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紧扣目标以读代讲———“九义”小语教材六年制第八册第２３课《全神贯注》教例评析史思之〔教例〕教学目标：１结合课文内容,体会“全神贯注”的含义,学习罗丹做事专注、投入的精神。２给课文分段归纳段意的基础上,弄清段与段之间的联系。３学会本课生字新词,... 相似文献
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教例】教学目标：１重点体会人物外貌描写,了解小姑娘卖苦柚的经过,学习小姑娘诚实、善良、纯洁的品德。２学会用“一边读,一边想”方法读懂课文。３自学生字新词,会用“赞叹、崭新”造句。４仿照课文,学写对话,突出表现人物的品质;能有感情地朗读课文。教... 相似文献
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扎实训练理解领悟品味情感———“九义”六年制小语第七册第６课《小珊迪》教例评析南宁市逸夫小学程文林【教例】教学目标：１学习小珊迪诚实、善良的品质,认识资本主义制度的罪恶。２学会生字新词,会用“断定”、“目不转睛”造句。３学习通过人物外貌、神情、... 相似文献
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运用比较法落实词句教学﹃九义﹄教材六年制小语第八册第６课︽峨眉道上︾教例评析史思之数例】教学目标：１学会本课生字新词;给课文分段、概括段落大意。２边读边想,理解课文内容,教育学生学习那些为游人带来欢乐的铺路人的优良品质。３有感情地朗读课文;背诵... 相似文献
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教例〕教学目标１引导学生体会白鹅戏水的活泼清新意境，激发热爱大自然的情趣。２学会本课生字新词，学习偏旁部首“纟”。３有感情地朗读、背诵课文。教学时间：一课时教学过程一、谈话引入，揭示课题今天我们学习一首古诗，这首诗是唐代诗人骆宾王在七岁时写的，... 相似文献
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第一册《看图读拼音识字》教学建议□安徽省淮北市教科所特级教师胡淑芳教学目标小学语文第一册《看图拼音识字》共两组,每组６课,共１２课。每一课的内容包括：插图、纯拼音句子或句群、生字和指导书写的田字格,以及随生字出现的１７种笔画名称和笔顺。要学的６６个生... 相似文献
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【教例】一、教学要求：１了解卢沟桥的建筑特点,体会我国古代劳动人民的智慧和创造力。２了解“七七事变”的大致经过,认识卢沟桥作为抗日战争正式开始的地点的历史意义。３学习本课生字词,练习用“甚至”“大概”造句。４有感情地朗读课文,背诵第二自然段。... 相似文献
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郝丽芳 《新课程学习(社会综合)》2010,(7)
一、发挥汉语拼音的作用,培养认读能力
汉语拼音是小学语文教学的重要内容,汉字是音、形、义的统一体.识字教学首先要掌握好汉语拼音,汉语拼音是帮助学生识字、阅读和学习普通话的工具,因此,在学生学会了拼音之后,就要充分发挥拼音的作用,指导学生借助拼音来学习生字,解决读音问题.教学时,我先让学生借助拼音自己认读生字,再将注上拼音的生字卡片让学生读,然后又去掉拼音读,这样,学生通过直观感悟到音、韵、调的统一性,悟到拼音和字形的关系,达到了读准字音、认识字形的效果. 相似文献
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马化宏 《七彩语文(小学低年级)》2014,(2)
正一、练生字识字是低年级语文教学最重要的任务之一,学生的语文学习生活是从识字开始的。识字,就是在为学生的学习和未来奠基。在课堂教学中,教师要充分发挥汉语拼音的辅助功能,帮助学生读准字音。教学时,可以给生字标注拼音认读、去掉拼音认读、放在句中认读,并关注 相似文献
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围绕目标，扎实进行语言文字训练──“九义”小语教材第四册第２３课《葡萄沟》教例评析平南县教研室徐小玲【教例】教学目标：１．学会本课８个生字和由生字组成的词语，会用“五光十色、热情、有名”等词造句。２．理解课文内容，认识葡萄沟真是个好地方，增强学生对祖... 相似文献
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教材作为教学的重要媒介,必然会影响学生的学习效果;教材编写的合理性值得大家思考。拼音、生字是智障儿童语文学习的基础,也是智障儿童教育的一项重要且困难的任务。上海教育出版社出版的第八册实用语文教材在拼音、生字两方面都存在一定的问题,在培智学校语文教材的拼音编写方面建议从识字起步,拼音放后,重在积累,按照智障学生掌握语音的规律编写拼音;在生字编写方面建议按智障学生掌握语音的规律编写生字,坚持“识写分离”的原则编排生字,按智障儿童获得生字的词性、结构规律编排生字。 相似文献
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在识字教学中,不少教师仍习惯先教拼音,再逐个分析字形,然后给每个生字组几个词语,最后布置抄写生字等练习的教学方式。还有很多教师习惯运用随文识字的方法:在导入新课以后,让学生用自己喜欢的方式读书,勾画出本课的生字新词,然后自学生字新词。几分钟以后,教师检查学生自学生字词的情况。还有的教师把生字从课文中抽取出来, 相似文献
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我们的教育目标是为了培养社会主义事业可靠的接班人。小学各学科教学都要担负起思想教育的任务,而语文教学尤为突出。在低年级语文教学中,如何把思想教育寓语文教学之中呢?我的作法如下: 一、寓思想教育于识字教学之中低年级的看图拼音识字如何根据儿童的年龄特点,恰到好处地进行思想教育呢?我是把图和生字看成一个整体,富于思想性。如教看图拼音识字“上中下”这一课,结合对一年级新生遵守小学生守则的教 相似文献
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教学目标：
1．借助拼音把课文读正确、流利．通过理解课文．体会相互称赞带来的快乐。
2．认读10个生字,会写8个字。
3．学着发现别人身上的优点。 相似文献
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1．引导自学．培养儿童自主识字的能力。过去《教学大纲》强调知识和技能目标。现在《语文课程标准》则关注学生学习的三个维度：知识和能力、过程和方法、情感态度与价值观。即“大纲”是注重教师的“教”。而“课标”是既注重教师的教。又注重学生的学。所以。在识字教学中。他们特别加强了学生利用拼音及已有的识字经验自学生字和同学间互学的引导。 相似文献
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【课例简析】本课看图拼音识字包括—幅图,两个纯拼音句子,六个生字及其笔顺。教学时借助课文插图,让学生理解句群意思;从纯拼音句群中提出生字,使学生在语境中识字,扎实基础,环环落实,重视学法指导,调动学生多种感官参与学习,培养学生初步的语文学习能力。 相似文献