共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
从毛泽东同志读艾思奇的<哲学与生活>、<哲学选辑>、<思想方法论>三本哲学专著的批注,反映了毛泽东同志在创立和发展毛泽东哲学思想的同时,非常重视对其他哲学家哲学思想的研究,并从中吸取营养. 相似文献
2.
刘昆 《长春教育学院学报》2013,(18):15+21
《实践论》是毛泽东同志重要的哲学论著之一,《实践论》对中国现代社会革命作了经验性的哲学概括,明确了实践在辩证唯物主义认识论中的基础地位,提出了辩证的认识论思想,将唯物史观引入认识论中,并开启了马克思主义哲学中国化新的篇章。毛泽东同志的《实践论》在继承马克思列宁主义实践观的基础上,专门将实践作为研究对象,系统地阐述了自己的实践观,对马克思主义哲学认识论做出了重大的理论贡献。 相似文献
3.
黄少琴 《广西广播电视大学学报》1997,(3)
三、毛泽东思想对科学社会心理学哲学内涵的实践内容的丰富和发展.毛泽东同志是伟大的马克思主义者,是伟大的无产阶级革命家,战略家、军事家和理论家.以他为主要代表的中国共 相似文献
4.
一、学风问题是“一个重大政治问题” 我们党历来重视学风问题,党和国家领导人都反复作过重要论述。毛泽东同志在《整顿党的作风》一文中,曾经把树立和发扬理论联系实际的学风,称之为党领导中国革命必须解决的“第一个重要的问题”。半个多世纪后,江泽民同志仍然强调指出:“学风问题也是党风问题,是关系党的兴衰和事业成败的一个重大政治问题。”毛泽东同志和江泽民同志把学风问题提到这样的高度来认识,对我们有着极其深刻的教育作用。在我们党的历史上始终存在着两种不同的学风:一种是实事求是、理论联系实际,一切从实际出发的学风;另一种是教条主义、主观主义,一切从本本出发的学风。两种不同的学风,导致两种不同的结果。我们党一再号召端正学风,逐步形成了许多优良传统。 相似文献
5.
毛泽东哲学是置根于中国革命的具体实际之中,将马克思主义实践哲学的真精神与中国古代实践哲学相对接,遵循着马克思主义实践哲学的思维方式构建起来的中国化的实践哲学.所以,实践观是毛泽东哲学的基点与核心.毛泽东的实践观,从理论形成上说,是马克思哲学实践观的中国化;就其理论内涵说,是理论和实践、主观和客观、知和行的具体的历史的统一;就其理论功能来说,强调改造客观世界与改造主观世界的统一,并且根据中国革命的特殊性和中国共产党人自身素质及肩负使命的艰巨性,格外强调在实践过程中提升主体的自觉能动性. 相似文献
6.
张福公 《安徽职业技术学院学报》2013,(4):29-33
为了批判黑格尔主义和教条主义,阿尔都塞借用结构主义的范式,在对毛泽东的《矛盾论》进行结构主义解读的基础上,形成了自己独特的多元决定论。关于阿尔都塞的多元决定论与毛泽东的矛盾观的关系,国内学界围绕矛盾的几对范畴所展开的讨论还值得进一步的反思。而阿尔都塞经由毛泽东的矛盾观所阐述的马克思主义辩证法的科学性就在于揭示了它的具体社会历史性。 相似文献
7.
李建成 《天水师范学院学报》1993,(Z1)
毛泽东明确指出:“马克思列宁主义也包括无产阶级的革命道德”(《毛泽东选集》第5卷,第334页).由于毛泽东充分肯定了无产阶级革命道德在马克思主义中的重要地位,所以他非常重视道德问题的研究和宣传,他不但在哲学、政治经济学和科学社会主义方面继承和发展了马克思主义,而且在道德伦理学方面提出许多宝贵的思想,继承和发展了马克思主义伦理学.但是,有的同志由于对毛泽东的伦理思想了解不够,认识不足,所以认为毛泽东在伦理学方面没有什么专著,观点理论零碎,不系统;有的同志甚至认为毛泽东提倡的共产主义道德境界高不可攀,现在不宜宣传提倡.我认为这些认识是片面的,不公正的,不利于现在的社会主义精神文明建设.在纪念毛泽东诞辰一百周年之际,有必要谈一点个人看法,兼请大教. 相似文献
8.
