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李鹏星 《读与写:教育教学刊》2012,(8):127
练习是学生消化掌握所学知识重要环节,但在教学实践中,不少学生在课后的练习活动中,不懂得高效地做练习,如何指导学生事半功倍地做练习一直是每位教师关心和探索的问题。本文就如何使练习充分发挥其效能,如何指导学生事半功倍地做练习作了初步的探究,以提高学生的学习效率,节省学生的学习的时间,最终达到提高学生学习成绩的目的。 相似文献
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『中学作文练习序列』的构想江苏省昆山市教育局陆正乾一、中学作文要有序列化的练习作文的序列化练习，即是所谓的作文“台阶练习”或“阶梯练习”，是教师指导学生按“从简到繁”或“从易到难”的序列进行写作的练习。目前中学的写作练习是因循传统的“一作更换一作”的... 相似文献
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小学高段英语教学中,课堂小练习设计的有效性一直困扰着教学。从现状出发,对小学高段英语课堂小练习设计的教学及其有效性进行了研究,着重阐述了高段英语课堂小练习设计遵循的原则和实施的策略。同时,对在课堂小练习实施后的成效作了深刻的反思并提出如何使之更为完善的困惑。 相似文献
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练习课是数学课的3种基本课型之一,其教学时间约占数学教学总时数的一半左右。练习课又是新授课的延续和补充。上好练习课对大面积提高数学课堂教学质量是至关重要的。然而,目前在练习课教学中尚有一些不尽如人意之处。本文试图就时下练习课的现状及应采取的对策作一扼要的分析。 相似文献
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数学练习是小学数学的重要组成部分。是学生巩固新知、形成技能、发展智力、培养能力的重要途径。《数学课程标准》要求以人为本,以学生发展为本。面对新的教学理念,如何在新课程下进行练习设计呢？近两年来,我在数学练习设计方面作了一些探索和思考,下面结合我的教学实践,谈谈在设计练习中的一些实施与思考,与各位同行商榷： 相似文献
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杨红玉 《康定民族师范高等专科学校学报》2003,(Z1)
讲课练习是高师学生走上教育实习和教育教学工作岗位之前的一个重要环节，探讨高师学生在讲课练习过程中出现的教学问题有利于高师学生更早地成长为一名合格的中小学教师,本文从教学口语角度对高师学生讲课练习过程中存在的问题作一探讨。 相似文献
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王翊名 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z6):76-77
<正>在小学数学教学中,数学练习课所占的比重很大,有时一课时的新授课,却有两课时的练习。由此不难看出,数学练习是学生掌握数学基础知识、培养解决问题的能力、训练学生数学思维的必备功课,也是学生学习数学的基石。从数学练习中,我们不仅能够及时发现学生学习中的遗漏与不足,而且能培养学生良好的学习习惯和数学学习品质。但是,在大多数教师的教学中,对数学练习课很不重视,忽略了数学练习课的重要性,往往把数学练习课当作完成作 相似文献
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怎样设计符合新课标要求的语文练习?笔者在认真学习《语文课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)的基础上,在以下几种练习类型的设计上作了些尝试。 相似文献
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练习是教学过程的重要环节。学生掌握知识和提高能力都离不开练习。通过反复练习，听懂的知识才能得到巩固，才能达到熟练运用。但现在学生沉重的学业负担，就是来自于“题海战术”式的练习。那么，在学中必须有练的情况下．如何让练习为学生减负，是一个迫切需要解决的问题。在此仅作一初步探究。 相似文献
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小学数学练习课是课堂教学的主要课型之一。在教学中 ,练习课所占的比重很大 ,课时约占总课时的５０ %。其作用也很大 ,许多数学问题 ,学生往往是通过练习才能真正理解和掌握。教学大纲也明确指出“练习是使学生掌握知识 ,形成技能 ,发展智力的重要手段。练习要在课内进行。”练习课的基本结构虽有别于新授课 ,教学中重点突出一个“练”字 ,但又不能上成作业课。练习课的教学结构及习题的设计 ,应根据练习内容 ,确定练习重点、练习层次和题型 ,努力做到目标明确 ,重点突出 ,纵横联系 ,难易适度 ,题量适中 ,小坡度、多层次。通过纵向归纳演绎… 相似文献
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语文是一门实践性很强的课程,应让学生在扎实有效的语文实践中获取丰富的语文知识,形成基本的语文能力,习得常用的学习方法。因此,以“作业与练习”为主线构建课堂教学,已成为很多语文教师的共识。但在实际教学中,不少练习目标定位模糊,策略机械单调,时间无法保证,过程没有充分展开,使练习有其形而无其神,练习效果也大打折扣。因此,在准确定位练习目标的基础上,合理改进实施方法,优化实施策略,使练习发挥应有的作用,就显得尤为重要。笔者结合自己的教学实际和教研活动课堂观察,作了如下探索。 相似文献
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练习是学习过程非常重要的一环。本文对新教材的练习作了详细的剖析,由此明确了教学目的,指出要改进教学思路,有的放矢地进行教学。 相似文献