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江苏科技大学与法国巴黎计算机高等学院(ParisAcademyofComputerScience)于2003年8月合作招了计算机科学与技术专业的63名本科生,他们将在江苏科技大学学习四年,在这四年中由中法双方合作制定教学计划,但以法方为主,大约一半的课程由中方教师授课,一半的课程由法方教师授课,毕业时颁发江苏科技大学的毕业证书,再去法国巴黎计算机高等学院学习一年,颁发巴黎计算机高等学院的毕业证书。与国内的普通高等教育相比,中法合作高等教育有其自身的特点。从我校中法合作办班的实践中,我们得到不少启示。中法合作办学对人才的培养,主要体现在培养计… 相似文献
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大学课程教育中先进的教学手段与教学思想研究 总被引：1，自引：0，他引：1
大学课程教育与中小学课程教育有着重大的区别，特别是教师的授课行为与学生听课过程，然而，现在的事实却是大学的教学方式与中小学并没有大的差异，这种延续千百年的教学模式对新形势下的大学生是否适用是一个值得研究的问题，特别是随着计算机及信息技术的飞速发展，如何进行高校课程教学的改革成为大学课程教育的一个重要研究课题。 相似文献
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MOOC平台是一种开放学习平台,为了提升"大学计算机基础"课程教学质量,将MOOC教学模式引入课程的教学中。主要分析了MOOC教学在"大学计算机基础"课程教学中的优势特点及对教师授课和学生学习的影响,并具体讨论了 "大学计算机基础"课程应用MOOC教学的设计实施过程。 相似文献
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大学课程教育中先进的教学手段与教学思想研究 总被引：1，自引：1，他引：1
大学课程教育与中小学课程教育有着重大的区别 ,特别是在授课过程中教师的授课行为与学生的听课过程 ,是决定教学效果能否达到目的的一个重要因素。但是现在大学课堂上教学方式与中小学教学方式没有大的差异 ,这种延续千百年的教学模式是否对新形势下的大学生适用是一个值得研究的问题。特别是随着计算机及信息技术的飞速发展 ,如何进行高校课程教学改革成为大学生课程教育能否适应现代社会发展要求的一个重要内容。一、大学课程教育过程的现状大多数课程的教学还是教师一支粉笔一本书 ,几十年如一日辛勤耕耘 ,默默为祖国的教育事业贡献热量… 相似文献
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大学英语选修课教学模式探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
本文根据<大学英语课程教学要求>论述了开设大学英语选修课的必要性和可行性,并提出了大学英语选修课的模式,即压缩传统大学基础英语课时,进行新生入学英语等级测试;实行四年不问断选修英语课程:选取科技英语或与学生专业有关的专业英语为基础选修课,甚至必修课;推行双语教学,实现大学四年英语学习不断线.最后,文章探讨了开设大学英语选修课程的条件,即规范教学管理:探索新的授课方式和考核评价方式:不断地进行教师业务培训和进修. 相似文献
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解水青 《青岛职业技术学院学报》2011,24(5):1-2
7月11日,来自荷兰莱顿大学、鹿特丹应用科技大学、特文特大学、汉恩应用科技大学等四所应用性大学的高校培训团一行七人抵达青岛职业技术学院,开始为相关专业教师举办新一轮的荷兰能力本位教育（CBE）课程研讨培训,七位专家分别从“绿领工作”新概念、职业教育可持续发展等命题进行了精彩阐释。这是自2006年与莱顿大学开启合作以来,... 相似文献
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NIIT（印度国家信息技术学院）是总部设在印度首都新德里的信息技术跨国公司，是专门从事教育、培训、软件解决方案和教育多媒体业务的上市公司。为了解决江苏省软件人才缺乏的问题，做大做强信息产业，实现以信息化带动工业化的战略部署，在江苏省教育厅的大力支持和倡导下，江苏联合职业技术学院与NIIT成功合作，在江苏联合职业技术学院下属34所院校和办学点中开办NIFF课程置换。所有授课的院校老师均需参加NIIT总部的教师强化培训，获得了NIIT教师上岗认证才能开始授课。 相似文献
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2013年,武汉轻工大学外国语学院在大一新生中深入开展了大学英语教学改革,举措之一就是大量缩减英语教学的授课课时,增加自主学习的比重,将删减的面授课时调整为上机课、讨论课、讲座课等自主学习课程。改革之后,仅靠课堂上有限的授课时间不能满足教学的需要,构建课堂学习、自主学习、合作学习相结合的立体学习模式,将教师的主导作用和学生的主观能动性相结合,课堂讲授、讨论与课外合作学习、自主学习相结合,是学校深化大学英语教学改革的关键。 相似文献
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关于建立科学的教育考试管理模式的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
黄恩育 《湖北大学成人教育学院学报》1999,(4)