冯溪屏 《玉溪师范学院学报》1994,(Z1)
毛泽东哲学思想是对马列主义普遍真理指导中国革命具体实践的经验所作的哲学总结。因此,在毛泽东哲学思想的研究中,不仅要注意它阐述了哪些马列主义的哲学原理,而且,尤其要注意说明它使马克思主义哲学中国化的问题。这样,就必须把毛泽东哲学思想放到中国具体的历史环境的多方面联系中去加以考察。 相似文献
9.
庄篪 《常州工程职业技术学院学报》2014,(1)
正2013年12月26日是毛泽东同志诞辰120周年。我们的国家发生了巨大的变化,国家强大,人民脱贫致富。当今,全党全军全国人民在承前继后的领路人习近平同志的领导下,向着中华民族复兴,实现"中国梦"而阔步迈进。回顾过去,展望历史,我们不得不缅怀我们的开国领袖毛泽东同志,不得不为毛泽东同志在历史上建立的功勋重温一下,讴歌一番。 相似文献
10.
王莉萍 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1995,(1)
毛泽东的青年教育思想是毛泽东思想体系的重要组成部分,是中国共产党集体智慧的结晶。其中,朱德同志有关青年教育和青年工作的理论,极大丰富了毛泽东青年教育思想,并对宣传毛泽东青年教育思想以及教育青年健康成长,做出了伟大历史贡献。在新的历史条件下,学习和研究朱德同志青年教育的重要论述,尤其是发扬中华民族的优良传统,对于加强和改进德育工作,无疑具有深刻的理论与实践意义。 相似文献
11.
《上海海事大学学报》1983,(4)
毛泽东同志成为我们党和我国人民伟大的领袖和导师,成为中华民族历史上最伟大的民族英雄,从根本上说,是由社会历史条件和全党、全国人民的长期革命斗争决定的,同时又是和他本人的主观努力分不开的。毛泽东同志有两个突出的优点,一是全心全意为人民服务,一是实事求是。我们纪念毛泽东同志诞生九十周年,就是要学习毛泽东同志为中国人民的解放和共产主义事业的胜利而英勇奋斗一生的彻底革命精神,坚持他倡导的把马克思列宁主义的普遍真理同中国革命的具体实践相结合的原则,在党中央的领导下,为建设有中国特色的社会主义,为把我国建设成为现代化的,高度文明、高度民主的社会主义国家而奋斗。 相似文献
12.
张小荣 《大同职业技术学院学报》2000,(1)
本文论述了七届二中全会前后毛泽东的建党思想,认为从延安时期开始,经过抗日战争、解放战争到建国初期,毛泽东同志都十分重视党的思想作风建设,特别是革命胜利后,毛泽东针对党内可能产生的骄傲和腐败作风,要求全党给予高度警惕,今天重温这段历史,仍具有重大的现实意义。 相似文献
13.
顾有富 《玉溪师范学院学报》1995,(1)
大家都知道,毛泽东思想是一个科学的思想体系.在毛泽东思想的宏大体系中,有一个重要的内容就是毛泽东的群众观,它包涵着极为深刻的内容,既坚持了马克思主义的群众观,又结合中国革命的具体实践增添了新的内容.邓小平同志在新的历史条件下继承和发展了毛泽东的群众观,制定了党的基本路线,把党和人民群众紧密联系起来,它是实现四个现代化宏伟目标的根本保证. 相似文献
14.
李百齐 《胜利油田职工大学学报》1999,(3)
在我党历史上,毛泽东与他的战友们在长期的革命斗争中结下了深厚的友谊,建立起了密切的同志和朋友关系。这中间,毛泽东与林彪的关系格外引人注意。这一方面是由于这种关系早在井冈山革命斗争 相似文献
15.
