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运用问卷调查法、访谈法,对西安市9所高校普通院系女生体育选修课的调查与心理趋向分析;以及对健美操运动的功能分析;探讨女子健美操运动对推动高校体育发展的特殊价值,指出健美操运动在高校广泛开展的重要性。 相似文献
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文章运用文献资料法和问卷调查法,对高校女生健美操课的情况进行了调查。分析得出:目前高校健美操的教学内容、教学方法等与女大学生对该课程的学习兴趣、动机和学习要求不相适应,为此提出了三个合理建议。 相似文献
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在采用心理问卷调查和访问法的基础上,从健美操与学生个性变化、兴趣动机变化和需要满足程度等方面的关系,探讨了健美操锻炼对高校女生心理个性发展的影响,认为健美操运动有利于学生心理个性的发展,对学生的身心健康有着良好作用。 相似文献
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高校女生作为未来现代社会事业的接班人，对自我形体美、姿态美等要求越来越高，如何能提高自我各种美的涵养，健美操课成为高校女生的首选。文章阐述了高校健美操课的教学准备艺术，教学组织艺术和教学方法艺术，旨在为高校健美操课教学提供一些参考。 相似文献
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为了探究不同级别的大众健美操对高校女生身体素质的影响,采用文献资料法和实验法,选取符合要求的学生样本60名,以第二套《大众健美操锻炼标准》的一级、三级、五级作为研究对象,测试不同级别的健美操对身体素质的影响。 相似文献
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由于贵州高校女生健美操教学存在“方法滞后”“教学起步略晚”“专业师资不足”等问题,导致高校健美操的发展停滞不前。所以教育界应遵循现代化特征,转变原有的的指导思想、教学方法、教学目标等等。在传统教学模式的基础上,研究更适合现代化教学的发展方向。本论文根据各大高校女生健美操课程存在的问题,提出构建高校健美操教学的“创新教学模式”本文探究现今阶段我国高等院校健美操课程中存在的问题,并提出了几项改良策略。为教育界能够更好的适应现代化的发展。 相似文献
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健身健美操的训练可以提高高校女生上体育课的兴趣,提高女生的审美观,增强乐感和艺术鉴赏力;同时能有效地提高高校女生身体素质、自锻能力、丰富课余生活、增强终身体育的意识等作用。 相似文献
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激发高校女生对健美操学习兴趣的探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
近年来 ,健美操已列入高校女生的教学内容 ,如何激发学生对健美操的学习兴趣 ,已成为每个教师的当务之急。着重分析了影响学生学习健美操兴趣的诸因素 ,并提出了激发学生对健美操学习兴趣的途径与方法。 相似文献
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近年来,健美操已列入高校女生教学内容,如何激发学生对健美操的学习兴趣,已成为每个教师的当务之急。本文着重分析了影响学生学习健美操兴趣的诸因素,并提出了激发学生对健美操学习兴趣的途径与方法。 相似文献
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健美操运动是高校最热门的体育项目之一,很受高校女生的青睐和喜爱。在健美操教学中,实施＂探究式教学法＂可以充分调动学生的积极性、主动性和创造性,更大地激发学生的学习热情,提高教学质量和效果。另外还探讨了高校健美操教学中探究式教学的特点和具体策略。 相似文献
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罗海燕 《体育科技文献通报》2014,(3):76-77
本文采用问卷调查的方法,以本校健美操运动专项和普通女大学生为研究对象,调查了健美操对女大学生身体自尊的影响。结果表明:健美操对健美操专项和普通女大学生身体自尊的影响差异显著;健美操运动对女大学生身体自尊中身体吸引力和身体自我价值感的影响作用较大。 相似文献
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张亚静 《体育科技文献通报》2014,(8):62-62
