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我们在教育教研过程中不断地听课，总会有一些激动人心的课堂细节萦绕心间，总会有一些让人警醒的教育教学行为使我们感慨良多，总会有一些教育教学生成机智让人拍案叫绝……回想我听过的上千节课：总有一些特别温暖的眼神、总有一些特别温存的手语、总有有一些特别温馨的气氛、总有一些特别温情的语调……同时，也有一些特别让人寒心的讥讽、一些特别令人痛心的粗暴、一些特别叫人恶心的作秀、一些特别使人揪心的环节……碰撞、矛盾、回环、复合、交融成我的美好的课堂追求与理想。 相似文献
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马家骐 《中学生(作文版)》2013,(12):13-16
每次上作文课的时候，我们总希望班上最好的作文是自己的，可是老师念的范文里没有自己的名字；每次作文的时候，我们总想写一篇好文章，可是拿起笔来义不知道该如何去写；每次我们总想自己的作文里有一些能够吸引别人的东西，可别人看我们的作文时总皱着眉头……怎样才能写好作文呢？ 相似文献
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课堂是师生共同的栖息地。在这里，虽然教师精心预设，但是总有一些始料未及的事件在动态的课堂与我们不期而遇。面对突发的课堂事件，我们大多数教师“谈虎色变”，想说爱你不容易，有的轻描淡写，避而化之；有的“雷霆一击”，压而抑之…… 相似文献
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近年来，我在教学中总感到我们的一些学生缺少了一种精神：一种好学上进、勤思善问的精神；不怕困难、乐于吃苦的精神；奋发向上、探索创新的精神…… 相似文献
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秦雄 《作文成功之路(高中版)》2011,(9):21-23
【文题】
插曲，比喻连续进行的事情中插入的特殊片段。生活中总有一些小插曲，或让我们莫名感动，或让我们备感尴尬，或让我们充满信心…… 相似文献
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金秋九月,丹桂飘香,一年一度的教师节如期而至。这是一个充满爱和感恩的日子,在这样的日子里,总有一些人让我们记起,总有一些回忆让我们温暖…… 相似文献
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陈远寒 《中学语文(读写新空间)》2010,(12):21-22
这是一个被围起来的世界。我们在院子里长大．这个院子被高高的墙围住了；我们在学校中学习，学校与社会的边缘总有铁栅栏把我们“关起来”；大人们多是在小小的办公室里面工作。他们活动的空间也是那被围起来的只有不到半平方的工作台……这些围起来的环境构筑起我们被围起来的思想观念， 相似文献
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【阅读导引】孟子曾说过：“恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。恻隐之心，仁也；羞恶之心，义也；恭敬之心，礼也；是非之心，智也。”“仁义礼智”是人人都应具备的品德，可在善恶、是非面前，有时，我们往往经不起考验：灵魂总搁置在最低处，良知总被现实的浓云所蒙蔽，意志总在各种诱惑中动摇。此时，请唤醒我们的良知吧，让心灵的天空永远澄澈与明净，让生命的旅程永远宽广与平坦…… 相似文献
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李春玉 《初中生学习指导(初三版)》2023,(31):54-59
<正>【作文题目】阅读下面的要求，根据要求作文。在我们的心中，常有一些人、一些事、一些情，温暖着我们，让我们不寒冷、不孤独、不畏惧。陌生人的善意微笑，老师的悉心培养，父母的呵护关爱，朋友的帮助鼓励，党和政府的爱民举措……这一幕幕如春日阳光，给予我们温暖，伴随我们前行……请以“温暖“为话题写一篇文章。要求：（1）自拟题目；（2）文体不限(诗歌除外)，不少于650字；（3）文中不能出现真实的人名、校名、地名等；（4）字迹工整， 相似文献
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在我们的一生中,总有一些人仿佛那过眼的云烟,来也匆匆,去也匆匆,留不下一丝的记忆;但是,也总有一些人,仿佛那干年的古树,深深地,深深地扎根在我们的心中,永不消失,永不磨灭……--Tanya Cuva 相似文献