1951年,毛泽东同志发动了对武训和电影<武训传>的批判,这是建国后在思想战线上第一次对资产阶级唯心主义的批判,这对全国人民进行马列主义的思想教育是十分必要的,然而毛泽东同志从一开始就采用群众性的政治批判方法是不妥的.这和毛泽东同志的经历、建国初期特殊的国际国内形势有着密切的关系. 相似文献
16.
张宝琪 《济宁师范专科学校学报》2005,26(5):13-16
江泽民同志提出的“三个代表”重要思想是对马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的发展.开启了马克思主义的新境界.贯穿了辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论,是总结历史,立足现实,前瞻未来,而作出的深刻思考的理论结晶,更是马克思主义哲学基本原理的创造性运用和发展,因而她的整个体系都饱含着马克思主义哲学的理论光辉. 相似文献
17.
张元强 《胜利油田职工大学学报》1997,(3)
毛泽东同志根据中国革命的实际,把历史唯物主义观点融于文艺理论领域,以其哲学方法为逻辑起点建构起来的文艺思想具有独特的创新意义和辩证的理论价值,不仅从方法上,而且从理论体系上丰富和发展了马克思主义文艺理论,这对于建设有中国特 相似文献
18.
张邦本 《天水师范学院学报》1990,(2)
中国共产党的发展和壮大,是同毛泽东建党思想的正确指导分不开的.毛泽东同志是中国共产党的缔造者之一.毛泽东建党思想,是马列主义建党学说在中国的运用和发展.在长期革命斗争中,毛泽东同志极为重视党的建设,并把党的建设看作是中国革命的三大法宝之一.在井岗山斗争时期,他提出要建设“斗争的布尔什维克党”;抗日战争时期,就更为明确提出要“建设一个全国范围的、广大群众性的、思想上政治上组织上完全巩固的布尔什维克化的中国共产党.”中国革命在全国革命范围内取得胜利,一条根本经验就是因为有“一个有纪律的,有马克思列宁主义的理论武装的,采取自我批评方法的,联系人民群众的党.”建国后,毛泽东同志又非常重视执政党的建设,坚持用马克思列宁主义教育广大党员和干部. 相似文献
19.
吴廷嘉 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1980,(3)
在《陕西师大学报》一九七九年第三期上,孙达人同志著文对戎笙同志进行了尖锐的反批评,断言戎笙同志的生产力和生产关系的矛盾是人类社会发展根本动力的观点,是“从所谓‘贯串于人类历史的根本性的客观规律’中产生出来的动力论,其实是用三段论式把马克思主义的若干术语拼凑在一起,要旨无非是否定列宁概括的阶级社会的历史动力论和毛泽东同志的中国封建社会的历史动力论。”我赞成戎笙同志的观点,并难以苟同孙达人同志这顶大帽子,所以提出几点意见,同孙达人同志商榷。 相似文献
20.
崔宝光 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1997,(3)
中国共产党诞生以来,先后形成了以毛泽东同志、邓小平同志和江泽民同志为核心的三代成熟的领导.他们率领全党和全国人民,经历了国际共产主义运动史上迄今为止最艰难曲折的斗争,取得了新民主主义革命的胜利;在国际共产主义运动陷入有史以来最大低潮中,创建出具有中国特色的社会主义,率先在中国走出谷底.赢得这一切的关键是,在长期革命和建设的实践中,共产党同广大人民群众结下了血肉相联的关系.党的三代领导人从这一实际出发,根据无产阶级政党学说,将全心全意为人民服务确立为党必须坚持的唯一宗旨,创立了为人民服务的科学理论.一、毛泽东同志提出全心全意为人民服务是我们党的唯一宗旨毛泽东同志提出我们的党和干部都是为人民服务的.中国共产党的性质决定,除了工人阶级和最广大人民群众的利益之外,它没有自己的特殊利益.它是中国人民根本利益的最忠实的代表.据此,毛泽东同志指出:“我们这个队伍是完全为着解放人民的,是彻底地为人民的利益工作的”.人民军队是这样,领导它的党更应该如此,“因为我们是为人民服务的”.党的一切干部都是为人民服务的.毛泽东同 相似文献