随着国家经济不断发展,体育运动的普及,健美操运动作为一项时尚动感的体育运动逐渐展现在人们眼前。而这项新兴的体育运动也逐渐走入大学的青春校园,并受到大学生们的青睐。本文主要是通过对山西师范大学现代文理学院大学生参加健美操选修课的兴趣和动机调查,得出一系列数据,并简要分析其原因,为学校更好开展健美操课方面的提出了一些建议。 相似文献
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为了解健美操锻炼对超重女大学生体质情况的影响,运用实验研究的方法,探讨健美操锻炼对超重女大学生控体重的作用。对忻州师范学院31名超重女大学生进行14周的健美操训练,训练每周4次,每次60分钟。实验结果显示：实验后的指标如心肺功能、身体成分指标、柔韧性等指标和实验前相比,都具有显著性差异。 相似文献
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徐学涛 《体育科技文献通报》2013,21(3):51-52
健美操课程是高校普及开设并深受女学生喜爱的一门课程,但是男生健美操开展情况就不容乐观了.因此本文通过调查部分高校的男生健美操开展现状,提出男生健美操健身综合课程教学内容方面的改革方案,以推动高校男生健美操的发展. 相似文献
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张光芬 《体育科技文献通报》2009,17(5):88-89
通过对照实验的方法,对我校某系100名女大学生进行身体形态、机能进行测试,其中50名选修健美操;另50名选修乒乓球。结果表明：大众健美操是一项多功能、价值高,深受广大女大学生喜爱的项目,长期进行此项运动,可使身体形态发生改变,肌力增强,使外形更加健美和谐,提高器官机能,改善心肺功能,提高有氧耐力,也能培养良好的审美意识。 相似文献
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通过对参加健美操专项选修课程的女大学生进行身体功能动作筛查,找出女大学生存在的伤病隐患,根据筛查结果设计身体功能动作训练方案,经过为期16周的身体功能动作训练,以预防伤病和提高健美操技术水平。结果表明：女大学生经过16周身体功能训练,动作筛查结果得分和健美操动作技术的掌握均有显著提高。 相似文献
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通过对普通女大学生参与健美操课程学习一学期前后各指标的测试变化结果，分析健美操运动对女大学生体质健康状况的影’响情况。结果表明：经过健美操运动锻炼，健美操选项班学生身体成分BMI、WHR、％BF等指标均未有显著性变化；身体机能水平有较明显的改善；身体素质水平提高较显著。 相似文献
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性别刻板印象是社会生活中被人们广泛接受的对男性和女性的固定看法。研究探索高职院校学生的健美操性别刻板印象和选课意向的现状及两者之间的关系。研究发现:①高职院校男生健美操性别刻板印象与选课意向成负相关,能预测选课意向的是艺术性刻板印象和音乐刻板印象。②高职院校女生健美操性别刻板印象与选课意向成正相关,没有一个维度可以预测女生的选课意向。 相似文献
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王彩云 《体育科技文献通报》2012,20(8):57-58
探讨在普通高校健美操课中采用分组互助教学法和传统教学法两种不同教学手段进行对比,探索研究分组互助教学法在不同持续时间的锻炼过程中对大学生主观幸福感的干预效应。结果：1）在普通高校健美操课中采用分组互助教学法有利于激发锻炼者自主需要、关系需要,有利于内在动机的激发和满足学生的需要,在学习过程中更容易出现运动愉快感等积极的心理过程,从而能有效地提高正性情感,有助于提高学生主观幸福感。2）学生主观幸福感不同成分的变化对学习持续时间的要求不同,情感成分的变化比认知成分的变化时间更短。3）在普通高校健美操教学中采用分组互助教学法,学生分组是以班级或宿舍为单位,这样为学生能够在课程结束后还持续进行锻炼创造了条件,有利于提高学生的生活满意感和学习满意感。 相似文献
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现在大学体育教学不单纯在承担着学生体育健康的目标教学,更多的还要承担学生终生体育思想的培养,而体育教学在学生健康当中所起到的作用是不言而喻的,那么学生所喜好的健美操教学对于学生的身心发展又有什么样子的作用和意义呢,笔者就结合自身教学工作,谈谈健美操教学对于现代女大学生身心发展影响的作用,并就健美操教学的发展提出自己的建议和意见。 相似文献