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1.
郑素丽 《中国教育技术装备》2009,(16):64-64,75
学生自主学习能力的培养,不能简单理解为由教师来"解放"学生,而应逐步培养学生"解放自己"和"自主学习"的能力.这就要求教师不仅应具备较全面系统的学习和研究能力,而且更为关键的是教师要把这些能力通过教与学的互动过程,逐步转化为学生自己的能力.笔者在几年来的历史课堂教学改革探索中,认识到在教学中要真正发挥学生的主体作用,必须从以下几个方面对学生自主学习能力进行全面系统的培养. 相似文献
2.
课堂教学应改变学生被动学习、机械学习的状况,培养学生自主学习、合作交流的能力.要提高课堂教学学生自主学习的有效性,就必须让学生在参与中逐渐养成"自主发现、自主质疑、勇于探求、合作参与"的学习习惯,逐步实现个性的全面发展. 相似文献
3.
随着教学改革的深入,基础知识的传授与学生对知识的掌握情况已不再是高中物理教学过程中教师唯一关注的问题。在新课改背景下,为了学生的全面发展,高中物理教学还应注重对学生的创新能力、自主学习能力及探究能力的培养,而这是高中物理教学大纲的基本要求。而要培养学生的自主探究能力,合理的"自主学习"课堂教学模式必不可少。为此,作者对高中物理教学中"自主学习"课堂教学模式进行了研究,指出了高中物理"自主学习"课堂教学应遵循的原则,并对"自主学习"课堂教学模式进行了剖析。 相似文献
4.
伴随着语文教学改革的不断深入,呼吁语文教师重视"学生语文素养的形成与发展"的声音越来越强烈,注重对学生自主学习能力的培养恰恰与当前的语文教学改革不谋而合。作为一名中学语文教师应紧紧抓住课堂这一教学主阵地,努力建构自主学习型课堂教学模式,培养并提高学生自主学习能力,全面提升学生语文素养。一.营造自主学习的良好氛围首先,教师要牢牢树立"学生是学习和发展的主体"的教育观,尊重每一个受教育对象。学生"亲其师"才会"信其道",教师要爱护他的学 相似文献
5.
刘婧 《佳木斯教育学院学报》2012,(8):240-241
自主学习是新课程改革的主题方向,它强调在教育过程中全面促进人的发展。促进学生的自主学习和培养自主学习能力是知识经济社会和素质教育的必然要求。在课堂教学实际当中"激发学生自主学习兴趣,增强自主学习意识;搭建学生自我展示的舞台,锻炼自主学习能力"。 相似文献
6.
本文分析了自主学习的内涵,表明了自主学习能力发展的前提条件就是学生要有自主学习意识,论证了培养自主学习能力的最佳途径就是在课堂教学中采用相应的教学策略以发挥学生主体性的作用。本文以"引导学生自主探索、自主发现"为教学理念,开发了几种自主学习课堂教学策略。教学实践证明了这些教学策略有助于发展学生的语言技能,培养学生的自主学习能力。 相似文献
7.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
培养学生的自主学习能力是素质教育的要求,也是人的全面发展的需要。培养自主学习能力不仅有利于学生今后的学习,而且能优化课堂教学,提高教学效率。但培养学生的自主学习能力要以学生为主体,把课堂还给学生,把学习的主动权交给学生,让学生自主学习,给学生充分的学习时间,放手让学生自主学习,创设自学的"气氛",让学生的学习主动性得到充分发挥,这是培养学生自学能力的主渠道。 相似文献
8.
随着教育的不断改革,提高了对高中物理教学的要求,主张培养学生全面发展,提升学生的自主学习能力、创新能力、探究能力,而传统的理论灌输式教学模式难以适应新的教育理念,因此需要采用新的教学模式,提高学生学习能力和课堂教学效率。本文主要对"自主学习"课堂教学模式进行概述,提出高中物理"自主学习"课堂教学模式的创设策略。 相似文献
9.
在全面贯彻素质教育的今天,加强对初中生自主学习能力的培养,充分调动他们自主学习的主观能动性,促使学生"主动学习"、"高效学习"显得非常重要。作为初中基础性学科数学教师,我们更应该加强对学生自主学习能力的培养,努力为学生创造主动参与的课堂环境,积极启发学生主动设疑,创新课堂教学模式,只有这样才能有效提高初中生自主学习能力。 相似文献
10.
