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本文作者分析了口语测试的理论依据以及口语测试和交际法教学的关系、总结了学生在英语口语测试中暴露的问题,进而探讨英语口语测试如何促进英语口语教学,提高学生的交际能力. 相似文献
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航海类高职学生的英语口语受到各种因素的制约,口语教学在提高学生英语实用能力方面发挥着十分重要的作用,如何提高学生口语水平的问题日益突出。作者以教学实践中的口语教学为例,运用哈默的ESA理论,分析得出运用该理论能够激发学生的英语学习热情,提高英语口语交际能力。 相似文献
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口语是英语教学的一项重要内容,从某种程度上说,提高学生的口语水平是英语教学的终极目标。作者认为,英语教师在正式上课之前,应当做好学生的课前口语训练工作,这样将有助于进一步提升学生的英语口语能力。本文从几个方面出发,就课前口语训练与英语口语能力的关系问题展开分析。 相似文献
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英语口语能力是高职英语专业学生必须具备的一项语言输出技能。在应试教育环境下,我国相当一部分高职英语专业学生口语技能较弱。针对当前高职英语专业学生口语技能方面的问题,作者就口语课堂"辅助教学内容"这一领域提出自己的观点和看法。 相似文献
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近年来,高职高专英语口语能力与口语测试越来越受到广泛重视。设计出合理的口语测试,便于我们给被测试者的口语能力做一个客观、公正的评价,同时也有助于我们有效地检验高职高专英语口语教学的效果。本文从高职高专口语测试的意义、原则、题型、评判标准,以及提高高职高专学生口语能力的途径等五个方面探讨了高职高专英语口语能力与口语测试问题。 相似文献
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中职幼师专业学生英语口语学习策略研究 总被引：1，自引：0，他引：1
目前,中职院校对英语越来越重视,对学生英语口语能力的要求也越来越高,特别是中职幼师专业的学生为了适应将来就业的需要,更要注意提高英语口语能力.但是他们的口语却存在诸多的问题,其中口语学习策略是导致他们口语水平低下的一个重要方面.本文通过研究了解中职幼师专业学生的英语口语学习策略存在哪些问题,针对问题进行分析,提出对策提高他们的口语能力. 相似文献
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新课程标准对学生的英语口语发展水平提出了具体明确的目标,并把培养和发展学生的英语口语表达能力的目标要求提到了一个新的高度。分析了农村中学英语口语教学中存在的问题,打破常规、更新观念,从口语训练形式多样化、训练内容循序渐进以及训练评价等方面切实做好学生英语口语能力的培养和发展工作。 相似文献
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高职高专英语口语教学探究 总被引：1，自引：0，他引：1
在高职英语口语教学中,目前还存在着诸如学生口语交际运用能力不高、教学方法单一等问题。文章通过分析导致高职院校口语教学问题的原因,提出了当前加强英语口语教学、提高学生英语口语运用能力的对策。 相似文献
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李典芝 《温州职业技术学院学报》2004,4(4):91-94
英语口语教学是高职英语教学的一个重要环节。本文从口语交际能力的定义及培养学生口语交际能力的途径等方面探讨了如何培养和提高学生口语交际能力，从而实现高职英语口语教学的目标。 相似文献
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本文通过作者在实际教学中遇到问题,从影响学生口语能力提高的原因及相应的解决方法两方面,对如何提高学生英语口语能力进行了阐述。 相似文献
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专业英语口语教学现状分析及对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从专业英语口语教材、口语教师及学生三个方面分析了大学专业英语口语教学的现状,并提出了一些提高学生英语口语能力的对策。认为在英语口语教学中应选好用好教材,改进教学方法,让学生课堂所学内容与课外实际生活内容紧密结合,引导学生掌握提高英语口语的有效方法和技巧。 相似文献
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商务英语口语作为英语口语中的一种专业技能,在商务领域中起着重要的作用,是人们交流的重要工具,更是商务谈判活动中的重要交际工具。本文作者在对这门专业的技能进行教学发现的问题中,提出以培养学生自信、鼓励学生模仿和提高教师教学水平等方面,以帮助学生提高商业英语口语的能力。 相似文献
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刘文红 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2007,29(3):214-215
我国非英语专业大学生英语口语能力现状不容乐观,而社会对大学毕业生的英语口语能力要求越来越高。本文从教育背景、口语环境、个性因素、学习策略、交际策略和学习动机等六个方面分析了影响口语能力的因素,对于如何提高大学生的英语口语能力,作者认为,要先从提高认知水平着手,还要充分发挥课堂教学的主战场作用,确立科学的学习策略以及建立第二课堂口语学习模式。 相似文献
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口语是口头交际使用的语言。英语口语教学主要是加强培养及训练学生语言知识转换能力,进而达到能用口头英语进行交际的目的。本文从教师的口语教学方法、学生的口语学习存在的问题及改进对策方面进行分析,旨在提高学生的英语口语表达能力。 相似文献