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数学思想是学生数学知识和能力的核心,在小学阶段培养学生的数学思想内容包括：会用类比思想;巧用可逆思想：挖掘化归思想：合理启动猜想。 相似文献
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所谓数学思想,就是对数学规律的理性认识．它包括：分类讨论思想、方程思想、转化思想、数形结合思想、函数思想等等． 相似文献
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荀德麟 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2001,23(3):301-304
周恩来早期的用世思想包括：以天下为已任的志士仁人思想，做造时势英雄的思想，以及服务国家、服务社会、服务民众的公仆思想。其中，公仆思想是其早期用世思想的基本内核。 相似文献
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[学法点津]
1．了解本专题主要内容包括：新思想的萌发，近代农民阶级的思想，洋务思想，资产阶级维新思想、民主革命思想、民主与科学的思想、实业救国思想，马克思主义的传播，毛泽东思想和邓小平理论。明确本专题的重点：近代中国的思想解放潮流，20世纪中国三大思想理论成果。难点：客观辩证地分析中国近代思想。 相似文献
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思想是数学的“灵魂”，方法是数学的“行为”．初中数学中最常用的数学思想有：转化思想、方程思想、数形结合思想、分类思想、从特殊到一般的思想、整体思想．要求掌握和理解的数学方法有：消元、降次、配方、换元、待定系数、分析、综合、图象等方法．以上思想和方法往往有各自不同的适用范围，如分析、综合、公式等方法可适用于一切问题的研究．消元、降次、配方、换元、待定系数等方法适用于对数或式的研究．了解和掌握初中数学中常见的数学思想和方法，有助于提高我们的解题能力，有助于培养和锻炼思维的广阔性、深刻性、灵活性、敏捷性和创造性，有助于提高教学质量．本文通过例说初中数学中数学思想和方法，以能引起读者对数学思想和方法的重视． 相似文献
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许文 《漯河职业技术学院学报》2010,9(1):52-54
康有为大同思想有三个渊源：《春秋》的“三世说”、《礼记》以及西方的科学、哲学和空想社会主义思想。其大同思想的理论前提是：大同苦乐观、大同平等观、大同仁爱观。康有为具体设计了大同社会的政治、经济、社会。其大同思想是一种无法实现的空想,但它批判了剥削制度,具有极大的民主主义启蒙意义,为后来科学社会主义在中国传播提供了思想条件。康有为大同思想在中国近代思想史上占有重要地位。 相似文献
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数学思想是历年高考的重点。其包括：数形结合思想、等价转化思想、分类讨论思想、函数与方程思想等。下面通过举例透视集合中的数学思想。 相似文献
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潘吉兵 《学生之友(小学版)》2011,(4):36-36
常用的数学思想方法很多,如：对应思想方法、假设思想方法、比较思想方法、分类思想方法等,其中,转化思想方法无疑是应用非常普遍的一种。转化思想就是利用已有的知识和经验,将复杂的转化为简单的,将未知的转化为已知的, 相似文献
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高校思想政治教育创新发展,必须解决好思想政治理论教育与思想政治工作契合问题。思想政治理论教育与思想政治工作契合的实践应做到：实现思想政治理论教育与思想政治工作要素契合．配合学校思想政治主题教育活动上好思想政治课：教学方式进行思想政治工作方式性的改进：教学内容契合思想政治工作内容,体现时代性,贴近学生,充分满足学生心理与思想深处对健康成长的营养需求。 相似文献
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杨绪仁 《合肥教育学院学报》2003,20(4):110-112
中学物理中，很多地方都体现了一些高等数学的思想：积分思想、微分思想、无穷思想、概率思想等等，它不是从抽象的、思辨的、广泛曲数学模型出发，而是在学生具有清晰的物理概念、图象、模型的基础上，在确立了合适的研究对象后为学生提供了一种巧妙特别、思想活跃的解决物理问题的方法。 相似文献
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唐春 《数学学习与研究(教研版)》2010,(15):123-123
数学思想是教学内容的进一步提炼和概括,是以数学内容为载体的对数学内容的一种本质认识．中学数学中的基本数学思想方法有：换元思想、递归思想、数形结合思想、公理化思想、结构思想、极限思想、统计思想、化归思想;数学中的常用方法有：数学归纳法、构造法、数学模型法、综合法、分析法、演绎法、归纳与类比等,指导学生紧紧抓住掌握数学思想方法是这一数学链条中的最重要的一环． 相似文献
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试论思想政治教育社会化及其影响 总被引：2，自引：0，他引：2
刘向阳 《首都师范大学学报(社会科学版)》1995,(3)
思想政治教育社会化表现在：覆盖全社会的电视、广播文化负载了丰富生动的思想政治教育信息；新的活动方式和生活方式，使人际之间思想政治上的教育影响大大增强；丰富多样的社会公益活动蕴涵着深刻感人的思想政治教育内容。其成因：一方面在于大众信息传媒技术、工具的高度发达和广泛普及；另一方面，是社会环境的全方位开放。其影响：改变了原有思想政治教育工作的运行机制；要求调整、补充教育方法。 相似文献
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非常态下的数学试题是指：数学试题中所呈现的方式和内容与众不同,即数学试题中所反映的问题背景复杂、已知数据不全、思考方式独特、图象意义不同等等．对另类试题的解答,一定要根据试题的特征,运用化归思想、整体思想、函数思想、极端原理等数学思想方法来解决．下面举例说明如下： 相似文献
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数学思想是数学的灵魂,是解题的航标灯。数学中的主要思想有：函数与方程思想、分类讨论思想、数形结合思想、转化与化归思想等。“转化与化归”思想是解决问题的一种基本思想,即把要解决的问题通过一系列的转化与化归,使其成为已解决的或较易解决的问题。 相似文献
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数学思想方法是指人们在研究数学过程中对其内容、方法、结构、思维方式及其意义的基本看法和本质的认识，是人们对数学观念系统的认识．初中数学涉及到的数学思想方法有很多，最基本的数学思想方法有：数形结合思想、化门思想、分类讨论思想、整体思想、方程思想、函数思想等．下面我们来一一介绍． 相似文献
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目前初中阶段,主要数学思想方法有：数形结合的思想、方程思想、转化思想、分类讨论的思想、整体思想、化归的思想、类比的思想、函数的思想,用样本估计总体的思想等。下面是我自己的几点体会。 相似文献
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唐玉梅 《中国科教创新导刊》2014,(3):165-166
由于数学思想是每年高考的必考内容,本文主要通过几个例子阐述了高考中四种常见思想：函数与方程的思想、数形结合的思想、分类讨论的思想、转化与化归的思想. 相似文献
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王运生 《昆明师范高等专科学校学报》2001,23(1):10-14
因为《庄子》在历史的流传过程中，曾羼入后人伪作，故须廓清《庄子》一书中与庄于思想似是而非的部分，才能正确认识庄于思想的本质，这是研究必须注意的。本就《庄子》外篇存在的问题，如：篇题命名，老庄思想混同，神仙思想，君臣思想，以道德合仁义，称谓不妥，思想矛盾字重复等问题一一举例说明、以引起庄子的爱读和研究思考。 相似文献