’99全球华人计算机教育应用大会于1999年6月7日至9日在澳门大学举行。这是继1997年在广州华南师范大学、1998年在香港中文大学举行了两届会议后的第三届会议。本届会议由澳门大学与联合国大学国际软件技术研究所联合主办,来自9个国家和地区的100多位代表参加了会议。会议研讨的主题主要有:第一,应用计算机与信息科技进行教学的理论与实践;第二,计算机与信息科技在学校课程中的应用;第三,计算机科学化的学习环境;第四,网络及其在教育革新中的应用;第五,人工智能与智能学习系统;第六,教师 相似文献
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<正>为进一步推动以大学生计算思维能力培养为切入点的大学计算机课程教学改革,促进大学计算机课程教师的交流,由教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会(以下简称"教指委")和高等教育出版社共同主办、东北农业大学承办的第二届全国"计算思维与大学计算机课程教学改革研讨会"于2013年7月30-31日在哈尔滨成功举办。来自全国120多所高校分管计算机基础课程教学的院长、 相似文献
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教案是教师授课活动的行动指南。文章以2012年暑期全国大学英语教师研修班文秋芳教授的授课内容和泰勒教授的课程与教学原理为理论依据,对宁夏某校25名大学英语授课教师的教案进行量化考察和研究。研究表明：大部分教师在教案撰写上存在课程教学目标不明确,教学内容重点难点不突出,评价方式单一化等问题。不同年龄阶段教师的教案撰写存在一定的差异性。希望此研究能为提高大学英语教师的课堂教学水平及实现有效课堂教学以一定的参考和启示。 相似文献
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校本课程开发离不开大学教师与中小学教师的合作，大学与中小学合作研究包括以大学教师为主、中小学教师为辅的理论研究和以中小学教师为主、大学教师为辅的应用研究。大学与中小学合作包含咨询合作方式、一对一的合作方式和中介合作方式。大学与中小学合作应建立以校为本的合作研究机制，克服中小学教师层面、大学教师层面、中小学校长层面、资金、时间、信息和制度层面等问题，使大学与中小学合作更加有效地开展。 相似文献
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《中国大学教学》2005,(12)
为了有力推动我国高等学校基础课程建设和教学改革、切实提高课程教学质量，高等教育出版社发起并联合全国高等学校教学研究中心、全国高等学校教学研究会、教育部有关学科教学指导委员会、学术团体和高校共同设立“大学基础课程报告论坛”。大学基础课程报告论坛由大学数学课程、大学物理课程、大学化学课程、大学计算机基础课程、生命科学基础课程、电工电子基础课程、机械基础课程、力学基础课程等报告论坛组成，每年举办一次。 大学基础课程各报告论坛面向全国高校相关基础课程广大教师，由各论坛组委会在广泛、深入了解基础课程教师开展课程建设、提高教学质量的实际需求中，确定论坛主题，并由各论坛组委会秘书处单位高等教育出版社围绕论坛主题委托有关高校筹备论坛，为全国高校广大教师打造课程建设、交流、研讨的公共平台。各基础课程报告论坛均由高等教育出版社提供独家资助，且每年出版相应课程报告论坛文集，赠送全国高校相关课程教师。 首届大学物理、大学数学、电工电子、大学计算机基础课程报告论坛分别于10月22日、11月5日、11月12日、11月19日由东南大学、同济大学、西安电子科技大学、西安交通大学举办，反响强烈。 相似文献
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成功的《专业导论课》课将影响学生的一生 总被引：4，自引：0，他引：4
杨景常 《高等教育研究(成都)》2007,23(1):38-38,41
本文以为《专业导论课》课程的授课质量可以影响本科生在大学学习四年时间内的学习质量，故而将影响学生的职业生涯。文章分析了新生对学习《专业导论课》迷惑的原因以及教师破迷解惑的方法。 相似文献
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《北京教育(高教版)》1995,(Z1)
乐学·早慧·有特色──北京一中十二年一贯制整体实验四年来一瞥计算机教学与小学生智力的早期开发和培养一中小学部计算机实验教师、中学二级教师刘波我们在实验中开设了小学生计算机课程，由我来担任教学。在计算机教学过程中，我越来越认识到早期开发的必要性，越早挖... 相似文献
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唐柳春 《株洲师范高等专科学校学报》2001,6(5):57-58
在大学各门课程教学中贯穿对学生的思想品德教育，是大学素质教育的一项重要内容，充分挖掘计算机课程教学中的德育因素，把思想品德教育融入或渗透到计算机课程教学，寻找计算机教学与思想品德教育之间的最佳结合点，是每一位计算机教师的职责。 相似文献
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2014年8月8日和8月9日,笔者有幸参加了广深佛三地历史小组合作学习策略研讨会,观摩了四节高三历史小组合作学习展示课。这四节课中有2节课的授课教师来自深圳吴磊名教师工作室．另外2节分别由番禺象贤中学的黄华林老师和顺德容山中学的陈维坚老师授课, 相似文献