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顾汉文 《学生之友(小学版)》2013,(22):2-2
创新是民族的灵魂,创造是创新的基础,在教学中培养学生的创造性思维,发展创造力是新课标提出的新要求。本文从数学方法论的角度,就创造性思维及在数学教学中如何培养学生的创造性思维能力等,谈一些自己的看法：先介绍创造性思维及其特征和分类,着重分析在数学教学中通过四个方面培养学生的创造性思维能力。 相似文献
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数学教学提倡培养学生的创造性思维,这不仅是培养数学研究人才的需要,而且是适应新改革的需要,通过创造性思维的培养,使学生在学习中及以后的社会工作和生活中具有创造精神和创新能力。因此课堂教学中,教师要激发学生的创造性思维,让学生的思维活跃起来,使数学课堂能够绽放思维之花。 相似文献
3.
创造性思维的实质就是求变求通、求新求异,这就要求我们数学教师根据数学的教学规律和内在特点,潜心研究,努力探讨培养和训练学生创造性思维的原则、方法。在数学教学中激发和培养学生的创造性思维并使学生具备潜在的创造力是新时代对我们提出的新要求。因此,在数学课堂中,我们要与时俱进,重视培养学生的创造性思维,这样才能增强课堂的教学效果。 相似文献
4.
《中学生数理化(高中版)》2015,(3)
数学又被称为是思维上的体操.有思考就需要有创新.所谓创造性思维是指在原有的基础上以一种不同寻常另辟蹊径而进行的思维方式.在新课改倡导的教学理念下,初中数学的教学同样需要培养初中生的创造性思维.它能使学生在数学教学过程中,不断地发现新事物、提出新规律、创造新思维、解决新问题等.本文主要针对初中数学教学中如何培养学生们的创造性思维展开研究,通过教师层面,教学层面和学生自身层面提出了自己的一些见解,供各位任课教师参考. 相似文献
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6.
冯良生 《中学生数理化(高中版)》2014,(5)
数学教学更重要的是培养学生的数学能力,提高学生的数学素养,而创造性思维能力是是数学能力中的核心.《如何在高中数学教学中培养学生的创造性思维》从逆向思维、发散思维、猜想灵感等方面论述如何培养学生的创造性思维. 相似文献
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创造性思维的实质就是求变求通、求新求异,这就要求我们数学教师根据数学的教学规律和内在特点,潜心研究,努力探讨培养和训练学生创造性思维的原则、方法.在数学教学中激发和培养学生的创造性思维并使学生具备潜在的创造力是新时代对我们提出的新要求. 相似文献
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娄冰 《大连教育学院学报》2005,21(2):68-69
创造性思维是指以各种智力因素和非智力因素为基础,运用已有的知识进行想像、分析、综合、归纳等思维加工活动去获得新知识.数学是一门培养学生思维的学科,因此,在数学教学过程中应着重培养学生的创造性思维. 相似文献
9.
正数学教学中如何培养学生的创造性思维,不仅是新课程的要求,也是时代发展的要求。数学教学是数学思维活动的展开过程,教师在教学中必须讲究方法,注重培养学生的思维品质。学生创造性思维的培养应从一些主要因素入手。一、运用猜想引导学生创造性思维在初中数学教学中,利用猜想营造学习氛围,能激起学生饱满的学习热情和积极的思维方式,使学生产生克服困难的意志, 相似文献
10.
初中数学教学不仅是传授知识,更重要的是培养学生的各种能力。"数学是思维的体操,是智力的磨刀石。"数学思维能力是数学能力的核心,数学中的创造性思维又是数学思维的品质。因此,在数学教学中,既要让学生掌握数学知识,掌握数学的思维方式,又要善于开拓学生的创造性思维,抓住一切契机,利用课堂的概念教学、疑问教学和在解题过程中,培养和提高学生的创造性思维。 相似文献
11.
陈苍生 《中国科教创新导刊》2013,(33):9-9
随着初中新课程标准的实施,培养学生创造性思维已成为学校、家庭和社会的共识。数学教学是培养学生创遣性思维能力的主阵地,本文在阐述创造性思维的内涵的基础上,简要分析了新课程理念下初中数学培养学生创造性思维的必要性,并根据数学教学标准及赞点,重点探讨在初中数学教学中如何培养学生的创造性思维。 相似文献
12.