开展初中思想品德自主学习课堂教学是促进学生全面发展与个性张扬的重要途径。要培养学生的自主学习意识与能力,教师就要创设情境,预设目标,引导学生思考和探究。 相似文献
11.
<正>前苏联教育学家苏霍姆林斯基曾说:"教育的真谛在于教会学生学习。"培养学生的自主学习能力尤为重要,培养学生的自主学习能力是素质教育的要求,也是人的全面发展和二十一世纪的需要。培养自主学习的能力不仅有利于学生今后的学习,而且能优化课堂教学,提高教学效率。当前课程改革就积极倡导自主学习的学习方式,在教学活动中充分发挥学生的主体作用,培养学生的主体精神,有利于其未来的生存和发展,具体如何操作呢? 相似文献
12.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(2)
有效的语言课堂教学能调动学生的学习积极性,激发学生的认知兴趣,有利于培养学生的自主学习能力和创新能力,有利于促进学生的全面发展,教师要在课堂教学中精心设计教学策略,提高课堂教学实效。以初三年级的"Go for it"为例,浅析提高英语课堂实效的几点做法。 相似文献
13.
14.
语文能力来源于知识的积累和运用,课堂教学要优化结构,形成"自主参与"的教学模式,重视课外阅读训练,培养学生的"自主学习兴趣",创设自主学习氛围,开展丰富多彩的活动,从而逐步培养和发展学生自主学习能力。 相似文献
15.
林振华 《新课程学习(社会综合)》2013,(2):128
教学不仅是"告诉""学会",更要让学生"会学",这样才能满足每个学生终身学习、发展的需求,培养学生终身学习的愿望和能力。以学生发展为本,构建自主学习的课堂教学模式,培养学生自主学习能力,是农村小学数学教学走出困境的有效策略。 相似文献
16.
张家山 《语数外学习(高中版)》2012,(11):122-122
自主学习是一种独立性学习,独立性是自主学习的核心品质,是从"我要学"向"我能学"的强化。如何在英语教学中培养学生的自主学习能力,是我们英语教师探讨的一个重要课题。本文从改革课堂教学模式、培养学生求知兴趣、注重创设问题情境和加强学生课外阅读四方面入手,探讨了初中英语教学中如何培养学生自主学习能力的策略。 相似文献
17.
杨静笛 《教学月刊(中学下旬版)》2010,(11)
自主学习是指"学生在教师的科学指导下,通过能动的创造性的学习,实现自主性发展的教育实践活动".培养学生的自主学习能力是素质教育的要求,也是社会发展的需要.培养学生的自主学习能力不仅能提高课堂教学效率,而且有利于学生今后的进一步学习.因此,教师的教学要从单纯注重知识传授转为关注学生自主学习能力的培养,教师要帮助学生学会自主学习,使他们具有终身学习的能力. 相似文献
18.
高丽莉 《语数外学习(高中版)》2013,(2):32
《新课程标准》中指出,课堂教学应该致力于培养学生们的自主学习能力,而语文课程的教学中,应该着重培养学生的语文素养。语文素养的形成,是学好其他学科的基础,也是学生获得全面发展的基础。要想培养学生的语文素养,就要在课堂中实施自主教学,培养学生的自主学习能力,把学习的主动权交给学生,最大化他们在学习过程当中的主体作用。本文主要探讨的是语文教师如何培养学生的自主学习能力问题。 相似文献
19.
蔡红洲 《南昌教育学院学报》2011,26(1)
学生是学习的主体,在学习过程中处于主体地位,英语"四位一体"教学法强调learning-centered,一切以学生的学习为中心,教师的教学活动应以学生的需要为出发点,要有利于学生自主学习能力的发展,即教师的教要服务于学生的学。英语课程改革要求教师培养学生自主、合作与探究的学习方式,课堂是课程改革的主阵地,教师要通过多种形式的课堂教学,来培养学生的自主学习策略;反过来,学生自主、自发的学习,也是提高课堂教学质量和效率的关键,教师的"教"与学生的"学"紧密相连,要使之形成良性循环。 相似文献
20.
语文教学中构建自主、合作、探究的学习方式是实施素质教育,全面培养学生人文素养、创新意识及终身学习的能力与方法,也是实现语文现代性教育的行之有效的教学方法。改变学生的学习方式,是课程改革的一个重点。课堂教学中要积极倡导"自主、合作、探究"的学习方式,使学生在具体的学习语文的实践中掌握学 相似文献