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创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。高等院校作为创新教育的重要阵地,理应成为培养创新人才的摇篮,理应把培养人才的创新能力作为学校教育的基本价值趋向。本文就机械设计系列课程开发创新实验,培养学生创新能力进行探讨。
机械设计系列课程是高等工科院校中机械类及近机类有关专业的一门重要技术基础课,它不仅向学生提供机械学科的技术基础知识,而且对培养学生创新能力,培养创新型人才具有重要的作用。机械设计系列实验教学作为机械设计系列课程教学的实践环节,在培养创新型人才中扮演着不可替代的重要角色。实验教学要真正担负起创新人才的培养任务,就必须大力开发创新实验,以创新的教学模式,带动创新型人才的成长。 相似文献
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徐波 《河南职业技术师范学院学报》2010,(6):76-78
培养创新型人才是创建创新性国家的需要,是高等教育的重要使命。创新型人才培养要注重三个方面的内容：创新人格的培养,创新思维的培养,创新能力的培养。文章以《机械原理》、《机械设计》两门课程为例,讨论了在工科机械类专业教学活动中创新型人才培养的方法和措施。 相似文献
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创新教育和创新能力的培养是当前高等职业教育的一个重要课题,机械设计课程是培养创新人才的平台,机械设计课程的实验是培养创新人才的重要手段。文章对机械设计课程实验的现状进行了分析,提出了机械设计课程实验改革的具体构思。 相似文献
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张仕斌 《当代教育理论与实践》2012,(5):45-48
就我校信息安全专业创新型工程人才培养的改革进行了深入研究与探讨。从信息安全专业教育教学一体化改革的培养思路入手,规划建立了创新型工程人才培养体系;从课程体系、创新系列课程、创新人才基地、实践性教学体系、课外科技活动、创新环境和师资队伍的建设入手,深入分析研究了我校信息安全专业创新型工程人才培养模式的改革与建设情况,这对于信息安全创新型工程人才的培养具有一定的指导作用。 相似文献
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钱三波 《中国科教创新导刊》2010,(36):148-148
机械设计基础是机械类或近机类的专业基础课程,学好此课程,才能为社会培养所需要的实用型、创新型人才作准备。专业课教师需要紧跟时代,更新教育观念、改革教学理念、重视学习反馈,不断地激发学生的学习潜能、培养创新思维,为学生今后的学习和工作打下良好的基石。 相似文献
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创新型人才以健全的心理素质为基础,以复合的知识构架为内核,以超常高效的实践能力为行动。这些判定标准正是培养创新型人才所要达到的目标。旅游管理专业创新型人才表现为具有强烈的现代服务意识、将管理专业知识与人文社科知识融为一体、善于在服务管理的实践中创新以及具备高尚的团队合作精神等特征。针对现有培养模式的缺陷,着眼理工科背景旅游管理专业创新型人才的培养：在实践上应创新专业培养方案,打造复合型知识结构;创建活动课程和激励机制,强化创新能力;建设校内外系列实践基地,扩大实践创新机会;实施导师制,雅进创新型人才培养进程;带出来请进去,扩大交流创新视野等全新培养模式。 相似文献
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针对当前企业对人才的需求与高素质创新型人才不足之间的矛盾,基于工作过程系统化开发Pro/E三维设计项目课程,创建特色鲜明的网络教学平台.结合高职院校学生的实际情况以及各课程之间的内在联系,从培养学生的工程职业能力和职业素质出发,将Pro/E技术融入机械制图、机械设计基础课程中.实践证明,教学资源质量和教学效益显著提高.通过考证培训、技能竞赛、创新作品,强化学生的工程实践能力和创新能力. 相似文献
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采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、层次分析法等方法,对高专体育教育专业创新型应用人才的能力构成及培养进行深入的分析和研究。结果表明：高专体育教育专业创新型应用人才能力是由3个层次、7个系列、45项因素构成;培养高专体育教育专业创新型应用人才能力应正确定位培养目标,以能力为本位选择课程内容,以能力为主线构建课程体系,建立创新型应用人才能力培养的课程方案、培养模式,建立教学训练实习基地、加强教学、训练和指导社会体育能力的培养,建立科学、严格的考评制度。通过全面系统培养方案的实施,体育专业学生能力有明显提高。 相似文献
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机械设计基础系列课程的新教学模式 总被引：5，自引：0，他引：5
在新世纪之初中国高等教育面临机遇和挑战,大学人才培养模式的改革势在必行。为了适应提升层次、拓宽专业、提高素质、面向工程的人才培养模式的要求,必须在改革机械设计基础课程体系的同时,进行教学模式的改革。传统的机械设计基础系列课程的教学模式是以课堂教学为主,教学实验、课后作业和考试评价均为课堂讲授内容服务;着重培养学生分析问题、解决问题的能力。这种教学模式已不适合培养机械工程学科创新人才的要求。我们借鉴国内外著名高校机械工程教育的经验与教训,结合我校机械工程教育实际情况,对影响机械设计基础系列课教学质量和教… 相似文献
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张建辉 《高校实验室工作研究》2003,(2):8-10
迎接知识经济的挑战，需要培养大量的创新型人才，实验教学对培养学生的创新意识和创新能力起着至关重要的作用。本文结合机械设计实验教学的实践，通过改革机械设计实验教学内容、方法、加强实验教学管理、提高教师自身素质等措施，提高了实验教学质量，培养了学生的创新能力。 相似文献
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陈怀民 《集美大学学报(教育科学版》2015,16(2):81-84
针对塑料成型模具设计课程因受办学条件限制而存在实践教学环节不足,以培养创新型应用人才为目标修订课程教学大纲,以学校与企业建立的产学研合作教育基地为课程教学改革平台,利用产学研合作教育平台强化学生的实践训练,培养出具备较强实践能力及创新精神的毕业生,满足企业对创新型人才的需求。本文在利用产学研合作教育平台进行教学改革培养创新型人才方面进行了有益探索与实践。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(4)
以CDIO作为参考模型,用机械设计制造及其自动化这一专业进行举例论证,目标是培养创新型人才。为此就必须坚持和丰富:理论+实践=技术的内涵。传统的教学方法着眼于理论,那么就借以地方应用型本科机械设计制造及其自动化专业为案例,并借鉴CDIO这一创新教学模式,实现理论与实践相结合,围绕从培养方案、课程设置、教学方式、师资队伍、实践教学等方面,对应用型工科创新人才培养模式进行了探讨。实践证明,该学科教育已初步取得一定的成效,但是任然存在一些问题有待进一步解决。 相似文献
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张玲 《牡丹江教育学院学报》2012,(4):66+173
从培养创新型实用外语人才的现实意义出发,阐述创新型实用外语人才的内涵,并进一步从课堂教学、课程设置和教材建设等几方面探讨高职院校培养创新型实用外语人才的途径。 相似文献