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《校园英语(教研版)》2016,(23)
当前,由于我国实行对外开放的经济政策,英语的学习逐渐被提上日程,特别是初中阶段的英语学习,它是学生可以全面正式进行学习与训练的黄金阶段,所以尤其重要。思维导图,我们也可以称之为"记忆树",在英语教学中已赢得了教师和学生的好评,它既可以增强学习的积极性,又可以提高学习效率。思维导图重在让学生掌握一种学习方法。本文就从当前英语词汇教学与学习现状、思维导图对促进英语词汇教学的作用以及思维导图在英语词汇教学中的应用方面着手,加以论述。 相似文献
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一、游戏在学习中的作用1．提高学生的学习兴趣。学习兴趣是学生有选择地、愉快地力求接近或探究某些事物的心理倾向。学习兴趣是影响学生学习自觉性和积极性的最直接因素之一,它能激发学生的求知欲,调动学生的学习积极性。 相似文献
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彭治国 《中国教育技术装备》2011,(13):27-28
自主互助学习型课堂,是在不增加教学时间、不增加学生课业负担的前提下,靠激发学生学习积极性、引导他们学会自主学习、帮助他们养成良好的学习习惯和行为习惯,提高课堂效率和学习质量的课堂教学模式。它是一种以教会学生学会自主学习为目标,以师生互助、生生互助为基础,以自主学习、合作学习为主要方法和形式的课堂教学模式。其课堂教学流程如图1所示。 相似文献
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合作学习是一种愉快的教学方法,它是以小组活动为主题进行的一种教学活动,小组之间的正向竞争能有效地调动学生的学习积极性。合作学习的实质是培养学生的合作意识和集体竞争意识,只要有利于增强学生的集体荣誉感和小组责任意识,有利于调动学生互帮互助和集体竞争的学习积极性,在具体设计课堂教学中,可以灵活掌握,不拘一格。 相似文献
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一、地理实验深入课堂是提高学习有效性的基础
教育是一种满足学生需要的服务,这种需要的满足体现教师对人的关怀与尊重,这种满足往往会产生意想不到的能量,即学生学习积极性、主动性的提高与创造性的激发,它是提高课堂学习效率的法宝。笔者在对本校284位学生进行“你最喜欢的课堂教学方式”的调查后（图1）,发现很多学生更乐于接受有较多动手操作或亲身实践的教学方式,可以说地理实验深入课堂是受广大学生欢迎的。 相似文献
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思维导图,是放射性思维的一种表达方式,可将焦点集中在中央图形上。在初中数学课堂上,利用思维导图指导学生进行自主学习,利于培养学生发散思维,提高学生自主学习积极性,摆脱题海战术。对此,围绕思维导图在初中数学自主学习中的应用展开探讨。 相似文献
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主题教学模式是一种新型的教学模式。它以学生为主体,充分发挥学生的主观能动性,提高学生学习的积极性,促进学生的能力和素质同步提升。实施主题教学模式,课堂教学效率和学科教学质量明显提高,师生双赢。 相似文献
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追求高效课堂是今后教学的最高目标,而实施小组合作学习是实现这一目标的有效途径。它能充分调动学生自主探究、主动获取知识的积极性,它是对语文教师综合素质的大检验。教师要从建好合作小组入手,加强对学生学习方法行为习惯的指导和训练,引入竞争机制,调动学生的积极性,合理安排时间提高学习效率,合理评价学生学习成果,确保整个学习活动取得实效。 相似文献
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兴趣是学生学习最好的老师,地理教学中提高学生学习兴趣,调动学生学习的积极性,采用这样几种方法:利用现代教学媒体教学;利用简易板图教学;恰当的新课导入和知识过渡;利用口诀,顺口溜,让学生在轻松愉悦的氛围中学习地理。 相似文献
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兴趣是学生学习最好的老师,地理教学中提高学生学习兴趣,调动学生学习的积极性,采用这样几种方法利用现代教学媒体教学;利用简易板图教学;恰当的新课导入和知识过渡;利用口诀,顺口溜,让学生在轻松愉悦的氛围中学习地理. 相似文献
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如何培养初中学生在英语学习中的积极性,是摆在教师面前永恒不变的主题。传统的课堂教学中,教师处于主导地位,学生相对处于被动地位,使得学生的思维能力、个性发展被压抑,久而久之,学生学习兴趣日益淡薄,学习做事缺乏主动性。因此,在新课程教育工作中,教师必须高度重视在教学中多方面地利用资源,尽可能地去调动学生学习的积极性。从而提高英语课堂教学效率。 相似文献
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如何提高成教生的学习积极性 总被引：1，自引：0，他引：1
教学质量是各级各类学校的生命线，是常抓不懈的一个永恒主题。教学质量的提高依赖于教与学双方相互促进，协调发展。否则，将很难达到提高教学质量之目的。本文就如何促进成教生学习积极性提高作一探讨，以同大家商讨。一、影响学生学习积极性的因素分析在教与学的过程中，客体因素固然重要，但主体因素却起着决定性作用。主体因素是学习的内因，客体因素只有通过主体因素才能起作用。为此只有搞清影响学生积极性的因素，才能有的放矢。通过教学实践和调查分析得知，影响学生积极性的主要因素如下：（一）内因①学生基础不扎实。在接受新知… 相似文献
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《海南广播电视大学学报》2016,(4):124-128
汉译翻译项目按难易程度可分为体裁式、模版式、主题式和开放式四个级别。主题式翻译项目学习通过构建移动环境、组成项目小组和分享小组学习成果等方式实施,提高了学生自主学习能力、学习热情和翻译水平,效果良好。但是要加强对小组成员个体监控和注意点评方式,不能挫伤学生学习积极性。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(15)
教育改革以来,我国在高中英语教学领域上引入了思维导图。与传统教学方法相比,思维导图是一种有效的思维模式,是能够将放射性思考具体化的教学方法。它能培养学生对学习英语的积极性,调动学生的学习主动性从而提高学生学习效率。 相似文献
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学习积极性是学生的一种重要心理状态,它对学生学习行为影响极大,与学生能否取得学习成功密切相关。具有学习积极性的学生,总是信心十足地去完成他的学业,去战胜学习中的困难, 相似文献
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合作学习是组织和促进课堂教学的一种方法,也是课堂创新教学的途径之一。学生之间在学习过程中的合作是这种方法的基本特征。它在转变学生的学习方式,改善课堂学习气氛,发挥学生主体作用,促进学生良好学习生活习惯的养成,培养合作意识和团队精神,提高学生综合素质等方面都有很好的效果。一、合作学习的重点事项要求1.学生积极性的引导。教师应该将学生的积极性调动起来,尤其是在合作学习过程中,将积极性调动起 相似文献