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王楠 《辽宁广播电视大学学报》2011,(1):12-13
现代远程教育条件下,作为开展实践教学的基础——实践教学基地,在建设上存在着＂认识不到位＂、＂指导教师缺乏＂、＂现有教学基地利用率不高＂等问题。只有提高认识,加大对实践教学基地建设的投入和管理力度;加强实践指导教师队伍建设;提高现有实践教学基地的利用率,才能保证现代远程教育的教学质量,真正实现人才培养目标。 相似文献
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根据幼教事业发展需要,本科院校在学前教育专业人才培养中要突出实践能力的培养,因此,本科院校要加强实践基地建设。但当前本科院校学前教育专业实践基地建设普遍存在校内实训体系不完备,无法形成校内外一体化见实习;校外实践基地选择缺乏针对性,没有与校内实训体系形成功能互补;高校和实践基地没有积极互动,没有达到双赢等突出问题。为此,本科院校在实践基地建设中应加强校内实训体系的建设,突出实践基地的办学特色,主动为实践基地提供指导和服务。 相似文献
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地方本科院校环境科学专业实训基地建设 总被引：1，自引：0，他引：1
《林区教学》2015,(11)
为培养环境科学专业学生创新意识和实践能力,实现创新型人才培养目标,从实践教学基地缺乏明确规划、实训基地建设落后于时代发展及实训基地师资队伍缺乏稳定性等方面入手,分析目前环境科学专业在实践教学基地建设中存在的主要问题。对地方本科院校实训基地的指导思想、建设目标进行探讨,阐述实训基地为教学科研和地方经济发展服务,最后提出加强实训基地管理的思路和举措,旨在为同类高校环境科学专业的发展提供借鉴和参考。 相似文献
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基于相关调研,指出全日制教育硕士专业学位研究生实践教学中存在着缺乏明确和系统的实践教学规划、普遍缺乏对实践教学的精心组织和全程指导、实践教学基地建设严重滞后、缺乏一支专业化的实践教学指导教师队伍等问题,从内外两个方面分析了造成上述问题的主要原因,据此提出提高认识、周密规划、精心组织、加大投入等解决问题的对策建议. 相似文献
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近年来,全国各地新建、改建了一大批中小学社会实践基地(或称中小学素质教育基地,以下简称基地),同时充分整合利用当地教育资源,自主设计开发了丰富多彩的具有一定特色的实践活动课程,为深化课程改革、推进素质教育、促进广大中小学生健康成长和全面发展发挥了重要作用。但是,由于缺乏相对统一的行政管理和业务指导,基地在运行机制、基础管理、师资建设等方面面临着诸多 相似文献
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张萱 《北京工业职业技术学院学报》2020,(2):102-104,112
胡格教学模式具有能力本位、行动导向、全过程考核等特点,有利于培养学生专业能力、方法能力和社会能力。分析职业院校财务管理专业实践教学现状,针对实践教学内容不规范、实践教学方法缺乏创新、实践教学评价体系不完善、实践教学基地建设不足等问题,提出构建实践教学内容、采取行动导向教学法、完善实践教学评价体系、加强实践教学基地建设等胡格教学模式改革措施,以实现财务管理专业人才培养目标。 相似文献
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从重复博弈论视角出发,目前校企合作建设教学实践基地存在多重瓶颈。如学校过于追求形式而疏于对合作对象的选择,未能发挥自身智力优势形成互惠局面,合作形式与内容缺乏策划,学生实践指导不力;企业急功近利,合作诚意不足,合作利益认识模糊,缺乏长远发展规划。因此,学校在合作建设中必须坚持人才培养与社会服务相结合的原则,完善基地建设的领导与管理机制,丰富基地建设形式与内容,加强合作对象筛选。 相似文献
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薛子奇 《甘肃广播电视大学学报》2012,22(2):72-74,77
上海电大行政管理专业（专科）社会调查一毕业作业一体化改革方案已经实施三年了,并且取得一定成效。但是在调查中发现,学生的社会实践仍然还存在未完成率偏高、质量较低、缺乏针对性等问题。基于此,提出了创建学生实践基地的方案,在企事业单位建设实践基地,达到提高学生的社会实践能力的目的。 相似文献
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通过对广西高校工科学生就业实践基地建设现状进行分析,提出了地方高校工科学生就业实践基地建设的研究思路,对就业实践基地运作模式进行了深入研究,阐述了形成广西特色的工科学生就业实践基地运作模式的具体实施办法,介绍了在校外就业实践基地长期性、规范性、规模化建设以及校内基地创新性、合理性、探索式建设方面的改革经验、方法和人才培养效果,以期为高校深入开展实践教学改革和就业能力培养提供借鉴。就业实践基地的建设促进了学生"四种能力"的培养,通过研究与实践,广西大学在就业实践基地建设上取得了明显的成效,就业实践基地总量和质量均有明显提高。 相似文献
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动物医学本科专业校内实践教学基地建设标准的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
实践教学基地是教学、科研和示范推广的重要基地,是理论联系实际、培养复合型人才的重要场所,动物医学本科专业实践教学基地包括校内实践教学基地和校外实践教学基地.本文就动物医学本科专业校内实践教学基地的地位、作用及建设目标,校内实践教学基地建设应遵循的原则,校内实践教学基地建设的标准等进行了研究阐述,为高校实践教学基地建设提供参考资料. 相似文献
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王言锋 《大连教育学院学报》2014,(2):6-8
基地是研训教师工作的重要载体,是高质量开展教学研究和实验、培训的重要保障,对于推动区域教师教育发展具有重要的实践意义。由于各种原因,一些教研基地建设缺乏科学有效的管理,影响了工作成效。教研机构要高度重视基地建设工作,注重从规划制定、标准建设、制度管理、课题研究、成果展示、多赢共建、经费支持等多个环节入手,提高工作实效。 相似文献
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李松柏 《湖州师范学院学报》2011,33(6):126-128
在校内实验室建设投入不足、实训设施缺乏的情况下,师范院校非师范专业学生的实践能力必须通过校企合作共建实践基地,借助于校外相关企业的场地和设施来实现。在现有体制下,校外实践基地建设过程中存在企业积极性不高,学校与企业之间存在"两张皮"的情况。必须在科学制定实践性教学环节的基础上,加强对校外实践基地的管理,鼓励年轻老师到企业挂职,发挥校友的作用,从制度上保证实现学校、企业、学生三赢。 相似文献
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李琼 《黔南民族师范学院学报》2014,(3):63-65
民族地区物流管理专业主要是为民族地区培养物流业高层次管理人才,实践教学在人才培养方案中是重要的组成部分.当前,民族地区物流管理专业实践教学薄弱,管理层和师生主观认识不足、实践教学硬件跟不上、缺乏对实践教学基地建设途径的思考以及资金不足是导致实践教学不足的主要因素.转变观念、探索多种实践教学基地建设途径以及争取多渠道和可持续的资金投入成为今后民族地区物流管理专业加强实践教学的主要路径. 相似文献
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科技创新教育基地在培养具有科学素养、创新精神和实践能力的学生的过程中具有独特和重要的作用。本文针对我国公众科学素养整体偏低,科普设施严重不足,学校普遍缺乏科技创新教育基地建设的实际,阐述了如何以科技活动室的建设为基本阵地,通过整合学校已有的、社、会各层面可利用的科技教育资源,构建科技创新教育基地的有效管理策略,从而实现学校科技创新教育基地建设的最大效益。 相似文献