化和政治体制的不同,探索我国高校行政人员工作绩效的本土化内容结构,对揭示我国高校组织的特殊性、提高人事选拔与评价的科学性具有重要的意义。基于对69名行政干部的访谈和418份问卷调查,本文构建了高校行政人员的同事间评价工作绩效和评定上级工作绩效的两个模型,经过信、效度检验符合测量学要求。高校行政工作绩效评价主要由个人素质指向的绩效和任务指向的绩效两个方面组成;但是根据不同的评价对象,绩效的具体标准存在较大差异,高校行政绩效评定的主要内容包括处理人际关系的修养和行为特征。这两个模型对改善高校行政工作绩效评价有重要价值。 相似文献
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基于工作过程的精品课研究与实践——以高职商务英语视听说课程为例 总被引:1,自引:0,他引:1
高职教育旨在培养学生的职业能力和综合素质。基于工作过程的精品课建设有利于实现这一目标。辽宁机电职业技术学院"商务英语视听说"精品课程建设的做法是:科学设计教学内容,改革教学方法及手段,促进师资队伍建设,改革评价激励机制,取得了较好的效果。 相似文献