思维是智力的核心，而创造性思维是思维活动的高级过程，是在已有知识经验基础上寻求新关系、探求新答案的思维过程。前苏联科学家卡皮查认为：数学课是培养学生创造性思维最合适的学科之一。数学教学中培养学生创造能力，首先应该从培养创造性思维入手，使学生的思维逐步具有灵活性、深刻性、创造性。 相似文献
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数学思维能力是数学能力的核心,数学中的创造性思维又是数学思维的品质。在数学教学中,既要让学生掌握数学知识,掌握数学的思维方式,又要善于开拓学生的创造性思维,利用课堂的概念教学、疑问教学和在解题过程中,培养和提高学生的创造性思维。 相似文献
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<正>数学教育的根本目的是培养学生的各种数学能力,包括数学思维能力、数学计算能力、数学创造性思维能力等.这些能力需要从多渠道、多角度去培养.数学教学中所研究的创新思维,一般是指对思维主体来说,是新颖独到的一种思维活动,它包括发现新事物,提示新规律,创造新方法,解决新问题等思维过程.那么,在数学教学中应如何培养学生的创造性思维能力呢?一、注重学生逆向思维的培养逆向思维是数学的一种重要思维方式.它是在研究 相似文献
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数学教学不仅是传授知识．更重要的是培养学生的思维能力。“数学是思维的体操,是智力的磨刀石。”数学思维能力是数学能力的核心,数学中的创造性思维又是数学思维的品质。因此．在数学学习中,如何培养学生的创造性思维能力。是一个非常值得探讨的问题。下面结合自己多年的教学实践,谈谈在数学教学中对培养学生的创造性思维能力的途径和方法。 相似文献
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创造性思维是一种主动、独创地发现新问题、提出新见解并具有创见的思维。创造性思维是思维活动的高级形式,是创造力的核心。科学家卡皮查认为:“数学是培养学生创造性思维最合适的学科之一。”因为数学教育作为基础教育的重要组成部分,它对培养学生创造性思维是其他学科所无法替代的,特别是应用题教学更具培养学生创造性思维的主要渠道之一。它能为学生提供广泛的思维素材,使学生在学习数学知识的过程中,思维的深刻性、严谨性、独创性得以培养。因此,笔者认为,在应用题教学中,教师应采取有效、可行的教学行为,引导学生敢于打破常规,敢于标… 相似文献
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培养学生的思维能力是实施素质教育的需要,也是小学数学教学的重要任务之一。现代数学教学,愈来愈强调培养学生的思维能力。强调思维能力,是学好数学的前提。因此在小学数学教学中,教师要特别重视培养学生的创造性思维。在小学数学教学中培养学生的创造性思维要做好以下几方面的工作。 相似文献
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数学教学重要的是培养学生的思维能力,而创造性思维是数学思维的品质。文章就如何在数学教学中培养学生的创造性思维能力,提出了一些见解。 相似文献
19.
谢友伦 《新课程导学(上)》2014,(2)
正数学教学大纲指出;"发展思维能力是培养能力的核心。"在各种形势的思维中,创造性思维是核心成分,通过学科教学培养学生创造性思维是一条十分重要的渠道。数学是思维的"体操",所以中学阶段创造性思维的培养与数学教学的结合是非常密切的。如何培养学生的创造性思维,是当今教育改革的首要任务,本文就此问题谈谈自己在数学教学实践中的探索和体会。 相似文献
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在数学教学中培养学生的创造性思维 ,发展创造能力是时代对我们教育工作者提出的要求 .本文拟就创造性思维及在数学教学中如何培养学生创造性思维能力 ,谈谈自己的一些体会和做法 .1 创造性思维及其特征思维就是思考 ,创造性思维就是与众不同的思考 .数学教学中所研究的创造性思维 ,一般指对思维主体来说是新颖独到的一种思维活动 ,它包括发现新事物 ,提出新规律 ,创造新方法 ,解决新问题等思维过程 .尽管这种思维结果也许并不是首次发现或前所未有的 ,但一定是思维主体自身的首次发现或超越常规的思考 .创造性思维是创造力的核心 ,它具有… 相似文献